李密《陈情表》课件

教学目标：重点：理清文章思路，背诵全文。难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。陈情表李密第一页第二页，共35页。一、谁陈情——李密总结：李密，以孝闻名天下，曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极有才辩。蜀亡后，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。但却被晋多次征召。陈情表李密第二页第三页，共35页。二、向谁陈情——晋武帝

晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。

陈情表李密第三页第四页，共35页。三、为何陈情愿乞终养陈情表李密第四页第五页，共35页。四、如何陈情研读文章陈情表李密第五页第六页，共35页。第1段思考：李密用在自己身上的形容词有一个共同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病读陈情表李密孤苦第六页第七页，共35页。身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。我们看到了李密形影相吊的孤寂，我们听到了少年孤苦无依的哀叹。陈情表李密字字哀痛，声声落泪尽孝第七页第八页，共35页。夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病背诵提示第八页第九页，共35页。第2段读思考：文中哪些地方可以体现新晋对李密的起用？李密又是如何应对的？晋对李

陈情

李对晋

察臣孝廉

举臣秀才拜臣郎中除臣洗马责臣逋慢催臣上道告诉不许供养无主

具以表闻刘病日笃辞不赴命

辞不就职进退两难陈情表李密第九页第十页，共35页。我们看到了帝王微笑背后的恼怒，我们听到了帝王催促严厉的苛斥。陈情表李密尽忠第十页第十一页，共35页。察臣孝廉

举臣秀才拜臣郎中除臣洗马责臣逋慢催臣上道告诉不许供养无主

具以表闻刘病日笃辞不赴命

辞不就职进退两难背诵提示第十一页第十二页，共35页。一祖母情深似海进，无以报答祖母养育之恩。二圣上恩重如山退，不能回报朝廷知遇之恩。揭示矛盾陈情表李密第十二页第十三页，共35页。夸之以孝道大义，明之以不矜名节；感之以宠命优渥，诉之以区区不能废远之情。读第3段分析矛盾陈情表李密我们看到了祖母奄奄一息的悲恻，我们听到了老人病重无奈的呻吟。第十三页第十四页，共35页。讨欢心（伏惟圣朝）剖心迹（且臣少仕）表忠心（今臣亡国贱俘）明缘由（但以刘日薄西山）亮观点（是以区区不能废远）背诵提示第十四页第十五页，共35页。第四段思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？

尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。

读解决矛盾我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧，我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。陈情表李密第十五页第十六页，共35页。作对照（臣密今年四十有四）明主旨（乌鸟私情）表诚心（臣之辛苦）提希望（愿陛下矜悯愚诚）表忠心（臣生当陨首）背诵提示第十六页第十七页，共35页。陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远动之以情晓之以理示之以忠小结五、陈了什么情第十七页第十八页，共35页。一、默写1、“臣少多疾病……未曾废离。”2、“臣具以表闻……实为狼狈。”3、“今臣亡国贱俘……是以区区不能废远。”二、翻译1、臣以险衅，夙遭闵凶。2、生孩六月，慈父见背。3、门衰祚薄，晚有儿息。4、寻蒙国恩，除臣洗马。5、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。6、凡在故老，犹蒙矜育。7、本图宦达，不矜名节。8、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志……第十八页第十九页，共35页。说的艺术

亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕。第十九页第二十页，共35页。本文是如何一步步说服晋武帝的？从写作特点来看，他是凭着什么方式去劝说晋武帝的？

融情于事――强烈的感情色彩是本文的一大特色，无论是述孤苦无依之情，还是述和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的；而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。作者在文中所陈之情，包括三个方面：一是因处境狼狈而产生的忧惧之情，二是对“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪，三是对祖母刘氏的孝情。正因为作者所写的都是“至性之言”，所以才会产生“悲恻动人”的效果。第二十页第二十一页，共35页。

《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人。”有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听到少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……

第二十一页第二十二页，共35页。1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，行文通畅。

语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。……”第二十二页第二十三页，共35页。2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。

“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”

一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。

第二十三页第二十四页，共35页。※“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”

前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。※臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。第二十四页第二十五页，共35页。3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。

第二十五页第二十六页，共35页。※“乌鸟私情，愿乞终养。”

以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。※州司临门，急于星火。

“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。第二十六页第二十七页，共35页。你能说出哪些成语出自本文吗？零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首，死当草结第二十七页第二十八页，共35页。孤苦伶仃：茕茕孑立：形影相吊：日薄西山：气息奄奄：人命危浅：朝不虑夕：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。第二十八页第二十九页，共35页。臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。复习：通假字有，通“又”。闵，通“悯”，忧患

零丁，通“伶仃”，孤独的样子蓐，通“褥”，草席子第二十九页第三十页，共35页。至于成立。至于成立。九岁不行臣以供养无主

后刺史荣举臣秀才到;另提一事。成人自立；(理论)站得住。不能走路；不可以。优秀人才；明清科举称生员为秀才无人来做；没有主意古今异义词：辛酸苦楚；身心劳苦。

臣之辛苦

第三十页第三十一页，共35页。欲苟顺私情，则告诉不许听臣微志，庶刘侥幸是以区区不能废远申诉(苦衷)；让别人知道幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。谦言私爱；数量少。古今异义词：非臣殒首所能上报报答皇上；向上级报告第三十一页第三十二页，共35页。而刘夙婴疾病告诉不许急于星火是臣尽节于陛下之日长状语后置。比流星的坠落还要急特殊句式被动句.婴疾病——被疾病缠绕。

被动句.我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。状语后置。这样看来，我向陛下尽职的