报纸高三语文期中测试讲评剖析

一、现代文阅读（黄奕均8、邱仰仰16）第一页认真做笔记！！第二页，共43页。一、现代文阅读第二页认真做笔记！！第三页，共43页。一、现代文阅读1．下列对“点翠”的理解，不正确的一项是A．“点翠”是一种传统工艺，含有取鸟之翠色入名和取“翠鸟之羽”入饰的双重意思。B．“点翠”之“翠”，不仅指翠色，更指翠羽；而“点”则是一种用翠羽作为金玉珠饰直接装饰的手法。【由§2“与汉唐时期使用翠羽做为金玉珠饰直接装饰的手法不同”和§4“辅助部分”可知，“点翠”是经过加工的间接装饰。】C．“点翠”工艺经历了漫长的发展过程，工艺内容越来越繁杂，工艺水平越来越高，明清时期的“点翠”代表了“点翠”工艺的最高水平。D．明清时期的“点翠工艺”已经融合了传统的金属工艺和羽毛工艺，逐渐发展成为一门独特的金工技艺。第三页认真做笔记！！第四页，共43页。一、现代文阅读第四页认真做笔记！！第五页，共43页。一、现代文阅读3．下列表述不符合原文意思的一项是A．明清时期塑造出的“翠鬟暗点”之景，代表了该时期的“点翠”工艺最高水平。B．“点翠”工艺历史悠久，最早可追溯至战国时期，在明清时期达到了顶峰，但在20世纪30年代前后却悄然绝迹了。【§3，“点翠首饰”消失，没说工艺消失】C．在“点翠”首饰中，翠羽只是首饰制作中的辅助部分，然而“点翠羽”是最难的，也是“点翠”饰品的最精华部分。D．制作一件“点翠”首饰，需要经过三道工序，先制胎体，再“点翠羽”，最后在胎体和羽料周围镶嵌宝石，这样才算完成整件首饰的制作。第五页认真做笔记！！第六页，共43页。金镶珠石点翠簪第六页认真做笔记！！第七页，共43页。二、古代诗文阅读（翻译：颜桐桐8、杨家欢16）第七页认真做笔记！！第八页，共43页。二、古代诗文阅读（朗读：张鸿斌16）【文科班看】史思明（703-761），突厥族，是安禄山的同乡和好朋友，骁勇善战，唐玄宗很赏识他，天宝十一载（752），安禄山荐他为平卢兵马使。天宝十四年（755年），他与安禄山一道，以讨伐奸臣杨国忠的名义起兵反唐，这就是历史上著名的“安史之乱”。攻打京城长安（今西安市）时，就是由他当先锋的。第八页认真做笔记！！第九页，共43页。二、古代诗文阅读（翻译：廖丽其8、林淑怡16）第九页认真做笔记！！第十页，共43页。二、古代诗文阅读（翻译：唐嘉璐8、陈峰16）①n.道德；品德。荀子《劝学》：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”②n.恩德；恩惠。司马迁《项羽本纪》：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”③v.感激。司马迁《信陵君窃符救赵》：“赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵。”——关于“德”字含义的再提醒。第十页认真做笔记！！第十一页，共43页。二、古代诗文阅读（翻译：刘霁萱8、谢怡然16）第十一页认真做笔记！！第十二页，共43页。二、古代诗文阅读4．断句，选A，原文为：“思明故为谞父宽将，德宽旧恩，且闻诣名，遣捕骑迹获之，喜甚，呼为“郎君”，伪授御史中丞。”第十二页认真做笔记！！第十三页，共43页。这种题不懂的直接翻优化设计5．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A．明经，汉朝出现之选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。（√）B．河东，即黄河以东，古时，“河”专指黄河，所以“河南”最初指的是黄河以南地区。与之类似，“江西”指的是黄河以西的地区（×）。【古时，“江”专指长江，“江西”，是长江以西的地区。】C．尚父，在中国古代是相当尊敬的称呼，意为可尊敬的父辈。后世用以尊礼大臣的称号。（√）D．登闻鼓，是悬挂在朝堂外的一面大鼓。挝登闻鼓，是中国古代重要的直诉方式之一。我们常常在影视片中看到，冤屈的百姓在衙门口击鼓鸣冤的场面，所击的大鼓就是登闻鼓。（√）第十三页认真做笔记！！第十四页，共43页。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．裴谞性格豁达宽厚，沉稳而不急躁。安史之乱时被史思明抓获，迫受伪职。但他能暗中保护唐宗室并向朝廷汇报叛贼虚实，事情泄露，差点被杀。（√）B．裴谞一心忠于朝廷，皇帝很信任他。关中大早，唐代宗一见面就问他制酒业全年的收支情况，裴谞没有马上回答，而是谈论民生，代宗深为感动。（√）C．在代宗丧事禁屠期间，裴谞向德宗举报尚父郭子仪的家奴在家宰羊。裴谞认为这样做，对上可以解除德宗对尚父的猜疑，对下维护了大臣的安全。（√，见前漫画）D．裴谞认为谏鼓、谤木之类的设置本就没有什么益处（×），只会被狡猾之徒利用，他们总是为了一些小事而惊动皇帝，皇帝后来便将判决各类诉讼之事全部交还给了有关机构。（原文“谏鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言”是说裴谞认为设置谏鼓、谤木本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话，选项说“本就没有什么益处”和原文不符。）第十四页认真做笔记！！第十五页，共43页。二、古代诗文阅读7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）思明故为谞父宽将，德宽旧恩，且闻谞名，遣捕骑迹获之。（5分）答案：史思明以前是裴谞父亲裴宽的部将，感念裴宽旧日的恩德，并且早就听闻裴谞名声，于是派出骑兵追踪行迹找到他。（5分。关键词：“故”、“德”、“名”、“遣”、“迹”。）（2）谞恶法吏舞文，或挟宿怨为重轻，因献《狱官箴》以讽。（5分）答案：裴谞憎恨各级执法官员玩弄文字，有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上《狱官箴》来讽劝警戒。（5分。关键词：“恶”、“舞文”、“挟”、“重轻”、“讽”。）第十五页认真做笔记！！第十六页，共43页。（二）古代诗歌阅读（11分）闲居姚合不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观①，依止古先生②？【注】①禅观：即禅理、禅道。②古先生：懂佛学，明禅道的人。第十六页认真做笔记！！第十七页，共43页。（二）古代诗歌阅读（11分）8．本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。（5分）答案：本诗使用了反衬和对比的艺术手法。（2分）第四句以充满庭院的蝉鸣衬托出环境的清净，以动衬静更显其静。整联又用无马迹和满是蝉声进行对比，仍是写出诗人住处少有访客，生活清净。（3分）第十七页认真做笔记！！第十八页，共43页。（二）古代诗歌阅读（11分）9．本诗塑造了怎样的人物形象，请简要分析。（6分）答案：本诗塑造了一个性喜清静、追求清闲、具有闲情雅致的人物形象。（2分）诗人虽居城市，但门无马迹、蝉声满宅，表明其性喜清净，心远自偏；（2分）休官不任，无忧伤之感，反觉梦都清闲；虽染病但不废吟咏，更显其志趣高雅。（2分）第十八页认真做笔记！！第十九页，共43页。10．默写10．默写（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚；（2）舳舻千里，旌旗蔽空；（3）位卑则足羞，官盛则近谀。第十九页认真做笔记！！第二十页，共43页。三、文学类文本阅读第二十页认真做笔记！！第二十一页，共43页。三、文学类文本阅读第二十一页认真做笔记！！第二十二页，共43页。三、文学类文本阅读第二十二页认真做笔记！！第二十三页，共43页。三、文学类文本阅读第二十三页认真做笔记！！第二十四页，共43页。三、文学类文本阅读第二十四页认真做笔记！！第二十五页，共43页。三、文学类文本阅读说，艾艾……艾艾地，从头又述了两三回：“诸位先生、诸位同事……诸位先生，诸位同事……”（1）下列对小说的关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）第二十五页认真做笔记！！第二十六页，共43页。三、文学类文本阅读（2）小说写了怎样一个闹剧？请简要概括。答案：一个知事先生下乡，为了给乡下人一番美丽而动听的演说，他竟然在下乡途中树林里，面对花鸟的“嘲笑”与“揶揄”，期期艾艾地准备他的演说。第二十六页认真做笔记！！第二十七页，共43页。三、文学类文本阅读（3）这篇小说从花鸟的视角来写知事先生，有什么好处？答案：（1）拟人——赋予花鸟人的思想，让小说不落俗套，情趣盎然；（2）组织情节——花鸟不仅是事件见证者，也是参与者，用该视角可推动小说情节发展；（3）人物形象——有利于刻画人物形象，通过花鸟的“嘲笑”与“揶揄”，增强文章的讽喻效果。第二十七页认真做笔记！！第二十八页，共43页。三、文学类文本阅读（4）小说塑造“知事先生”这个形象，对当今社会有什么现实意义？试做探究。答案：（1）知事先生本是公务员，理应勤勤恳恳造福百姓，而他却装腔作势、好慕虚荣，为炫耀自己身份而筹备演讲，完全忘记了自己的使命；（2）知事先生“绣花枕头一包草”，徒有所谓的“身份”，实为无能之人；（3）小说强烈讽刺了当今像知事先生这样的草包庸官，警示他们不要忘记在其位谋其政，能引发官员们思考，如何利用自己的身份和权利为百姓做实事。第二十八页认真做笔记！！第二十九页，共43页。四、实用类文本阅读

第二十九页认真做笔记！！第三十页，共43页。四、实用类文本阅读

第三十页认真做笔记！！第三十一页，共43页。四、实用类文本阅读

第三十一页认真做笔记！！第三十二页，共43页。四、实用类文本阅读

第三十二页认真做笔记！！第三十三页，共43页。五、语言文字应用（20分）13．成语题，选C“艰苦卓绝”和“坚苦卓绝”：①坚苦卓绝：（在艰难困苦中）坚忍刻苦的精神超越寻常。②艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。区别：A．适用对象不同：“坚苦卓绝”成语适用于人；“艰苦卓绝”成语适用于环境。B．侧重点不同：“坚苦卓绝”成语形容人的品质、品格。“艰苦卓绝”成语形容环境的性质。第三十三页认真做笔记！！第三十四页，共43页。五、语言文字应用（20分）

“瓮中捉鳖”和“瓮中之鳖”：“瓮中捉鳖”是一种方法、计谋；“瓮中之鳖”是一种状态、处境。①“瓮中之鳖”“瓮中捉鳖”都是偏正式，但“瓮中之鳖”以名词“鳖”为中心，“瓮中捉鳖”以动词“捉”为中心。②“瓮中之鳖”比喻人或其他动物，“瓮中捉鳖”比喻事情。③“瓮中之鳖”经常用作“成”“成为”“成为”这一类非动作性的动词的宾语或者跟“是”构成合成谓语，“瓮中捉鳖”用法比较多样。第三十四页认真做笔记！！第三十五页，共43页。五、语言文字应用（20分）

“耸人听闻”和“骇人听闻”：这两个成语都有“听了使人吃惊”的意思，都含有贬义，都常作谓语、定语，因此使用起来容易产生混淆。“骇人听闻”指使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。“骇”是动词，震惊的意思。例句：①这是一起骇人听闻的凶杀案。②衡阳祁东县发生了一起骇人听闻的事件。“耸人听闻”指故意夸大或捏造事实说离奇的话，使人听了吃惊，“耸”也是动词，惊动的意思。例句：①他故意夸大其词，耸人听闻，使人乍听觉得大吃一惊。②这种坏习惯将使你一事无成，这绝不是耸人听闻。这两个成语的区别在于：“骇人听闻”所指的内容通常是真实可信的。“耸人听闻”所指的内容是夸大的，甚至是有意编造的。第三十五页认真做笔记！！第三十六页，共43页。五、语言文字应用（20分）只要注意了这两个成语主客观的区别，就能准确地辨析出这一对成语的区别。如：“他们散布了许多耸人听闻的谣言，企图扰乱人心。”这句中的“谣言”指没有事实根据的消息，因此用“耸人听闻”来与它搭配是恰当的，如果用“骇人听闻”就不确切。“耸人听闻”多是主观故意,侧重故意说夸大惊奇的话，使人惊动，强调有意为之。而“骇人听闻”只是客观事实，多指社会上发生的坏事，使人听了非常吃惊震动。第三十六页认真做笔记！！第三十七页，共43页。五、语言文字应用（20分）第三十七页认真做笔记！！第三十八页，共43页。五、语言文字应用（20分）15．选A。解析：整个文段的主旨是：“修行与生活是一体的”。因为有了“其实修行与生活是一体的，修行的目的也是为了解决生活中的实际问题”，因此事实上如果选B的话就重复了。这里需要一个“对句”从相反方向来承接。D项是总结句，放在末尾才合适。原文：修行是什么，是不是一定要脱离生活跑到庙里拜佛念经呢，是不是一定要专职打坐、阅读灵修书呢？当生活出现了问题，我们总感觉是生活的问题打乱了我们的修行。其实修行与生活是一体的，修行的目的也是为了解决生活中的实际问题，离开了生活谈修行，总不免是在逃避问题。简而言之，只要你专注当下，煮饭、洗碗、做家务，也是一种修行。第三十八