勿忘国耻强国有我-初中语文九年级上册8《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂教学设计

勿忘国耻，强国有我——《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂教学设计一、学情分析《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作家雨果，学生也只是机械地记得雨果是谁，写过什么小说。这篇文章能帮助学生更好地了解雨果其人，学习雨果高尚的人道主义精神。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》所涉及的内容主要发生在上个世纪初，而这一阶段的历史情况是学生所生疏的，让学生了解历史，勿忘国耻，更好地激发学生爱国情怀。二、教学目标文化自信：1.了解中国近代受列强欺凌的历史，理清文章思路，培养学生的爱国感情。语言运用、思维能力：2.体会文章的语言风格和作者所表达的感情。审美创造：3.学习作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。三、教学重难点重点：了解中国近代受列强欺凌的历史，理清文章思路，培养学生的爱国感情。难点：体会文章的语言风格和作者所表达的感情。四、教学过程（一）情景导入她有一百五十多年的历史，她是六代帝王的梦想，她是一个民族的荣耀，她是一座艺术的殿堂，她是一个世界奇迹。她是谁？（圆明园）她就是被西方号称“万园之园”的圆明园。但是有一天，艺术殿堂遭到了洗劫，世界奇迹消失。参加这次洗劫的巴特勒上尉在给一个作家的信中说这次远征是体面的，有意义的。他想利用这位作家的声望，为这次远征中国的所谓“胜利”捧场。那么，这个作家是怎么看待这件事情的呢？今天我们就学习他写给巴特勒上尉的回信。过渡：这个作家是谁？我们一起来了解一下。（二）作者简介，预习检测1.作者简介2.检查预习，读准以下字词。恍若（huǎng）瞥见（piē）箱箧（qiè）珐琅（fàláng）（三）初读文章，感知圆明园之美1.作者是怎样描绘圆明园的呢？请同学们默读文章(第三段)，找出雨果描绘圆明园的句子，感受圆明园的美丽。明确：“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，……那就是这座名园。”过渡：让我们回到富丽堂皇的万园之园中去，去看看令人难于置信的美丽。（播放视频）2.说说雨果是怎样评价圆明园的艺术成就的？其中包含了作者什么样的思想感情？明确：艺术成就（1）是世界奇迹；（2）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范；（3）圆明园是属于全人类的亚洲文明剪影。体现了作者对这座艺术殿堂、世界奇迹的热爱、赞叹之情。对东方艺术、亚洲文明的尊重和热爱。过渡：这座宫殿，这座人间仙境，这座艺术殿堂，这个世界奇迹的命运在1860年有了一个转折。（四）合作探究，感知文章艺术手法与主旨1.介绍背景：第二次鸦片战争爆发后，英法为了获得更多的利益，他们自广州北上。1860年8月，英法联军攻占天津，9月占领北京的近郊，咸丰帝弃圆明园而逃往承德避暑山庄，10月6日，圆明园的大门被这两个强盗用枪支打开。在杀死了20多个护园太监后，近万名英法联军的士兵便开始了疯狂的掠夺。10月18日，为了让清政府能够签署不平等条约，也为了销毁他们的罪证，3千多名联军士兵放火焚烧圆明园。我们来看当时的情况。（插入视频、图片）图片一：这是那座秀美的建筑留下的残柱！图片二：这是烧后的中午12小时十二生肖一起喷水的海晏堂的残迹！图片三：这是西方任何一座宫殿也无法媲美的远瀛观的遗迹！过渡：就这样，这一次洗劫，这一把火，让一百多年辉煌的历史停滞，六代帝王的梦想破灭，一个民族的荣耀变成了屈辱，艺术殿堂被毁灭，世界奇迹消失。2.那么雨果是怎么描写这两个强盗的丑恶行径的。齐读第五段，从中你能体会到作者怎样的情感？明确：讽刺、谴责英法联军毁灭圆明园的罪恶行径，表达出作者的愤怒。3.文中哪些动词写出了英法联军的罪恶行径？明确：闯进、洗劫、放火、行窃、劫掠、塞满、装满、手挽手、笑嘻嘻4.文章中除了这些词语还有哪些词语也体现了作者的愤怒之情？明确：“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”“全部赞美”。这些词都是正词反用，褒词贬用，是用了反语修辞手法。作用：更强烈的谴责、控诉了英法联军的罪行。表达了作者的愤怒、鄙视之情。5.大家能否把这种情感读出来。全班齐读5、6自然段，体会作者抒发的感情。6.在这封信中，作者强烈谴责了侵略者的强盗行径和毁灭圆明园的罪行。在这之前，作者先描绘美丽神奇的圆明园，为什么要这样安排呢？请同学们小组讨论交流回答。明确：作者是用美来衬托丑，写圆明园的如此之美，就越是衬托出侵略者毁灭人类文明（即圆明园）的丑恶行径，更加深我们对侵略者的痛恨和愤怒。7.圆明园被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为英法联军的同胞，却不帮本国人说话，在文章里大骂欧洲人是“野蛮人”，英国、法国是“强盗”，身为法国人却骂法国——雨果是不是不爱自己的国家？他是站在谁的立场上的？这表现了他怎样的胸怀和品格?明确：不是，他骂的是法国政府，而不是法国人民，因为爱国是要自己的国家变得文明，而不是包庇自己国家的缺点。他站在人类的立场上（这里有说，正义的立场，中国的立场，或者是人民的立场等等），珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他有正义的良知，没有狭隘的民族主义情结，热爱和尊重人类文明成果，所以我们要学习雨果的博大的胸怀与高尚的品格。课文小结：雨果的这封信，赞美了圆明园的美，愤怒谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行径，深切同情中国遭受的空前劫难，表现了雨果是非分明、坚持正义和博大的胸怀。（五）拓展延伸，激发爱国主义情怀前几年，有人主张重新修建圆明园，社会上，有人支持，也有人反对。作为学生的你，是支持保持圆明园的残状，还是重现圆明园的风采？请说说你的观点。小结：我觉得，重现往日风采固然好，但保持现状的意义更大，因为历史已逝。即使再现了往日的辉煌，也不能将历史重写。圆明园的那些残垣断壁，就是一座座耸立的纪念碑，她以残缺的身躯，沧桑的面容，告诉我们曾经的悲惨，曾经的耻辱！她以无言的姿势告诉我们落后就要挨打的教训！提醒着每一个华夏的儿女勿忘国耻，自强自立！也提醒着曾经的侵略者他们做过的疯狂罪行，警示着世人面对着属于全人类的艺术文明，应当爱惜和保护！（六）作业布置1.查阅1840