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文档简介
第一页第二页,共22页。第二页第三页,共22页。第三页第四页,共22页。第四页第五页,共22页。爱第五页第六页,共22页。关爱第六页第七页,共22页。1、叙事要写清起因、经过、结果,条理清楚。2、能运用环境、心理活动、语言、动作等描写方法,去刻画人物。3、抒发真情实感。习作要求第七页第八页,共22页。习作指导1、回顾课文,体会关爱2、搜索题材,在生活中,人与人需要互相关心、互相帮助,请在你的记忆中寻找。时间地点人物懂事时、上学前、去年、今年、上个月、前天…)家里、学校、邻居家、外婆家、公交车上、上学路上…父母、爷爷奶奶、同学、邻居、老师、路人…第八页第九页,共22页。我们可以这样写(表现手法)1、通过事件刻画人物,从而表达真情;2、注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动;3、恰如其分的环境描写有推波助澜的作用;4、语言平实,感情真实第九页第十页,共22页。参考题目:
《妈妈的眼神》、《那抹温暖的笑容》《难忘的一刻》、《严厉的眼神》《温馨的祝福》、《特殊的礼物》《窗口的那盆》、《同窗情》《师生情》、《让爱充满人间》……
第十页第十一页,共22页。
爱在班级每当我走进教室,就会被一种浓浓的友爱包围着。班级,是我无比亲切的第二个家。这里给我温暖,给我爱,滋润着我的心灵。回想往事,一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。记得有一次,在做操时,一个三角板飞了过来,刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的,我想:“没事,反正这些小磕小碰不要紧。”可又觉得黏乎乎的,一摸,一看,心里的恐惧感立刻涌了上来。血!红红的,在烈日炎炎下分外刺眼,我拍拍前面的李柯蓉,带着哭腔说:“血,血。”然后就泣不成声了。当时我才刚上四年级,对这突如其来的横祸不知所措,只好无助地哭起来。起因心理、语言、动作第十一页第十二页,共22页。李柯蓉回头一看,不由得惊慌起来,她急忙跑到队伍后面喊老师。“老师开会去了!先把霍星羽送到医疗室!”队伍后面的刘彦宏沉稳地说,但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一出,大家立刻连声附和,李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流涌上我心头。“你没事吧?”刘彦红一边关心地看着我,一边问。“我,不知道……”血已经从我的头上流到了脸上,我害怕极了,抽抽嗒嗒地哭了起来。“别哭!别哭。”李柯蓉亲切地安慰道,“一会儿医生一检查,一包扎就没事了。”“抬起头来好些吧!”贺雯也说。“不是流鼻血,抬什么头!”刘章果断地打断贺雯的话……
来到医疗室,医生检查了伤口后,通知了我的母亲。这期间,贺雯打来干净水,辅助医生给我清洗伤口,李柯蓉怕我疼,不停地朝伤口处吹气,刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话,逗得我忘记了疼痛,哈哈大笑,眼角流出了激动的泪水。经过动作神态语言第十二页第十三页,共22页。下午,同桌卫思彤见到我说:“吓死我了,你总算没事。”同学们也围上来嘘寒问暖,我已感动得双眼模糊了。回家的路上,小鸟叽叽喳喳,仿佛也在关心我,树叶哗啦啦地响就像在安慰鼓励我。是呀!关爱如一盏明灯,照亮我前进的方向;关爱如一艘小船,带我驶向爱的彼岸;关爱如一把火,温暖了我的心灵。关爱就在我们的班级!结果语言、动作环境第十三页第十四页,共22页。班上组织春游,全体同学都报了名,交了钱。雪儿也不例外。这天下午,同学们都在为明天的旅游做准备。雪儿看到同学们都从家里带来了许多许多好吃的东西,饼干、苹果、香蕉……每人都塞满了自己的书包。下课后,雪儿也悄悄跑到食堂买了六个馒头,放在书包里,当她放最后一个时:寝室的门开了,寝室堕的其他姐妹回来了,她们看到雪儿的馒头,都没有说什么,就各自出了寝室。可雪儿哭了。为下文情节展开慢下伏笔第十四页第十五页,共22页。
在车上,同学们说说笑笑,每个人的心情都像六月的烈日,当车到达目的地时,下起了大雨,好多同学都没有带雨伞。雪儿和几个女同学一块儿挤着一把伞。到达宾馆时,雪儿的书包淋湿了,里面的六个馒头也因为雨水的缘故全部泡化了。当其他同学去吃饭时,雪儿一个人在房里吃着泡化了的馒头。她没有钱买饭吃,这一次旅游机会都是她好不容易向爸爸争取的,她不敢再向家里要钱。看到同学们高兴的面孔,雪儿心里一酸,一丝无边的孤独顿时涌上心头。
心理描写细腻第十五页第十六页,共22页。正在雪儿一个人在吃吃馒头的时候,班长和其他女同学进来了。班长英子说:“雪儿,你带了馒头吧,我们刚才没有吃饱,你可以给我们吃吗?"雪儿没有作声。因为这次旅游,她靠的就是这六个馒头来填饱肚子啊!可望着同学们期盼的眼神,她没有说什么,慢慢地把馒头分给了姐妹们。第十六页第十七页,共22页。吃晚饭时,雪儿还是一个人静静地呆在房里。这时,门处传来了英子的呼喊声:“雪儿,走,吃饭去,我们把你的馒头吃掉了,我请客!”就这样,每到吃饭的时候,都会有同学来叫雪儿,请她吃饭,都是以吃了她的馒头为借口,这样直到旅游结束。自从旅游回来以后,雪儿变快乐了,爱笑了,也不再只坐在座位上了,她的成绩也提高了。语言描写突出人物性格第十七页第十八页,共22页。
自从旅游回来以后,雪儿变快乐了,爱笑了,也不再只坐在座位上了,她的成绩也提高了。
最后,雪儿考上了重点中学。在毕业留言上,雪儿给同学们留下了这样的话:“在这里,我学到了一生中最有益的一样东西,那就是去尊重别人!”总结全文,升华主题第十八页第十九页,共22页。佳作引路:《秋雨中的天使》秋雨潇潇,我独自一人从峙山顶峰漫步而下,绵绵的秋雨若有若无地洒在我身上,丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香,悄悄地钻入我的鼻孔。啊,初秋的山林,好清新!
刹时间,天空中的乌云开始密布,渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花香的微风,变成了怒吼,吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中,倒颇为好看。这时,雨从天空中倒了下来,狠狠地打在我身上,似乎是对这人间的繁华有所不满。
怎么办?我在心中焦急地想道:这雨一时半会儿也不会停,我该怎么办!雨一直下着,又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时,我忽然发现上空没了雨,仰头一看——是一把兰色小碎花布伞,从背后响起一个十分稚气的声音:“姐姐,这把伞你拿去吧!”我转过身,是一个二三年级的小姑娘,穿着条黄色的裙子,可爱至极。她眨眨那双宝石般纯洁、小兔子般天真的大眼睛,将伞柄塞给了我,一溜烟跑开了。我的眼睛湿润了,感动的泪水在眼眶中打转,顿时一句话也说不出来,手里拿着那把雨伞,就那么愣愣地站着,站着......不知过了多久,我反应了过来,刚想向那个秋雨中的天使道谢,可她早不见了踪影,连个影子都看不到了。
我打着那把兰色的碎花布伞,走下山去,打算将它交给管理处的叔叔,让它发挥应有的价值,帮助其他人。
我心中一直重复着那句并未来得及说出口的话:“秋雨中的天使,谢谢你......”也许,只有这样做,才能弥补那句并未说出口的话吧!
雨似乎早已不像刚才那么大了,斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林中......一切都是那么温柔,悄无声息。第十九页第二十页,共22页。
《生活因关爱而精彩》
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!在我上幼儿园的时候,我们班有个出生在农村的孩子,或许是因为他出生在农村吧,他喝水一定要喝凉水,吃饭吃有些生的。就因为他有这个习惯,我们一班的小朋友都不理他,包括我,连吃饭都要躲着他。但因为一件事,让我改变了我对他的看法。那是一个冬天的中午,小朋友们都睡了,看护老师也在打哈欠。我
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