关爱留守儿童工作报告

Word第第页关爱留守儿童工作报告关怀关爱留守儿童工作现状调研报告

近年来，随着我区经济社会的跨越式进展，城乡一体化进程不断加快，大批农村劳动力向城市转移，造成留守儿童增多。由于亲情缺失和监护缺位。存在生活失助、学业失教、平安失保、心理失衡等现象。连云港市_____区妇联把关爱贫困留守流淌儿童作为工作的重中之重，争取全社会的力气，共同开展了形式多样、丰富多彩的关爱留守儿童活动，为他们身心健康，自由成长撑起一片爱的天空。

一、领导重视，推动政策落实。

我区《'十二五'妇女儿童进展规划》经20xx年县政府第38次常务会议审议通过，于20xx年12月正式公布实施。新规划更加关注妇女儿童民生问题，新增了儿童与福利领域。增加'逐步完善救助制度，为贫困和大病儿童供应医疗救助'、'进展面对留守流淌儿童的公益服务设施，满意孤儿、单亲困难家庭儿童的生活、教育、医疗等方面的基本需求，促进其健康成长'系列目标，区妇联作为职能部门，主动作为，推动实施力度。'六一'期间，区四套班子领导关怀关爱留守儿童，到乡镇学校探望他们，送去了慰问金、玩具等节日礼物，并与他们一起庆祝'六一'儿童节。

二、分门别类，建立信息库。

建立贫困留守流淌儿童信息库，对各镇贫困留守流淌儿童分类进行了具体的调查统计、登记造册，全面把握了贫困留守流淌儿童同学的资料。目前，共有留守流淌儿童5000余人入库〔留守流淌儿童、孤儿〔包括事实无人抚养儿童〕、服刑在押人员未成年子女、残疾儿童、流浪儿童、受艾滋病影响儿童、吸毒家庭子女、受暴力侵害儿童〔尚有三个乡镇没有报齐材料〕。全面建立贫困留守流淌儿童档案，准时做好留守流淌儿童的进展状况记录，依据反馈的信息准时改良工作方法。

三、主动争取，实行帮扶制。

四、整合资源，结对聚爱心。

五、利用阵地，活动促和谐。

通过区镇妇女儿童活动中心，村级妇女儿童之家、家长学校等阵地，设置亲情教育课程，开设亲情热线，发挥家庭教育、亲情互动、成长训练等功能，为留守青少年儿童供应健康保健、心理辅导、经济扶助等家庭式助长服务。面对广阔家长开展宣扬教育，组织巾帼志愿者和社会力气为留守流淌儿童平安供应'一对一'的关心。抓好'六一'、暑假等节点，开展'六一'书画评比、市'百佳小公民'评比活动，为留守流淌儿童营造主动阳光的气氛；在_____镇举办留守流淌儿童'欢乐暑假、翼起成长'暑期公益夏令营活动，先后组织300名留守儿童免费观看舞台剧《蓝精灵》、告辞马虎半日营、科学的魔力、消防平安学问大讲堂等活动，让留守儿童在夏令营生活中充分体验小伙伴关怀互助、共同成长的乐趣，提高儿童的平安意识和防范力量；在城头镇举办4期儿童平安培训'护蕾行动'活动，以儿童和家长、基层妇联干部和社区志愿者为培训对象，重点围绕交通平安、食品卫生、防丢失、防火、防溺水以及预防各种自然灾难等进行儿童平安常识教育，提高同学平安意识和自身防卫力量，教给家长、基层妇联干部和社区志愿者平安学问，确保儿童平安成长。组建30人的'家庭教育志愿者'队伍，通过巡回讲座、上门服务、网络电话沟通等形式，确保存守流淌家庭和谐平稳。

区妇联将在以后工作中，连续深化开展关爱留守儿童工作，重点抓好留守儿童之家创建工作，使'留守儿童之家'设施更齐全、管理更完备、活动更丰富；二是连续推动留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深化开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难；三是抓好志愿帮扶结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童供应学习、生活、情感上的关心；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。

对于关爱留守儿童工作报告范文

随着社会主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了"留守儿童'这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照看的学校生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在"关爱留守儿童工程'，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、基本状况

各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的"留守儿童'状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解"留守儿童'的生存状况和成长需求，建立"留守儿童'档案。在深化调查讨论，把握第一手资料的基础上，立足实际，讨论制定切实可行的应对措施，增添工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广"关爱工程'，为留守儿童营造了健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制。确保存守儿童在校安心学习。

三、主要工作措施

(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。学校成立了以梁峰副校长为组长的"关爱工程'领导小组，制订了详细打算，实施了"留守儿童'教育工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同形成了以同学为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、引导他们健康成长。让老师成为"代理家长'，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。

4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会(家长会)。

5、注意对留守儿童的心理健康教育。主动营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观和价值观。

6、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对老师进行了考评。

(二)构建教育网络，形成关爱合力。

1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。

2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛。

(三)明确职责，制造了良好的育人环境。

1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到"济难救助'中来，确保他们完成国家规定义务教育。

2、有的"留守儿童'缺乏自信，学习偏差。学校号召班里的品学兼优的同学与"留守儿童'结成"一帮一'共同成长拉手对子，做"互相关怀，互相关心，互相学习的好伙伴'。再就是每一位老师负责帮扶几名"留守儿童'，从思想上，学习上，生活上关怀，引导"留守儿童'形成自主，自强，百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开展，"留守儿童'得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。

3、建立关爱阅历沟通制度。学校期末进行一次"留守儿童'教育管理工作总结，不定期召开座谈会，定期进行阅历沟通，不断提高留守儿童教育管理水平。

虽然我们在过去取得了肯定的成果，但还是存在着许多缺乏之处。这主要是在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着肯定的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改良。

总之，学校实行各种有效的措施关爱留守儿童，关心留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面进展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着!

关爱留守儿童工作报告

学校关爱留守儿童工作打算报告

依据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校教书育人的功能，深化推动留守儿童心理健康教育，特制定本打算。

一、工作定位

“留守儿童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在学校“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、教育处、少先队组织实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康辅导课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育同学的良好心理品质。

面对全体留守儿童，普及学同学树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理异样现象，建立会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主关心必要时求助的意识，促进同学心理素养的自我完善和健康进展。

二、工作目标

1、提高留守儿童心理素养、开发心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增添留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的力量，促进同学全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推动心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推动关工委、教务处、少先队组织在学校素养教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有奉献。

三、主要内容

1、普及心理健康基本学问——依据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，关心他们形成正确的观念。

2、学习心理健康常识——关心留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯。

3、注意心理保健——关心他们了解简洁的心理调整方法，熟悉心理异样现象，培育对自身心理健康成长的关注与求助意识。

4、有打算地开展老师培训，同时要尽可能地吸纳家长参加到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。要利用社区平台扩大活动的影响面和受教育程度。

四、工作支配

1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。成立领导小组，切实加强领导和管理。政府、学校主动支持少先队组织开展工作，关心解决工作中的困难和问题。

2、依据新学期的状况进一步完善“留守儿童”的档案登记工作。

3、进行“留守儿童”志愿者登记工作，确定志愿者的帮扶对象。

4、切实做好“五个一”工作：每周一谈、每月一通、每季一访、每期一聚、每年一陪。

学校关爱留守儿童工作打算报告

学校关爱留守儿童工作打算报告

一、指导思想

为了进一步加强和谐社会建设，落实科学进展观，更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教育，确保存守儿童在我校健康欢乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

三、主要措施

1、成立组织领导机构

①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。〔见另一表格〕

②分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。

2、加强制度建设，确保方案实施

①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。

②定期召开会议，每月商量一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。

③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作支配，有关爱行动的记录。

④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成果的，年终赐予优秀班主任的优先评比。

⑤年底各班都要仔细总结阅历，写一份关爱行动的小结。

3、加强关爱行动的打算性，使关爱行动扎实有效开展。

①明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。

②明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五个清晰”：基本信息、性格特征、爱好爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清晰。四即“四个优先”：平安上优先教育和监护，学习上优先关心和辅导，生活上有限关怀和照看，活动上优先参加和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的其次监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与其次监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康进展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。

③明确关爱行动的详细目标：以关心留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、老师、员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育生活力量。

4、开展帮扶活动

学校针对“留守儿童”的学习和生活状况，实行“一对一”关心机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的同学来共同关心；主动开展“留守儿童手牵手”活动，增进同学之间的互相了解和沟通；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶打算，平常作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照看与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情沟通。

5、建立谈心制度

学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教。主动开展人文关爱活动，让留守同学通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。

6、注意心理辅导

关爱留守儿童工作打算报告

一、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子健康成长的缘由，根据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。

二、主要工作

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，把握“留守儿童”的相关状况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、同学会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活布满信念。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好同学。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任常常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能挖苦、挖苦和卑视表现不好、学习成果欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和关心，做到有的放矢、因材施教。

10、注意对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要主动开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，主动开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与美好。消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、世界观。

关爱留守儿童工作报告

关爱留守儿童工作报告

随着我国社会主义市场的经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中学校生，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校专心响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工作状况总结如下：

一、摸清状况，确立工作目标

随着改革开放的不断深化，我县农夫超多外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使超多生源外流，但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，同学是祖国的期望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。

应对现状，我校透过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用，

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细打算，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推举4—5名典型同学与我校在职老师结对，每位老师结对2—3名同学，帮扶老师常常找留守儿童谈心，随时把握留守同学的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的群众中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。

3、大力宣扬，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一齐加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的强烈支持，纷纷担当了“代理家长”的主角，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，透过联系卡制度的建立，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同构成了以同学为中心的关爱网络。

5、专心开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在同学活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、定期支配免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进行全面的身体检查，准时了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发觉，准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病至贫的隐患。

7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校专心讨论科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进行评，作为奖优罚劣的重要根据。

8、制造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱阅历沟通制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行阅历沟通；不断探究新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

三、取得的成果

经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必需的成果，同学的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童；的健康成长工作，或许此刻还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、讨论，全力做好这项工程，为社会的和谐进展做出新的奉献。

总之，留守同学需要全社会共同关怀、关爱、关注。学校更就应站在对同学负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守同学问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的职责，我们要努力探究促使留守同学健康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守同学享受到同其他同学一样的教育和关关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、的独特，构成健全的人格，促使他们健康健壮的成长。

老师关爱留守儿童工作打算报告

依据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教育，特制定本打算。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响“留守儿童”健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、稳固率均达100%;

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律救援规定的，100%赐予法律救援;

4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、主要措施

(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订详细工作打算，实施“留守儿童”教育工作打算，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容:同学的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据同学变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与同学家长及其他监护人的联系，共同形成以同学为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码/p>

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。要指导同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先支配。高度重视并仔细