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文档简介

2/2班主任、任课教师家访制度一、指导思想：为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系，积极创建“学习型”家庭。二、家访内容1．向家长反馈学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，让家长真正地了解学生在校的表现。2．向家长了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征等。3．双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。4．征求家长对任课教师、学校教育教学活动、学校管理等方面的意见和建议。三、家访要求1、暑假起始年级及新接班班主任要进行全面家访，其他年级访问三分之一以上学生家庭，任课教师家访五名学生。寒假班主任家访本班级四分之一以上学生，任课教师家访3名以上。2．家访要面向全体学生，切记局限于优生的家庭，班主任家访重点落实好单亲家庭子女、贫困家庭子女、残疾孩子、学困生、成困生等特殊学生的假期跟踪教育及帮困。3．家访应有计划，家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解，也不可等学生出了问题再家访或只对后进生进行家访。4.家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀，用耐心去教育，用精心去指导，用恒心去坚持，以期达到最佳效果。切忌告状式家访，切忌与家长争执斗气。5.班主任家访以后，要做好家访记录，教师在家访中发现的问题，家访后要有针对性的制定教育策略，针对家访把握的实际，对学生因材施教，使家访发挥应有的教育作用。6．注意形象，加强自我约束。不得向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等。

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