《芣 苢》同步练习 统编版高中语文必修上册

第=page11页，共=sectionpages11页人教版（新课标）高中语文必修上册6.1《芣苢》一、单选题1.下列词语书写和加横线字的注音完全正确的一项是（

）A.霎时（shà）

船櫂（zhào）

纤维（xiān）

清规戒律

委屈求全

B.嫉妒（jí）

肄业（yì）

潜蛟（qián）

溘然长逝

方枘圆凿

C.瞥见（piē）

踯躅（zhú）

伶俜（pīn）

旁稽博采

销声匿迹

D.勖勉（xùn）

混沌（dùn）

拾掇（duō）

孜孜不倦

大笔如椽2.下列各句中不是宾语前置句的一项是（

）A.何以知之 B.何陋之有

C.彼路斯何？君子之车 D.将子无怒，秋以为期3.下列加点的词语存在活用现象的一项是（

）A.三夜阴霪败场圃 B.一竿晴日舞比邻

C.采采芣苢，薄言袺之 D.采采芣苢，薄言襭之4.对下列句子中加点词的解释都正确的一项是（

）A.采采芣苢，薄言掇之

掇：拾取越陌度阡，枉用相存

存：存在

B.少无适俗韵，性本爱丘山

韵：气韵烟涛微茫信难求

信：确实

C.却坐促弦弦转急

却：退回赢得仓皇北顾

顾：顾虑

D.指点江山，激扬文字

指点：评论秋月春风等闲度

等闲：平常5.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（

）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。

D.《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，

。

，

。

，

。

。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》②是周代社会生活的一面镜子③收集和保存了古代诗歌305首④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百”⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家A.④①②③⑤⑥ B.②④①⑥⑤③ C.①⑥②⑤③④ D.③④①⑤②⑥二、现代文阅读《诗经》既是一部古老的诗歌总集，又是一个果蔬飘香的菜园子。《诗经》中的蔬菜种类繁多，水生、陆生、藤本、草本，这些蔬菜的意象，或平铺直叙，或譬喻象征，或托物起兴，抒发先民的意念和情感，表达他们与自然的亲近和热爱。《诗经》中的蔬菜很多，至少有30种以上，有苍耳、野豌豆、蕨、荠菜、车前草、田字菜、冬葵、香蒲、水芹等等，光是蒿类，就有白蒿、青蒿、蒌蒿、牡蒿等，大多数蔬菜清香可口，至今民间仍有采集或栽培食用，如苦菜、冬葵、荠菜、水芹、莼菜等等。其余蔬菜味道不甚美。诗经时代采择蔬菜多以野生植物为主，所以一些野菜带有特殊气味，需要经过处理才能进食，多作为穷年灾月的救荒本草。《诗经》中也有一些颇有贵族气的蔬菜，如萝卜、芫菁、莲藕、韭菜等，大约在那个时代已经广为种植了。《诗经》最早出现的是“荇菜”，这是种水生植物，“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”（《诗经•周南•关雎》）。“关雎”为“风”之始，自古解“诗”者千万，儒生七嘴八舌，都把“荇菜”当成“起兴”的道具，以“荇菜”的流动无方，喻淑女之难求，让这道味美的菜成了陪衬，忽略了本身的食用价值。荇菜今名“杏菜”，又名“金莲儿”，多年生草本，茎多分枝，沉入水中，性近于荷花，花开时常弥覆顷亩，在太阳下泛光如金，黄灼灼小花，一看便惹人喜爱。茎与叶皆柔软滑嫩，加米煮羹，乃江南一道名菜。川渝一带盛行“烫火锅”，素菜中最受青睐的就是豌豆苗。豌豆苗的祖先是一种唤作“薇”的植物，即野生的豌豆苗。《诗经•小雅•采薇》：“采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，岁亦忧止。”葱绿的豌豆苗，既是饭桌上美味的食物，又成为寄托相思的精神食粮。去采豌豆苗的过程，做登山运动，锻炼身体，陶冶情操，还可以借此见自己的心上人，所以《诗经•召南•草虫》有言：“陟彼南山，言采其薇。未见君子，我心伤悲。”卷耳作为北方山石上一种伏地而生的植物，采幼苗嫩叶炒熟，滑而少味，而作蔬菜味不甚美，应是穷苦人家的菜蔬，或年岁歉收时的救荒食草。采择卷耳的过程充满了诗情画意：“采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，置彼周行。”“采采”动词叠加，既充满口语色彩，又音韵极美，采卷耳变成了类似于采花扑蝶一样的审美活动。水芹是自古食用的一种重要蔬菜，如《诗经•鲁颂•泮水》“思乐泮水，薄采其芹”，《诗经•小雅•采菽》“觱沸槛泉，言采其芹”。可见诗经时代已经广为种植，后《吕氏春秋》称“云梦之芹”是菜中的极品，现在我国中部南部栽培较多，尤为长江流域和珠江流域为最。在江苏，水芹还被称为“路路通”，常作为春节期间一道必不可少的佳肴。《诗经•周南•芣苢》篇中，妇女采集芣苢（车前草）是一种由来已久的风俗，古人采其嫩叶及幼苗作菜蔬，是极普遍的救荒本草。此外民间以为食此草可怀孕生子，且可治疗难产，有极强的药用价值，也是朴素的种族繁衍观念的体现。《诗经》里有一片绿油油的菜园子，阅读《诗经》中的句子，仿佛看见阳光下一棵棵蔬菜在园子里随风摇曳。（高智《<诗经>里的菜园子》，有删改）7.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（

）A.《诗经》中蔬菜种类繁多，作为诗歌意象，抒发先民的意念和情感，表达他们与自然的亲近和热爱。

B.诗经时代采择的蔬菜多为野生植物，一些野菜带有特殊气味，不适合直接进食，多作为穷年灾月的救荒本草。

C.《诗经》中蔬菜至少有30种，如苍耳、野豌豆、蕨、荠菜、车前草等，清香可口，至今民间仍有采集或栽培食用。

D.萝卜、芫菁、莲藕、韭菜等颇有些贵族气的蔬菜也出现在在《诗经》中，但是否已经广为种植尚无定论。8.下列理解和分析，不符合原文意思的一项（

）A.自古以来的解“诗”者和儒生把“荇菜”当成“起兴”的道具，却忽略了荇菜的食用价值。

B.生长于北方的卷耳，其味不甚美，所以只能作为穷苦人家的菜蔬，或在年岁歉收时救荒。

C.《诗经·采薇》中的“薇”是野生的豌豆苗，而豌豆苗是川渝一带人吃“烫火锅”时最喜爱的素菜。

D.荇菜今名“杏菜”，其花金黄惹人喜爱，其茎与叶可成为一道江南名菜的食材。9.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（

）A.车前草有极强的药用价值，食用车前草可以帮助女子怀孕生子，且可治疗难产，这是百姓通过实践得出的朴素医学经验。

B.《诗经》中有不少关于采择蔬菜的描写，有的采择的过程充满了诗情画意，例如“采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，置彼周行。”

C.通过《泮水》和《采菽》可以推断，水芹在诗经时代已经广为种植，成为一种重要蔬菜。时至今日，水芹仍有种植。

D.《采薇》和《虫草》借“薇”寄托相思，前者是借“薇”表达了对故乡的思念，后者借“采薇”表达了对心上人的想念。三、诗歌鉴赏10.诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序可以更换吗？试结合诗歌分析原因。11.阅读下面这首诗，完成下列各题。芣

苢①

采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋④之。

采采芣苢，薄言袺⑤之。采采芣苢，薄言襭⑥之。【注】①选自《诗经•周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：车前草，可食。②薄、言：都是

语助词，无实意。③有：得到。④捋（luō）：成把地握取。⑤袺（jié）：手持衣角盛物。⑥襭（xié）：把衣襟

掖在腰带间装物。

（1）《诗经》使用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是

______。请默写出《诗经•卫风•氓》中使用这一手法描写女子思念氓的句子：“______，______”。

（2）这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。请简要描述这一过程，并说说这种过程在诗中是

怎样具体表现出来的？

（3）前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。这种重章叠句的手法在《采薇》的前三章中也有使用。请结合《采薇》的诗句，说说这种手法的艺术效果。采薇（节选）

采薇采薇，薇亦作止。

曰归曰归，岁亦莫止。

靡室靡家，猃狁之故。

不遑启居，猃狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。

曰归曰归，心亦忧止。

忧心烈烈，载饥载渴。

我戍未定，靡使归聘。

采薇采薇，薇亦刚止。

曰归曰归，岁亦阳止。

王事靡盬，不遑启处。

忧心孔疚，我行不来！12.阅读下面的诗歌，完成试题。击

鼓《诗经·邶风》击鼓其镗①，踊跃用兵②。土国③城漕，我独南行。从孙子仲④，平⑤陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰⑥居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔⑦，与子成说⑧。执子之手，与子偕老。于嗟⑨阔兮，不我活兮。于嗟洵⑩兮，不我信兮。【注】①镗（tāng）：击鼓的声音。②兵：刀枪等武器。③土国：国中挑填混土的工作。④孙子仲：人名，统兵的主帅。⑤平：调和。⑥爰（yuán）：语气助词，没有实义。⑦契阔：聚合离散。⑧成说：预先约定的话。⑨于嗟（xūjiē）：感叹词。⑩洵（xún）：远。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

（

）

A．开头两句，先用一阵阵镗镗的击鼓声造成一种紧张急迫的气氛，然后再交代“击鼓”的原因，国家要有战事。

B．“土国城漕，我独南行”两句，诗人把自己的遭遇与众人作对比，突出自己的英勇，不再筑城，将独去南征。

C．“不我以归”即“不让我归家”，“忧心有忡”即“内心忧伤”，这两句直接表达了诗人对战争造成的长期离家的不满。

D．诗歌写出了一个被迫南征的兵士在出征前、出征时和出征后的复杂心理和行为，其中又插叙忆人，悲恻感人。（2）“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”是传诵千古的名句。结合诗歌内容，简要分析其流传千古的原因。阅读下面的诗歌，回答问题。南有樛①木南有樛木，葛藟②累③之。乐只君子，福履绥之。南有樛木，葛藟荒④之。乐只君子，福履将之。南有樛木，葛藟萦之。乐只君子，福履成之。（选自《国风·周南》）【注】①樛（jiū）：向下弯曲的树木。②藟（lěi）：藤。③累（lěi）：攀援。④荒：掩盖。13.诗歌使用在写作手法上有何特点？作用是什么？请简要解析。14.清人方玉润在《〈诗经〉原始》一书中评价这首诗时说：“三章只易六字，而往复叠咏，殷勤之意自见。”请结合全诗说说这种评价的根据。15.“绥”“将”“成”三个词语是如何有层次地表现诗中男子的幸福生活的？

1、B；2、C；3、A；4、D；5、D；6、D；7~9、C、B、A10、不能。这首诗用句连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。11、（1）赋

乘彼垝垣

以望复关

（2）采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。一把一把捋下来。提起表襟兜起来。掖起衣襟兜回来。通过动词的变换表现出来的。

（3）特点：章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。

表达效果：环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。12、（1）B

（2）“与子偕老”是美好的