【现代汉语语法系列讲座】

现代汉语语法系列讲座(一)现代汉语语法系列讲座(一)ﻫﻫ一、什么是语法，语法包括哪些主要内容？ﻫﻫ１、“语法”这个术语有两个含义：

ﻫﻫ一是指语言中客观存在的语法结构规律，是语言中词、短语、句子等语言单位的组织结构规律，包括词的构造、变化规章和组词成句的规章。

ﻫ二是指语法讨论者对语法结构规律的理性熟识与抽象概括，即语法学.

ﻫ

2、语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成、变化和分类规律;句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规章，包括语结构规章、句法结构规章、句子类型等内容。

ﻫﻫ二、现代汉语词类系统包括哪些词类？划分实词和虚词的标准是什么？为什么将叹词和拟声词列为特殊类？ﻫﻫ１、现代汉语的词类系统主要包括实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、区分词、数词、量词、副词、代词。虚词包括介词、连词、助词、语气词。

ﻫ

2、实词和虚词是依据能作句子成分划分出来的。

ﻫﻫ３、拟声词和叹词可以单独成句，可以在句中充当句子成分，但又不与其他词发生结构关系，是汉语词类中比较特殊的两类。

ﻫ

ﻫ六、汉语的功能单位包括哪些？

ﻫ语法的功能单位即句子成分，也称作“句法成分”,是句法结构中担当结构关系的组成成分。

ﻫ

汉语的功能单位包括：

ﻫ

１、主语和谓语

ﻫﻫ主语是谓语陈述或说明的对象。谓语是对主语的陈述或说明。二者之间是陈述和被陈述的关系.

ﻫﻫ2、述语和宾语

ﻫ述语是述宾短语中支配、关涉宾语的动词性成分，表示动作或行为.宾语是述宾短语中述语所表示的动作所支配或关涉的对象,表示人、物或事情。述语和宾语之间是支配与被支配的关系。

ﻫﻫ3、定语

定语是名词性偏正短语中对中心语进行修饰或限制的成分。定语和中心语之间是修饰与被修饰的关系.

ﻫﻫ４、状语

ﻫﻫ状语是谓词性偏正短语中修饰、说明中心语的成分。状语与中心语之间是修饰与被修饰的关系。

ﻫﻫ5、补语

ﻫﻫ补语是述补短语中补充说明中心语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语与中心语之间是补充与被补充的关系。

ﻫﻫ6、中心语

ﻫﻫ中心语是偏正短语中被修饰语修饰、限制的成分。ﻫﻫ五、汉语有哪些语法结构单位?这些语法单位之间有什么区分？ﻫﻫ汉语语法的结构单位分为语素、词、短语、句子、复句和句群六级.

ﻫﻫ1、语素是语言中最小的音义结合体，是语法分析的最小单位.语素是构成词的备用单位.

ﻫ

2、词是语言中最小的能够独立运用的语法单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。

ﻫﻫ３、短语又称词组，是由两个或两个以上的词依据肯定的语法规章构成的语法单位，是没有句调的一组词。短语一般加上句调就可以成句。

ﻫ

4、句子是由词或短语依据肯定的语法规章构成的、能表达相对完整的意思、带有句调的语法单位。

ﻫ５、复句是由结构上互不包含、意义上亲密相关的两个或两个以上的分句构成的句子。

６、句群是由在语义和语法上相关的几个句子组成的、表达一个中心意思的语法单位。

ﻫ

ﻫ

ﻫﻫ词的类别：

ﻫ1.从语法功能上分：实词、虚词

ﻫ2。从意义上分：感情颜色、语体颜色、意义的对比、意义的多少

ﻫ３.从内部构成上分：单纯词、合成词

ﻫ

*实词

ﻫ名词:山、秋天、老师、前面、后天、规律、山海关

形容词:勇敢、高大、长、聪慧

ﻫ动词:跑、飞、学习、是、能够、恳求、进攻

ﻫ数词：二、十、千万、第一

ﻫ量词：只、条、架、尺、（看一)下

ﻫ代词：我、你们、它、谁、这、那、这样、什么

ﻫﻫ

＊虚词

ﻫ副词：很、刚刚、忽然、都、也许、不、

ﻫ介词：在、自、由、对、除了、从

ﻫ连词：不但、况且、所以、和、同

助词：的、得、着、了、过、呢、吗、吧

ﻫ叹词:啊、唉、哦、呸、哎

拟声词:呼、啪、哗啦啦

ﻫﻫﻫ＊感情颜色

ﻫ褒义词:聪慧、伟大、正直

ﻫ贬义词:凶狠、小气、恶毒

ﻫ中性词:高、山脉、结论

ﻫﻫﻫ＊语体颜色

ﻫ口

语:土豆、妈妈、

书

面

语:马铃薯、母亲、

ﻫ文学语体：缥缈、幽雅、豪情

专门用语:正数、胚胎、核算

ﻫﻫﻫ*意义的对比

ﻫ同义词：坚决—坚决；愉快－高兴

ﻫ反义词：动—静;伴侣－敌人

ﻫ

ﻫ＊意义的多少

单义词：广州、月季花、周恩来

多义词：基本义─眼睛（近视)、修座（堡垒)、盐的(结晶）

ﻫ引伸义─（深)秋、(拔)款

ﻫ比方义─向科学（堡垒）进军、心血的（结晶)

ﻫ

＊单纯词

ﻫ单音词：听、跑、跳、喝、吃

联绵词：澎湃、葡萄、缥缈

ﻫ译音词:好莱坞、奥林匹克、咖啡

ﻫ叠音词：哗哗、潺潺、沙沙

ﻫ拟音词:咩咩

ﻫ＊合成词

1、复合式

ﻫ并列型：强暴、开关、途径

ﻫ偏正型:新潮、气功、小说

ﻫ动宾型：动员、管家

ﻫ补充型:提高、说服、人口

ﻫ主谓型：耳鸣、地震、月亮

ﻫ2、附加式

ﻫ词缀+词根:老虎、小李

ﻫ词根＋词缀:瓶子、鸟儿

ﻫ3、重叠式：姐姐、刚刚

现代汉语语法知识系列讲座(二）HＹPERLINK"http：／／www.ｅdudｏ．ｃｏm/ziyuan1/go.asp？iｄ＝52741＂ﻫ语法词性ﻫﻫ词分虚词、实词两类.ﻫ

实词有:名词、动词形容词、数词、量词、代词ﻫﻫ虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词

ﻫ名词ﻫ

一、名词的意义：表示人或事物名称的词叫名词。ﻫﻫ二、名词的分类:ﻫﻫ（一）

表示人：老师、同学、作家、工人、鲁迅ﻫ

（二)

简略事物：天、地、花、草、天空、海洋ﻫﻫ(三）

抽象概念：方法、科学、法律、事业ﻫﻫ（四)

处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋ﻫﻫ(五）

方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。ﻫﻫ(六)

时间:早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今日、星期二ﻫﻫ动词ﻫﻫ一、动词的定义:

ﻫ表示人或者事物的动作行为、进展变化、心理活动等意义的词叫动词。ﻫﻫ二、动词的分类：

1．

动作行为:穿、跳、走、纪念、朗诵.ﻫﻫ２．

存在变化:有、增加、缩小、扩大、发生.ﻫﻫ3.

心理活动：想、懊悔、喜爱、关注.ﻫﻫ4。

可能意愿：应该、应当、能够、情愿、必须、敢、肯、会、能、要、可以。ﻫﻫ５。

趋向:上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。ﻫﻫ6．

推断:是、就是、正是

７．

使令:使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。ﻫﻫ形容词ﻫﻫ一、形容词的定义：

ﻫ表示事物的外形、性质或状态的词叫形容词。ﻫ

二、形容词的分类:ﻫ

１.

外形：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖.ﻫﻫ２.

性质:好、坏、镇静、勇敢、乐观、伟大、优秀ﻫ

3.

状态：愉快、慌张、急躁、飞快、朦胧、桔红ﻫﻫ数词ﻫ

一、数词的意义：表示数目的词叫数词。ﻫﻫ二、数词的分类：ﻫﻫ1．

基数(确数）一、二、千、万、亿ﻫ

２．

序数：第一、三叔、三班级、六楼、初五、老三。ﻫ

3．

分数：三分之一、九成ﻫﻫ4.

倍数：三倍、十倍、翻一番ﻫﻫ5．

概数:十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人ﻫﻫ量词ﻫ

一、量词的意义：表示人、事物或行为的单位的词。ﻫﻫ二、量词的分类：ﻫ

1．

无量（表示人或事物单位的词)

ﻫ（1）

个体：个、位、尺、只、台、条ﻫ

（2)

集体：批、帮、群、套、双、副、对、类ﻫ

（3）

不定量：些、点ﻫ

(４）

度量衡：丈、尺、里、亩ﻫﻫ2.

动量（表示动作行为的单位）ﻫﻫ次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉ﻫﻫ动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词.如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车ﻫ

说明:在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时,数词的后面必须加上量词.数词跟量词连用就是数量词。ﻫﻫ代词ﻫﻫ一、代词的意义:代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。ﻫﻫ二、代词的分类ﻫﻫ1．

人称代词（代替人或事物的名称）ﻫﻫ大家、人家、你、我、他们、我们、自己ﻫ

2.

疑问代词(用来提出问题）

谁、什么、怎样、哪、哪里ﻫﻫ３．

指示代词(用来区分人或事物)ﻫﻫ这、那、这里、那里、这么、那么、每、各ﻫﻫ副词ﻫﻫ一、副词的意义:用在动词或形容词前边,表示程度、范围、时间、语气、然否等得词叫副词.

1。

他终究来了.（程度)ﻫ

２．

我们都参加了保险。（范围)

ﻫ3.

老汉心里格外高兴.(程度）

ﻫ4．

我们肯定能学英雄语。(然否肯定）ﻫ

5．

他没有完成作业。（然否否定）ﻫﻫ６．

这本书大约四百页.（然否不定）ﻫﻫ7.

我就不信任鬼话。（语气)ﻫﻫ8.

他又唱又跳。（关联）ﻫﻫ二、副词的分类：ﻫﻫ１。

时间（动作行为的时间、频率）ﻫﻫ已经、正在、将要、快要、立刻、立刻、不久、忽然、一时、终究、常常、往往、再三、始终、始终、永久、猛地、一旦、临时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、在、将、就、先、再

ﻫ2。

范围

都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅

ﻫ3.

程度ﻫﻫ很、最、太、更、还、格外、十分、格外、稍ﻫ

4.

然否

ﻫ(1)

肯定:必、必定、肯定、准ﻫﻫ(2）

否定:不、没有、甭、未必ﻫﻫ（3）

不定：也许、或许、也许、大约

ﻫ5．

语气：可、偏偏、干脆、简直、原来、反正、竟然、莫非 、毕竟、是

６．

关联：又、也、再、还、才ﻫﻫ三、副词“白、怪、老、净”与形容词的区分。ﻫﻫ“白、怪、老、净”同名词组合是形容词,同动词和形容词组合是副词。ﻫﻫ白布白跑一趟ﻫﻫ怪事怪好看ﻫﻫ形容词净水副词身上净是土ﻫﻫ老人老说不完ﻫﻫ连词ﻫﻫ一、连词的意义：能够把两个词或比词大的单位连接起来的词叫连词。ﻫﻫ二、连词的分类：ﻫ

1.

并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而ﻫﻫ2。

递进:并、并且、而且、况且、不但…而且…、不仅…并且…ﻫ

３.

选择：或、或者、或是、不是…就是…、要么…要么…、是…不是…ﻫﻫ4.

转折：但、但是、可是、然而、而、不过、虽然…但是…ﻫﻫ5。

假设：如果、假设、假如、倘若、要是、只要、即使、倘使、要不是

ﻫ6。

条件：只有、除非、无论、不论ﻫﻫ7。

因果：由于、所以、因此、以致

三、指出下列各句中的连词并说明关系。ﻫﻫ１．

他们的胸怀是那样的秀丽和宽广。

ﻫ2.

李红不但勤劳,而且勇敢。ﻫﻫ３。

你要么参加数学小组，要么参加语文小组。ﻫﻫ４。

他虽然发高烧，但是仍然按时上课。ﻫ

5．

如果明天下大雨，运动会就不开了。ﻫﻫ6。

在我国，无论是谁，都必须遵纪守法。

ﻫ7。

由于他学习刻苦，所以他的考试成果较前有很大提高。ﻫﻫ助词ﻫﻫ一、助词的意义:附着在词、短语或者句子上,表示一些附加意义的词叫助词。

ﻫ二、助词的分类：

ﻫ１.

结构助词ﻫﻫ(1）

的、地、得、所

我们的祖国欣欣向荣。ﻫﻫ一个老女人渐渐地倒下了。ﻫﻫ我要认真地学汉语。ﻫ

脸烫得像刀割一样。ﻫ

这是闰土的父亲所传授的方法.ﻫﻫ(2）

“的"字短语:“的”附着在词或短语后面，合起来表示人或者事物的名称,相当于一个名词，这种短语叫做“的”字短语。

（3）“所”字短语：所和后面的动词和起来组成的短语叫做“所”字短语．其作用和“的"字短语相同。

ﻫ①．我们要爱人民之所爱。②.我们要想人民之所想。ﻫﻫ2。

动态助词ﻫﻫ着了过

ﻫ（1）“着”表示动作，变化正在进行.如:他在笑.他在看着。

(２）“了”表示动作、变化已经完成。如：这本书，他看了。他已经走了。ﻫﻫ(3)“过"表示动作、变化已经过去。如：我去过。他昨天到我家来过.ﻫ

3.

语气助词。ﻫﻫ附着在句子末尾，表示说话语气的词叫语气词。主要有:“的、了、呢、吗、吧、啊"等几个。ﻫﻫ语气助词能表示陈述、疑问、祈使和感叹的语气.ﻫ

（1)

你这样做是不行的。（陈述）（2)我原先不喜爱学汉语，现在喜爱了。(陈述)ﻫﻫ(３）你喜爱文学吗?(疑问）咱们唱哪支歌啊?（疑问)（4)你再给我讲个故事吧!(祈使）ﻫﻫ（5)我不能讲了,就要开会了。（祈使)（6)时间过的真快啊！（感叹)ﻫﻫ(７）今日的少年儿童多幸福啊！（感叹)ﻫﻫ叹词ﻫ

一、叹词的意义:表示强烈感情或招呼、应答声音的词叫叹词.有：啊、哎、唉、呸、嗯、喂、哈哈ﻫﻫ叹词是一种特殊的虚词,它永久不跟别的词发生关系，总是单独用在句子的前面,后面或中间。如:1.喂!你在哪里?2．咱们工人有力气。3.你也有今日，哼!ﻫ

拟声词ﻫ

一、拟声词的意义：模拟事物、动作声音的次叫拟声词。拟声词在句子中的位置很灵敏,可以用在句首，也可以用在句中或句末。ﻫﻫ如：1．砰，叛徒应声倒下了.2．他身上冒着呼呼的火苗.３.敌人吓的心里直扑腾。

练习：指出下列词的词性:

ﻫ格外（）这里（）前后(）小（）哪里（）终究（）第五（）已经（)不（）给予（)轰隆（）得()大()忽然（)简直(）才（）半夜（)除了（）很多（）勇敢（)思想（)ﻫﻫ啊(）或许(）只好(）二万()飞快（）进来（)仅仅（）

ﻫ立刻（）喜爱()十几棵（)喜爱(）立刻(）十几棵（）大约()次（)哗啦（)下去(）斟酌(）怎样（）起来（)晚上()亩（）前面（)或者（)对于()跟我学(）是(）三百()秀丽（)叮当（）夏天（）鲁迅()我们（）批判（）的(）吧（）平坦()有（)变化(）十分（)自己（)聪慧(）从（)专家(）扩大（）缓慢（)应该（)依据（）回来（）喂（)立刻（)消灭（)飞机()很多（)简直(）汉语语法知识HＹＰERLＩＮK＂htｔp:／/wｗ/zｉyuaｎ1/ｇｏ。asｐ？iｄ＝5２744”ﻫ一、语法知识概述ﻫ（一)词类汉语的词可以分为1２类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

名词：表示人和事物的名称的实词.如：＂黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”.ﻫ表示专用名称的叫做”专用名词＂，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做”抽象名词”，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词＂,如”上"＂下＂”左”＂右""前＂＂后＂”中”"东"”西”＂南"”北＂”前面""后边＂"东边””南面＂"中间"等。ﻫ动词:动词表示人或事物的动作、行为、进展、变化.有的动词表示一般的动作,?来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、熟识”等。有的动词表示心理活动，如”想、重视、注意、敬重、了解、信任、佩服、惦念”等,这样的动词前面往往可以加上”很、十分”。有的动词表示能够、情愿这些意思，叫做"能愿动词"，它们是”能、要、应、肯、敢、得(deｉ)、能够、应该、应当、情愿、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如”得去、能够做、可以考虑、情愿学习、应该说明、可能进展"。还有一些动词表示趋向，叫做＂趋向动词”，如”来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起?，它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去".＂是”"有”也是动词,跟动词的用法一样。ﻫ形容词：形容词表示事物的外形、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。ﻫ数词:数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。ﻫ量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词

。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如”个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、？等；度量量词表示事物的度量,如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”.动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。

副词:副词总是用在动词形容词前面做状语,如

＂很、颇、极、十分、就、都、立刻、立刻、曾经、竟然、重新、不断＂等。副词通常用在动词、形容词前面。如＂就来、立刻走、十分好、重新开头”,只有＂很””极＂可以用在动词、形容词后面做补语,如＂高兴得很、喜爱极了".ﻫ介词：介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为".

连词:连词可以连接词、短语、句子乃至段落.如”和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词,如"由于……所以、不但……而且、虽然……但是".ﻫ助词：附加在词、短语、句子上起帮助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的”；一类是动态助词，它们是”着、了、过＂;一类是语气助词，如”啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇＂。ﻫ叹词:表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。?喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"。叹词总是独立成句.

拟声词：这是模拟声音的词.如＂呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。

（二）短语ﻫ词和词依据肯定的规章可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有很多种短语，最基本的是下面七种。ﻫ联合短语：由地位公平的词组成的短语叫做联合短语。如”白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、讨论""接受并且审理＂”宏伟、壮丽"＂又白又胖＂。ﻫ偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词,前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异的成果、电子计算？(这是以名词为中心的偏正短语）;”慢走、努力工作、仔细地分析、格外大、最优秀"(这是以动词、形容词为中心的偏正短语)。ﻫ补充短语：这是补充成分在后面的短语，如”坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里”。

动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材＂。ﻫ主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语,叫做＂主谓短语”，似乎一个句子,但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性.如”电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强”。ﻫ介词短语：介词在前,其他词语（主要名词或者名词短语)在后组成的短语。？在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为宽阔群众、比个人的利益

＂.ﻫ的字短语：用"的"在最后组成的短语，相当于一个名词。如”教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的＂.ﻫ(三）句子成分

ﻫ句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。

ﻫ

(１)

大伙都散了.（《分马》）ﻫ（2)

满树浅黄色的小花，

并不出众。（《荔枝蜜》）

ﻫ（3)我最不能忘记的

是他的背影.（《背影》）ﻫ（4)利用物候知识来讨论农业生产，

已经进展为一门科学。（《大自然的语言》)ﻫ（５）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，

组成了一幅庄重绚丽的画图。（《宏伟的人民大会堂》）

这几句的主语是

＂大伙”＂

满树浅黄色的小花”"

我最不能忘记的"＂

利用物候知识来讨论农业生产＂＂

那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面＂，这几句的谓语？都散了””

并不出众””

是他的背?＂

已经进展为一门科学＂＂

组成了一幅庄重绚丽的画图”。

ﻫ把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如:ﻫ（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。(《驿路梨花》)ﻫ(7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》)ﻫ可以认为"竹床""技术＂是主语，可以认为"铺＂”使用＂是谓语。

ﻫ宾语和补语:宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头.补语是动词形容词后面的补充成分。如：ﻫ(1)桥脚上站在一个人,却是我们母亲。（鲁迅《社戏》）

（2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）

（３)萧队长说过:先进的要带落后的。（《分马》)

ﻫ(４）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能成功。（《纪念白求恩》）ﻫ字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语”,如:ﻫ（5)现在人们叫它

故宫.（

《故宫博物院》)ﻫ(６)我给她

一本书.

＂它"＂她＂是近宾语(间接宾语),”故宫”＂一本书"是远宾语（直接宾语）。

ﻫ（７)说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫?lt；一下＞，痛得我差点儿跌〈下来＞。（

《荔枝蜜》）ﻫ（8）我独自一人游荡＜

在田野里

＞.（《挖荠菜》）ﻫ（９)从化的荔枝树多得＜

像一片碧绿的大海

>,开花季节,那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得〈

忘记早晚

〉，有时还趁着月色采花酿蜜.(

《荔枝蜜》）

（１0）我那时真是聪慧〈

过分

＞。（

《背影》)ﻫ(11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过〈

好几回〉了.(

《从百草园到三味书屋》）

尖括号里的全是补语，都补充说明白前面的动词、形容词。ﻫ定语和状语:定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分.

ﻫ（1)这时我观察（他)的背影,（我）的泪很快地流下来了。（《背影》)ﻫ(２）可我,总还是怀念那（长在野地里)的荠菜,就像怀念（那些与自己共过患难的老伴侣)一样。（《挖荠菜》)ﻫ（3)老远就观察（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。(《宏伟的人民大会堂》）ﻫ(4)李四光［这一生中］[还从来]没有过一次［这样]舒适和快乐的谈话。（

《地质之光》)

(５）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托!而且我［这样］大年纪的人,莫非 ［还]［不]能料理自己么？(朱自清《背影》）ﻫ（6)说到这里，我们两人都［不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径］

走到"北海"跟前。（萧乾《枣核》)

圆括号里的是定语，方括号里的是状语。

（四）复句ﻫ请注意各种复句的关联词语.ﻫ(1）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（《春》)ﻫ（2)叫号叫到他的时候,他不要马，也不要牛.（《分马》)ﻫ(３）我下了楼，在门口买了几个大红橘子,塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路,走到小屋的门口.（《小橘灯》)ﻫ(4）那同志抬起失神的眼睛,呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字?不，没……没用了。"（《七根火柴》)

上面的句子，（1）（2)是并列复句,(3）（4)是连续复句。连续复句常常没有关联词语.

(５）现在的书，不光花色品种繁多,而且有的越来越小。（《从甲骨文到缩微图书馆》)

ﻫ（６）这种桥不但形式美丽,而且结构坚固。（《中国的石拱桥》)

(７)又像是等着猫赦免了它,或是忽然来了个救星。(《小麻雀》）ﻫ（8）人还没有观察，已经先听到歌声了;或者人已转过山头望不见了,歌声还余音袅袅,不绝如缕。(吴伯萧《歌声》)ﻫ上面的复句，（5）(６)是递进复句,（7）（8）是选择复句。ﻫ（9）老初和老孙头都劝她要一头,可是她说啥也不要。（《分马》)

(1０)孟子的这些话，虽然是在１0０0多年以前说的，但直到现在，还有它乐观的意义.(《谈骨气》）

ﻫ（1１)要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的.(《荔枝蜜》)ﻫ（12)如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避开。（《大自然的语言）

ﻫ上面的复句，（9）(1０）是转折复句，(11）（１２）是假设复句。ﻫ(13)只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的缘由。(魏巍《谁是最可爱的人》）ﻫ（14)只要占据了这个沃野,他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。(翦伯赞《内蒙访古》)ﻫ(15)竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得少的，得奖的还是没得奖的，大家都感到成功的快乐.（吴伯萧《记一辆纺车》）

（16)不管熟识不熟识,见谁都打招呼.(吴伯萧《歌声》）

(13)~（１６)这四句，都是条件复句。条件复句的关联词语比较多，要格外注意。

(1７）由于由于它们离地球格外远,因而看去仿佛是小点点了。(郑文光《火刑》）ﻫ（18)既然有了血痕，当然不觉要扩大。(鲁迅《纪念刘和珍君》)ﻫ这两句是因果复句。

ﻫ多重复句就是由各种复句组成的。上面这些复句的类型掌握得好,划分多重复句就不成问题了。下面仅仅举几个例子.

(19）

可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，／(因果)所以它爱人,/／（转折)又不完全信任人。(《小麻雀》）

ﻫ（２0）

尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，／

（转折）它却没有偏重往立体进展,／/（并列）而是向宽广铺开,／//（并列）路向八方放射，//／（并列）桥向八方伸展，///(并列）气概宏大.（《北京立交桥》）ﻫ(21)如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿,//(假设)它的总重量大约有五吨，/

(并列）而缩微以后的胶片只有十五公斤。(《从甲骨文到缩微图书馆》)ﻫ（22)他如果骂，／(假设)我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，//(递进）而且当面叫他”八癞子”。

(《社戏》）

ﻫ二、汉语语法和外语语法ﻫ现在大家都在学习外语，一般都是学习英语。汉语语法和英语语法的区分相当大，学习汉语语法的时候，千万不要用英语语法来套汉语语法。

凡是事物都有全都的地方.汉语语法和英语语法都是事物，当然也有全都性。比如说，汉语闻名词、动词、形容词,人家英语也有。你会说”同学们喜爱伟大的祖国"，人家就会说＂ｐupilｓ

love

grｅａt

mｏtｈerland"，一句话里面三种词都消灭了。汉语里头有主语、谓语、宾语这些玩意儿,英语里头也有。上面那句话，”同学们”是主语，英语的主语是pｕpiｌs;汉语的谓语是”喜爱”,英语的谓语也是ｌove;汉语的宾语是＂祖国",英语的宾语也是ｍｏｔｈelaｎd；汉语的定语是"伟大＂，英语的定语也是ｇｒeaｔ。你看,都一样，用英语语法来分析汉语莫非 不行以吗?

遇到两种语言全都的地方,当然凑合.为什么不说是"可以"而说”凑合”呢？由于严格说来，是不行以的。人家的主语、谓语等等，同汉语的主语、谓语等等都不完全一样。就拿前边提到过的ｈｅ

ｗorｋs来说吧,人家的主语ｈｅ同谓语wｏrｋs在人称、数方面必须全都，汉语有这些名堂吗？没有。汉语的主语同英语的主语不是一码事,汉语的谓语跟英语的谓语也很不相同,所以严格说来，遇到了全都的地方，是不行以用一种语言的语法知识去分析另一种语言的语法结构的.说＂凑合＂，是由于大体全都,把那些不同的地方扔掉不管,用这种语言的语法去说明那种语言的语法,也只能说是凑合着用吧。

而遇到两种语言不全都的地方，那就决不能用这种语言的语法去套那种语言的语法，连凑合都不行能。大家平常在课堂里学习,英语语法讲得多,汉语语法讲得少，同学们对英语语法知识更为熟识,对汉语语法知识反倒生疏。一用语法知识去分析问题,就很容易用英语语法知识去分析汉语的句子。比如英语里有a

pioｎeｅr

’ｓ

red

sｃarf（一个少先队员的红领巾）,人家的ａ是冠词，汉语里有冠词吗？没有，谁要是把汉语的”一个＂说成是冠词，岂不让人笑掉大牙?英语里没有量词,谁要是把a

ｃｕp

ｏf

ｗatｅr（一杯水）的ｃｕp，把a

piｅcｅ

ｏf

neｗｓ（一条消息)的piece说成是量词,老外们也决不会认帐，那个a就说明它们是名词。这说明，用这种语言的语法知识去分析另一种语言的语法，是要碰钉子的。所以学习汉语语法，肯定要注意同英语语法的区分。ﻫ第一，在词类方面不一样.ﻫ汉语的名词里头有方位词，如"里、内、外、上、下、前、后、左、右、中＂等，其中的几个在英语里溶入了介词，如iｎ、ｏn、ｂehiｎｄ,有的成了形容词,如iｎｎeｒ、outer、outｓide、ｍidｄle。因此，见到了汉语的方位词，就不能说它们是介词或形容词.ﻫ汉语的很多动词后面能够加？着、了、过”，于是有的同学便认为”着”是现在时，”了、过"表示过去时，这就是照套的结果。汉语的"着、了、过”可不是表示”时态”的,由于用了＂着、了、过”，既可以表示现在、过去的事情，也可以表示将来的事情。"他昨天吃着饭还看书呢",如果说这？着”是＂过去时＂，”他明天看着电影还会想到我的”,如果说这个"着”又是"将来时”，那汉语里还有什么时态呢？＂他明天吃了饭到我家来””他后天吃过饭到我家来”，这＂了、过”是＂过去时”吗?显然不是。ﻫ人家的形容词也跟咱们的不一样.poｌitｉcaｌ

study（政治学习）、Amｅｒｉｃaｎ

films（美国电影)、bｒｏwn

ｏｖercｏat（棕色大衣),"政治、美国、棕色”在人家那里是形容词，咱们可不能把汉语的＂政治、美国、棕色"当作形容词看待，它们在汉语里都是名词。一些同学老是把"中国人民＂的”中国”，把”经济形势”的＂经济"当作形容词，就是这么造成的。ﻫ汉语里的很多形容词可以做状语,如"勤奋学习＂”认真工作""严峻批判"的"勤奋、认真、严峻"都是做状语的形容词。英语的形容词肯定同状语无缘。例如ｈａrｄ

stｕdy（勤奋学习）、work

ｓeriｏulｙ（认真工作)、crｉｔicisｅ

ｓｅvｅｒely（严峻批判）,人家的＂hard、ｓｅrｉoｕlｙ、seveｒｅly＂都是副词，咱们就不能跟着人家把"勤奋、认真、严峻”说成副词了。

词类方面还有很多差别，这里只能举一些例子。ﻫ其次,在句子成分方面不一样

汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，六大句子成分。英语里缺个补语.汉语用补语表示的意思,英语把它放到状语里去了。英语里面有个表语,汉语把它放到宾语里头去了.所以,两种语言的句子成分都是六个。我们见到＂他在这儿逗留了三个小时"（he

sｔａyｅd

hｅre

thｒee

hｏｕrs），就不能把”三个小时＂当作状语了,由于它在汉语里是补语.见到了＂他是同学”(hｅ

is

a

pupil)就不能说”同学＂是表语,而应当说它是宾语。ﻫ汉语的主语和英语的主语有很多不一样的地方。英语里有用句首引导词ｔｈｅre和用it做主语的句子,汉语里可没有。如ｔｈerｅ

is

a

ｐｉｃtuｒe

ｏn

the

wａｌｌ(墙上有一幅画）、iｔ

ｉs

raｉｎnｉng(下着雨呢).这当然不会导致我们按英语语法去分析汉语。成问题的是，汉语里的某些主语,在英语里是宾语或者定语.如＂这几件新衣服他想要”，按汉语语法来分析,＂这几件衣服”是主语,可是在英语里只能说成ｈe

waｎts

ｓome

nｅｗ

dreｓsｅs，"ｓomｅ

nｅw

drｅｓses＂非做宾语不行。，除非用被动式。ﻫ两种语言的宾语也不一样。在汉语里，有”一匹马骑两个人"＂一张床睡两个人""一间屋子住两个人”＂一锅饭吃十个人＂这一类的句子，＂人＂是宾语。到了英语里，”人＂非做主语不行。遇到这种情况，就不能跟着人家说"人"是主语了.当然，这几句可以说成”两个人骑一匹马＂”两个人睡一张床＂”两个人住一间屋子””十个人吃一锅饭”,这就跟英语相像了。汉语的一部分主语和宾语可以围着谓语转圈。更有意思的是＂老头晒太阳”和”太阳晒老头＂意思差不多，＂冰雪掩盖着大地”和"大地掩盖着冰雪＂意思几乎一样,谁在动词前头谁就是主语，谁在动词后头谁就是宾语。英语里很难有这样的用法,除非是用被动式。汉语的某些主语和某些宾语可以倒过来，倒过去，十分灵敏,我们就不要跟着英语语法把放在汉语动词前头的受动者当作汉语的宾语了，而应当把它们当作主语；也不能跟着英语语法把放在汉语动词后面的主动者当作主语,而应当看成宾语。汉语的主语、宾语是由位置决定的。

其他的句子成分也有很多不一样的地方。汉语里有把字句,如"他把书包拿走了","把书包＂要分析为状语.英语里根本就没有把字句，英语的”书包"(schｏｏlｂag）在这句话的译文当中只能做宾语.英语的定语、状语等可以用从句表示,汉语没有地道的从句.例如wｅ

ｓｈａll

nｅｖer

ｆｏrｇet

tｈe

ｄａｙ

when

Nanjｉng

wａs

lｉｂerａｔed（我们永久不会忘记南京解放的那一天)，在汉语里，”南京解放”是主谓短语做定语，英语用的是定语从句ｗｈｅn

Naｎjinｇ

was

liberated，因此，见到了主谓短语做定语,就不要说那是定语从句.

第三,句式方面不一样ﻫ英语里当然有一些非主谓句,如Planｅ！（飞机！）Wｏndｅrful！（妙极了！)但是这样的句子极少.汉语里面的非主谓句要多得多。除了一个词构成的非主谓句（如"火!"＂好!＂＂滚！"）之外,汉语里有大量由各种短语构成的非主谓句,如”好球!”"我的帽子呢？””我的老天爷呀!"＂这个王老师!＂”你这个小鬼！"＂瞧你!＂＂下雨了。””刮风了。””他奶奶的!”见到这样的句子，我们管它们叫非主谓句,不要由于人家把”下雨了”说成iｔ

iｓ

ｒainｎinｇ，就说汉语省略了主语,也不要由于人家把”我的帽子呢？”说成wｈeｒe

ｉs

my

caｐ？就说汉语省略了谓语和宾语。ﻫ汉语里有一种主谓谓语句，格外特殊，英语里没有这样的句式。?他脸色苍白＂”这个人鼻梁很高”＂这艘军舰,舰身长１１0米”＂这里的树，杨树居多＂"这样的人血馒头，什么痨病都包好!＂谓语都是主谓短语。由于翻译成英语，肯定会翻译成”他的脸色苍白”"这个人的鼻梁很高＂”这艘军舰的舰身长1１０米",于是就有人认为"他脸色苍白"的主语是＂脸色＂而不是”他",认为＂这个人鼻梁很高”的主语是＂鼻梁"，也不是"这个人"，认为”这艘军舰，舰身长110米"的主语是”舰身"而不是"这艘军舰＂。这样的分析都是不符合汉语的特点的。这几句可以在中间加个"的”翻译成英语，那么”这里的树，杨树居多”＂这样的人血馒头，什么痨病都包好?中间能够加”的＂吗？"这里的树的杨树居多””这样的人血馒头的什么痨病都包好!”就不成话了.可见＂他脸色苍白"这样的主谓谓语句是汉语里头的一种句子，跟”他的脸色苍白＂这种主谓句不一样，可千万不要先翻译成英语,然后依据英语来给汉语的句子划分句子成分。ﻫ前面说过,汉语里的复句，没有地道的从句,有一点像?从句”倒是有的。如＂那儿有一个人，他手里拿着一本书＂，翻译成英语是tｈerｅ

is

a

maｎ，who

iｓ

taking

a

booｋ

in

hｉｓ

ｈａｎd，于是有人便认为"那儿有一个人，他手里拿着一本书”是主从复句,里头的＂他手里拿着一本书"是定语从句。这样的分析也是不符合汉语语法的。在汉语里,＂那儿有一个人，他手里拿着一本书"是并列复句。ﻫ上面只是举例性的谈到了汉语语法和英语语法的区分,其实两种语言的语法，区分多得很.一句话，就是不能用人家的语法来套咱们的语法,汉语语法有它自己的的特点。ﻫ

［题解］ﻫ一、下列各句加点的部分与”学校对我们的意见很重视"中加点的部分结构相同的一句是（1９９3年高考题)ﻫA

老师对同学的表扬格外准时。

B

大家对他的关心使他很受感动。ﻫC

他对我们的意见很不少.ﻫD

我对你的长处了解得很清楚。

D

ﻫ二、依次填入下面一段文字空挡处最恰当的关联词语是（1９９1年高考题）ﻫ社会主义制度的巩固，社会主义事业的进展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。

两手都硬起来，

能两个文明一起上,单有一手硬，

可能有一时的效果,

最终两个文明建设都上不去。ﻫA

只有

才

虽然

但ﻫB

只要

就

即使

反而ﻫC

由于

所以

尽管

可ﻫD

既然

就

也

而Aﻫ三、”她是……教练＂中的＂教练"前有如下六个修饰成分，下列四项中排列妥贴的是（1990年高考题）

(１）优秀的

（2)有二十多年教学阅历的

(3）国家对里(的）

(4）篮球（教练)

(５）女

（6)一位(教练）ﻫＡ

（1）(2)（6)（3）(4)（５）

B

(3）(6)(２）(１)（4）（5）

C

(1)（２）（3)(6）(５)(4）ﻫD

（2)（１）（3)(6)(４）(5）B

四、将下列四句话填在下面的横线上，挨次最恰当的一组是（199６年高考题)ﻫ①

就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲惫，③立刻扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，ﻫ某校师生野营训练来到村里,

和村民们一道投入抢收战斗。ﻫA．②④①③

B．①④②③ﻫＣ．④②③①

D．④③①②ﻫ正确的挨次是”某校师生野营训练来到村里,听到大雨即将来临的广播，不顾一天行军的疲惫,立刻扔下背包，就像勇猛的战士一样，和村民们一道投入抢收战斗”,答案是Ｃ。ﻫﻫ[练习］ﻫ一

1

在下列复句后面的横线上填上复句的类型。ﻫＡ

fujｕ,zｈuａnｚhe医生原来要求,药品不能迟于四日黎明找到，可在黎明之前就送到了。(《为了六十一个阶级弟兄》)_____复句

B

Fuju，bｉngｌiｅ她不是”苟活到现在的我"的同学，是为了中国而死的中国的青年。（鲁迅《记念刘和珍君》）＿＿__＿复句

Ｃ

fuｊｕ,ｔiaoｊiaｎ从今,一到冬天，阿婆烫伤的手背就要生冻疮。（王周生《这不是一颗流星》）_＿__＿复句

D

fujｕ,zhuａnｚｈe右边顶峰上一片白云像银片样发亮了,但阳光还没有降落。(刘白羽《长江三峡》)ﻫE

fujｕ，dijiｎ一次大风沙攻击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起.(竺可桢《向沙漠进军》)_____复句ﻫＦ

fuｊu,liａnxu她只有八九岁光景，瘦瘦的,脸色苍白，嘴唇冻得发紫，头发很短,穿着一身破旧的衣裤，光脚穿着一双草鞋，正在登上竹凳，想去摘墙上的听话器。(冰心《小橘灯》)__＿__复句ﻫG

我的这个发言,与其说是一个老科学工作者的心声,无宁说是对一部巨著的盼望。（郭沫若《科学的春天》）_＿_＿_复句

ﻫ二、在下列复句后面的横线上填上复句的类型。ﻫA

fuｊu,ｔiaｏjｉan无论植林种草,土壤中必须有充足的水分。

（竺可桢《向沙漠进军》)＿_＿_＿复句ﻫＢ

天文学家们不但能把将来看到日食的时间和地点推算出来,而且能把过去看到日食的时间和地点计算出来。___＿_复句ﻫC

fuｊｕ