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文档简介

跪跳起

水平三（五年级）指导思想及理论依据本课根据学生主体观和“生本”教育观以及健康第一的指导思想，贯彻“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”为基本理念和理论依据，学习和掌握武术体操的一些最基本技术能力，采取“兴趣先导、区别对待、循序渐进、巩固提高”的教学策略，促进学生身心全面发展。教学背景分析本课内容《跪跳起》，是水平三教学阶段技巧练习的一项重要内容，动作新颖、别致，有一定趣味性，是学生喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生的身体柔韧、灵敏、弹跳等素质，提高身体素质的运动协调能力，把身体活动、心理活动、思维活动、动手活动的相互交融，培养学生勇敢、合作的优秀品质，从而全面促进学生身心和谐发展。教材内容分析我校五年级学生大多数已经学会多样运动基本技能，学生有一定的认知能力，且好玩好动、好模仿，乐于参加体育活动，并勇于向同伴展示运动动作，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。学情分析教学目标技术目标初步学习跪跳起的动作方法，使80%的学生在保护帮助下学会动作。技能目标通过练习和游戏，发展学生力量，协调、柔韧、灵敏、速度等身体素质，提高身体平衡能力。情感目标培养学生认真的学习态度，勇敢、合作的能力，感悟技能练习的乐趣。重点：摆臂与协调配合。难点：摆臂制动要提腰。教学重、难点1、教师通过讲解、示范以及展板等配合手段，使学生进一步体会跪跳起动作的方法和技术要领。2、采用小组合作学习及趣味游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效性。教学手段主要教学方法讲解法示范法练习法错误纠正法游戏比赛法演示法教学流程跪跳起开始部分课堂常规准备部分队列练习垫上操专项练习基本部分跪跳起游戏结束部分放松小结下课教学过程1、通过课堂常规和队列练习，观察学生站队情况，提高学生精神面貌。2、通过垫上操练习，激发学生学习兴趣，达到热身目的。3、通过专项练习，体会摆臂和收腿动作，为主教材做好铺垫。一、开始准备部分1、教师设疑质疑。2、结合展板，使学生建立正确动作表象。3、学生自主尝试练习。4、教师示范完成动作，讲解动作要点。动作要点：前上摆臂要制动，提腰必定在其中，小腿压垫相配合，提腰收腿落地轻。二、基本部分5、分解练习。6、讲解保护与帮助。帮助者在其侧后方两脚前后开立，双手扶其腰腹两侧与共同点移动，在起跳同时顺势帮助提腰，帮助者在保护与帮助的同时要提醒易犯错误，如双脚分开，勾脚尖，站起等。二、基本部分7、帮助下练习。8、分组练习两人一组（教师巡视指导）。9、推荐展示，师生共评。10、整体检查完成情况。二、基本部分1、放松小游戏。2、教师小结，以表扬鼓励为主。3、下课收器材。三、结束部分1、经过本节课的学习，使学生学会跪跳起的动作要领。2、使学生在小组合作学习中，懂得合作的

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