英语期末试卷分析

2017秋期末试卷分析马素娟（马紫芯）试题依据新课程标准和课改实际，面向全体学生，强调语言的交际性和学以致用，突出学科特点，体现正确导向。试题从知识立意逐渐向能力立意转变，加大了能力考查的比重和力度，特别是对深层次能力考查的力度，如“阅读理解”部分注重了对归纳、推断等深层次能力的考查。试题选材贴近生活、生动有趣，并富有思想性和教育性，充分体现了英语学科的人文特性，突出了试题的价值立意和教育功能。一、试卷总体特点二、学生答题情况总体分析班级优秀率合格率平均分三（6）9010095.10五（1）77.2797.2794.34五（2）79.8698.8695.19三、五年级各大题分项评析及教学改进

（一）听力考点与错误分析1.“听录音，选出你所听到的单词。”这题考单词。出错原因是相似的单词放到一起就有点分不清。如,workworkerwater.尤其是work和worker.2.“听录音，用数字给下列图片编序号。”这题听力内容虽然是句子，从做题技巧上来讲还是考单词（短语）。3.“听录音，选择正确的答句。”这题考句型。出错原因学生说是听不清。追根结底是对句型掌握不熟练,大脑反应慢，听不全。如，Whatdoesshedo?Shereadsbooks.有同学选Heplaysfootball.或Ilikeskating.4.“听录音，补全句子。”这题考单词与句型。出错原因是对单词的掌握不牢。平时读不准或不会写，听到单词觉得没听过没学过或写错。如，Sheisanewstudentinourclass.写成了studend。Finally写成Finaly。（二）听力教学改进1.注重听力习惯的培养。教师在平时上课时尽量用英语教学，给学生营造语言的氛围。课外可以鼓励学生多听，听不同音质和语速的材料，养成每天必听的习惯。

2.加强听力技巧的指导。在平时的听力练习中不断渗透听的技巧，如听前预测，根据常理首先排除掉不可能选项，听中抓关键，边听边记，学会加减、组合、转换信息等。

3.培养学生的良好心态。在听力过程中，难免会遇到一些困难和挫折，要帮助学生尽力调整好他们的心态，一方面要让学生注意力高度集中，同时要克服畏难情绪，避免因心理紧张而影响对听力的理解。要学会“舍弃”，没有听清就不要再纠结于本题，马上转入下一题。4.英语基础要掌握牢。外形或音相似的单词要比较区分，句型要背诵熟练，尤其问答句。课本中图片对应的单词和句子要会正确表达。每一个单词都要会默写。三、五年级各大题分项评析及教学改进

（三）笔试考点与错误分析1.“英汉互译。”这题考短语默写。出错原因是单词写不对与不背诵。2.“单项选择。”这题考语法也就是句子。出错原因是语法不背诵，课文不背也不读熟。3.“从II栏中找出与I栏相对应的答句。”这题考句型。出错原因是做题不仔细，做完不检查。再次是看不懂。4.“按要求完成句子。”这题考语法（句子）。出错原因是语法不背诵及不会套用语法。5.“阅读理解。”这题考理解、归纳和推断。出错原因是做题不仔细，没有做到有根有据地在文中找出答案。再次是看不懂。三、五年级各大题分项评析及教学改进

（四）笔试教学改进1.重视基础。重视基础知识的落实，强化语言的记忆。引导学生多读多背多，扎实地掌握基础知识。

2.理解句意注意语境，整体把握。在做题时，一定要通读全句，理解整句话要表达的意思，切忌在没有弄懂句意的情况下，根据只言片语，以偏概全，盲目做题。

在特定的语境对语法和词汇进行考查，这样，准确了解语境信息就成为成功解答的钥匙。故平时要教会学生多注意语境。三、五年级各大题分项评析及教学改进

四、三年级各大题分项评析及教学改进

（一）听力考点与错误分析1.“听录音，选出你所听到的单词。”这题考单词。出错原因是相似的单词放到一起就有点分不清。如，nicenewnow.2.“听录音，选出你所听到的图片。”这题听力内容虽然是句子，从做题技巧上来讲还是考单词（短语）。出错原因学生说听不清。其实是单词掌握不牢和美式发音没学。3.“听录音，选择正确的答句。”这题考句型。出错原因是句型掌握不牢与做题不仔细。如，Whatcolorisit?A.

It’syellow.有同学选B.It’sarobot.4.“听录音，用数字给下列句子标上正确的序号。”这题考句子，但从做题技巧上来讲，考的是单词。出错原因是单词掌握不牢与做题不仔细。5.“听录音，根据所听内容将存放易燃图片连线。”这题考句子。出错原因是听不清，抓不住关键词与单词不熟练。6.“听录音，选出正确的中文。”这题考句子，但从做题技巧上来讲，考的是单词。出错原因是单词掌握不牢与做题不仔细。（二）听力教学改进四、三年级各大题分项评析及教学改进

1.注重听力习惯的培养。教师在平时上课时尽量用英语教学，给学生营造语言的氛围。课外可以鼓励学生多读，养成每天必听必读的习惯。

2.加强听力技巧的指导。在平时的听力练习中不断渗透听的技巧，如听前预测，根据常理首先排除掉不可能选项，听中抓关键，边听边记，学会加减、组合、转换信息等。

3.培养学生的良好心态。在听力过程中，难免会遇到一些困难和挫折，要帮助学生尽力调整好他们的心态，一方面要让学生注意力高度集中，同时要克服畏难情绪，避免因心理紧张而影响对听力的理解。要学会“舍弃”，没有听清就不要再纠结于本题，马上转入下一题。4.英语基础要掌握牢。外形或音相似的单词要比较区分，句型要背诵熟练，尤其问答句。课本中图片对应的单词和句子要会正确表达。每一个单词都要会默写。（三）笔试考点与错误分析1.“写出下列字母的左右邻居。”这题考字母默写。出错原因是单词写不对与不背诵。2.“把下列的图片和问句配对，把正确的序号填在括号里。”这题考课外阅读。出错原因是期中前学习了，期末没有复习，学过的单词句子忘记了。3.“选择适当的答案，将序号填在括号里。”这题考单词、句型、语法。出错原因是句型掌握不好，语法an用在icecream前，其实也是单词anicecream。4.“根据情景，选择合适的答案。”这题考句子和单词。出错原因是句子意思没有掌握牢。如，What’sthis?与What’sthat?Happybirthday！与HappyNewYear!5.“找一找，选一选。”这题考句型。出错原因是句型掌握不牢。如，Wouldyoulikeanegg?与AreyouHelen?6.“连词成句，将单词按正确的顺序排列。”这题考句型。出错原因是句子意思没有掌握牢。如，Whatcolourisit?写成Whatcolouritis?或Whatitiscolour?7.“阅读理解。”这题考理解、归纳和推断。出错原因是做题不仔细，没有做到有根有据地在文中找出答案。再次是看不懂。四、三年级各大题分项评析及教学改进

（四）笔试教学改进1.重视基础。重视基础知识的落实，强化语言的记忆。引导学生多读多背多写，扎实地掌握基础知识。

2.理解句意注意语境，整体把握。在做题时，一定要通读全句，理解整句话要表达的意