第15课+《故乡》同步练习 统编版语文九年级上册

第=page11页，共=sectionpages11页初中语文人教部编版九年级上册第15课《故乡》1.下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是（

）A.亲戚(qì)

蓬隙(pénɡ)毡帽(zhān)祭祀(sì)

B.装弶(jànɡ)

伶俐(líng)

秕谷(bǐ)

髀间(bì)

C.伶仃(dīnɡ)

磕头(kē)

皱纹(zhòu)

瑟索(sè)

D.寒噤(jīn)

深黛(dài)

潺潺(chán)

姿睢(zì)2.下列句子中横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（

）

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的_____而生活，也不愿意他们都如闰土的_____而生活，也不愿意都如别人的_____而生活。A.辛苦恣睢辛苦麻木辛苦展转 B.辛苦展转辛苦麻木辛苦恣睢

C.辛苦展转辛苦恣睢辛苦麻木 D.辛苦麻木辛苦展转辛苦恣睢3.下列句子没有使用修辞方法的一项是(

)A.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

B.一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

C.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

D.接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。4.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）他站住了，脸上现出欢喜和________的神情；动着嘴唇，却没有作声。（2）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住________起来了。（3）那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的________。A.悲哀

凄凉

悲凉 B.凄凉

悲凉

悲哀 C.悲凉

悲哀

凄凉 D.悲凉

凄凉

悲哀5.选出对《故乡》主题概括不准确的一项（

）A.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年中国农村衰败、萧条、破产的悲惨景象，揭示了广大农民痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。

B.这篇小说通过“我”回故乡的见闻感受，表现了农村凋敝、农民破产的悲惨现实，深刻揭示了人与人之间可悲的隔膜，表达了作者希望下一代亲密友爱、过上幸福美好生活的热切愿望。

C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后农村凋敝、农民破产的悲惨现实，表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。

D.这篇小说反映了辛亥革命前后农村凋敝、农民生活痛苦的现实，揭示了产生这种现实的根源；同时指出由于受传统观念的影响，人与人之间冷漠隔膜，表达了作者改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。6.根据提示补写名句或填写课文原句。①

，壮心不已。

②操千曲而知音，

。③为川者决之使导，

。④

，并怡然自乐。⑤急湍甚箭，

。⑥

，在河之洲。⑦且壮士不死即已，死即举大名耳，

！⑧我在朦胧中，

，上面深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。7.

①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

②母亲和宏儿都睡着了。

③我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

④我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

​⑤我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(1)“我只觉得我四面有看不见的高墙”中“高墙”指什么？

​

(2)“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？为什么？

(3)“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”作者为什么又一次写海边月夜的景色？

(4)第①段中写到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。”你觉得文中的“我”真的对故乡不留恋吗？说说你的理解。

8.

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。……

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。(1)前两段文字分别描绘了少年闰土和中年闰土的形象，运用了哪些描写方法？请用简洁的语言分别概括少年闰土和中年润土的形象特点。

(2)文中画线句子是对夜晚海边景物的描写，这一句子在文中有什么作用？

(3)“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？

(4)闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境，联系全文，把它补出来。

(5)“可悲的厚障壁”一句使用的修辞方法是

，其含义是

。9.故乡的客孙道荣①这是母亲过世后，他第一次返乡。②父亲早年就过世了，3年前，母亲也走了。办完母亲的丧事，他在县城的妹妹家小住了几日，临别时，妹妹对他说：“哥，以后回来你就上我家住吧。”当时他点点头。但是，当他再次回来，站在熟悉却又陌生的车站出口，他忽然发觉，自己不知道该往哪儿去了。③以前当然不是这样。④父母在时，每次回来，不管多晚，他都不担心，他会打个车，直奔县城20里外的家，那个他从小长大的乡村。有时候，他会提前告诉父母他要回来；有时，他也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。也有时候，他并不急于回家，先到县城的妹妹家歇个脚，然后，再和妹妹全家，一大帮子人，浩浩荡荡地回乡。一到村头，就看见了手搭额头眺望的老母亲，露水打湿了她的裤脚，天知道她从几点就站在村口了，一定是妹妹提前告诉了老母亲，每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响，老宅只在他们回来时，才再一次呈现出欢乐、饱满的样子。这才是他熟悉的老宅的味道，家的味道。⑤但这一次，他恍然不知去处。⑥他自然还可以像以往那样，先到妹妹家去。他和妹妹很亲，妹妹的儿女也和他这个舅舅很亲，但是，那终归是妹妹的家。以前落个脚，甚至小住几日，都没有关系，因为他是有自己的家的——父母在家里等着他，他随时可以回家。现在，再去妹妹家，就只能住那儿了，而不是中转一下，他真正成了一个借居的客人。想到这里，他突然提不起兴致去妹妹家。⑦还是先回老屋看看吧。他在心里，用了老屋这个词，而不是家。

父母不在了，那里也不是家了。⑧他叫了辆车，回到老屋，对司机说，你在路边等等我，我还要回城的。老屋的一个墙角，已经坍塌。母亲去世后，他和妹妹们将母亲的遗物整理好，锁上门，就再也没有回来过。他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。在村口他遇见一位邻居。邻居说：“回……”话说了一半，又咽了回去，变成了邀请：“要不，上我家坐坐吧。”他谢了乡邻，那一刻，他意识到，对这个从小长大的村庄来说，他是客了。⑨他乘车回了城，入住一家酒店。⑩犹豫了一下，他还是给妹妹打了电话，告诉她，他在县城，住在某某酒店，妹妹嗔怪说：“住什么酒店，咋不来家里住？”他讪笑无语。妹妹又说：“那你过来吃晚饭吧。”他答应了。在妹妹家楼下，遇见了买菜回来的妹妹。邻居看看他，对妹妹说：“家里来客了？”妹妹立即说：“什么客，我哥！”妹妹的话，让他感动，可是，他知道，那个邻居说的没错。⑪在妹妹家，他是客；在故乡，他也是客。⑫那天晚上，他喝了不少。回到酒店，迷迷糊糊接到儿子的电话，儿子问：“爸，你明天在家吗？我们回家来哦。”他告诉儿子：“我回老家了，但是，你妈在家呢。”⑬放下电话，他泪流满面。⑭在家乡，他已是客了。但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢！（有删改）（1）第④段运用了哪种记叙顺序？请简要分析其作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请根据要求赏析文中画线句子。①每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。（请从修辞手法的角度赏析句子）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。（请从词语含义的角度赏析加下划线词）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）联系上下文，分析下面句中加下划线词反映出的人物心理。①有时，他也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②妹妹嗔怪说：“住什么酒店，咋不来家里住？”他讪笑无语。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）请分析文章结尾的好处。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、C；2、B；3、C；4、B；5、C；

6、①烈士暮年；②观千剑而识器；③为民者宣之使言；④黄发垂髫；⑤猛浪若奔；

⑥关关雎鸠；⑦王侯将相宁有种乎；⑧眼前展开一片海边碧绿的沙地来7、【小题1】高墙是指当时人与人之间思想，感情上的隔膜。【小题2】不能。童年时，我与闰土有纯真无间的友谊，而如今却隔了一层厚障壁。一个“竟”字，含“惊愕”之意，充分表现了我们之间