小学体育-绿色哑铃操教学设计学情分析教材分析课后反思

绿色哑铃操所用教材：体育与健康1至2年级全一册目次：，人民教育出版社，2012年6月，第1版第14次印刷教学目标（1）知识技能目标：学生基本认识、了解和掌握哑铃操第一节和第二节的技术动作，能运用所学知识进行简单创编。（2）能力培养目标：增强学生体质，锻炼学生养成自学、自评、自练的终生体育能力，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。（3）情感发展目标：增强学生自信心，培养团结合作精神，体验探究成功的乐趣，达到愉悦身心的效果。教学重难点教学重点：掌握所学基本动作，并进行创编。教学难点：手臂动作的力度及控制。教学方法以讲解示范法、讲练结合、小组合作探究、创编学习展示法等主要教学方法完成本堂课的教学。教学用具音响、学案、自制哑铃、图片等辅助教学设备。教学过程课的部分教学内容组织教法运动负荷时间强度准备部分（一）课堂常规1.整队集合,师生问好，检查着装，安排见习生。2.宣布教学内容、目标及要求：通过哑铃操图片及问题导入新课。（二）准备活动热身操：跟着音乐，体验哑铃操的乐趣。圆形队形,做跑、踏步、头部练习、肩部练习、节奏韵律练习以及哑铃操熟悉器材。一、组织 ××××××××××××××××××××××××Δ二、要求：1.认真听讲，积极开动脑筋2.严格执行课堂常规3.积极参加练习，集中注意力4.上课必须穿运动服和运动鞋一、教法1.讲解镜面示范概念2.教师带领做热身操，并通过语言和手势给予提示二、组织××××××××××××××××××××××××Δ三、要求1.学生成体操队形站好2.配合口令做，动作舒展大方3.队形保持整齐，静4.学生积极认真5.动作快、静、齐6分钟中基本部基本部（一）模仿学习哑铃操第一节动作第一节：伸展运动（正方向）1.23.45.67.8动作要求：预备：身体保持直立脚成立正姿势，第1.2拍:右脚向右侧跨一步，比肩稍宽。手臂直接打开呈侧平举，瓶口向上，第3.4拍：两手经经体侧向上45°，瓶口击打两次，台仰45°看手，眼跟手走。5.6拍双手经原路线成侧平举，7.8拍收回立正姿势站好，瓶口向前。反方向动作相同，方向相反。易犯错误动作及纠正易犯错误：侧平举手臂的或高或低，手臂的用力不够。手臂不能贴耳。纠正方法：集体纠错，强调动作要领(二)探究一：根据学案，学生小组模仿学习哑铃操第二节动作第二节(体转运动)：1.23.45.67.8动作要求：预备：身体保持直立脚成立正姿势，第1.2拍:右脚向右侧跨一步，比肩稍宽。手臂直接打开呈侧平举，瓶口向上。第3.4拍：上体向右转90°，右手保持不动，左手水平面移动击打瓶口两次。同时垫左脚。5.6左手原路线成侧平举，同时左脚随身体呈开立姿势站好，7.8拍收回立正姿势站好。易犯错误：身体转体的角度或大或小，易出现含胸低头的动作。纠正方法：提示学生动作要领并以个别学生错误为例，强化动作概念。探究二:学生小组自主探究学习——创编动作1.23.45.67.8利用学案,小组自由探究,进行创编英文字母动作组合。一、教法：1.教师展示全套教学内容，示范讲解第一节动作要求2.教师带领学生模拟学习哑铃操第一节3.学生自主练习并纠错二、组织××××××××××××××××××××××××Δ三、要求1..学生认真模拟学习哑铃操第一节动作2.队形保持整齐，静3.学生积极认真一、教法1.学生根据学案自主学习哑铃操第二节2.教师讲解哑铃操二节动作要求3.教师带领学生将第一节和第二节动作串联并对动作进行纠错4.学生小组PK,师生共同点评5.学生展示自主学生成果二、组织××××××××××××（1）（2）××××××××××××（3）（4）Δ三、要求1.学生积极参与探究活动2.学生认真配合组长完成动作学习3.学生积极认真一、教法：1.教师提出创编要求及思路2.学生小组自主创编哑铃操动作3.学生分组展示其创编成果4.教师总结学生创编成果二、组织××××××××××××（1）（2）××××××××××××（3）（4）Δ三、要求1.学生积极参与探究活动2.学生认真配合组长完成动作学习3.学生积极认真10分钟8分钟5分钟6分钟中上大中上结束部分（一）放松并课堂总结（二）布置课后作业一、教法：1.教师带领学生放松练习2.教师总结本堂课教学内容3.布置课后作业二、组织××××××××××××××××××××××××Δ三、要求1.学生认真放松2.队形保持整齐，静3.学生积极认真5分钟小预计效果1、预计练习密度：45％左右2、预计平均心率：105-120次∕分场地器材平整空地一块、音响、图片、学案、课后小结学情分析本次课的教学对象是小学二年级的学生，他们的年龄未8岁左右，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。学生的各方面素质比较还好，有一定的凝聚力和合作意识，但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。我校二年级学生共有30个学生,其中有一人随班就读残疾学生，另外两名因感冒未到校没有参加课程的学习。二年级学生活泼好动，非常热爱体育运动，更是对环保理念非常认同.效果分析全班同学能基本掌握正确的动作要领,完成率在百分之八五左右,最高心率140-150次每分钟,平均心率达到110次每分钟左右,学生既出汗又面带微笑，身心全面发展.教材分析本次课的教材主要内容是《绿色哑铃操》是小学体育与健康二年级体操类活动中韵律活动和舞蹈的一个基本教材。它技能发展学生学生的协调、灵敏、节奏控制的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神，所以这一运动特别受学生欢迎。小学低年级的韵律活动和舞蹈是指音乐伴奏下,富有情感地通过身体进行的表现活动。韵律活动由几个简单的舞蹈手势，配上节奏鲜明，活泼欢快的乐曲，在原地或行进间都可以做；而舞蹈的动作除了基本舞步、音乐等要素以外，更加注重抒发儿童的情感，反应一定的社会生活，具有一定的情节。低年级韵律活动和舞蹈主要包括以发展走、跑、跳等基本动作为主的各种韵律活动和基本舞步组合练习以及儿童集体舞。这些内容，既作为锻炼身体的手段，也能够有效地发展学生的想象力、创造力、表现力以及身体的协调性、灵活性、节奏感，培养健美的身体姿态和与人交往的能力，丰富学生的情感，促进身心素质的全面发展，是体操活动类教材的主要教学内容。为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，这部分教学内容采用了韵律活动的基本动作——动作组合——儿童舞蹈基本舞步——儿童集体舞的排列方式，各个环节的动作简单易学，循序渐进。教学内容既重视学生快乐的活动，也充分展示和表现学生的情感，使学生在学习过程中体验韵律活动和舞蹈的乐趣，感受到成功，使学生自信心得到提高，并有效达成该教材的教学目标。 评测练习报告 准备活动环节:学生圆形队形练习,,充分活动了身体各个关节,起到了热身效果,而且富有趣味性。主题部分：第一环节：学习第一组动作，镜面示范，分层教学，学生练习好。第二环节：自主学习，学生自己喊口令自主练习，分组进行，密度较高。第三环节：创编，学生热情高涨，创编的动作动作也非常的优美。结束部分：放松环节，舒缓拉伸，让学生心率恢复。课后反思这节课基本达到预期的目标与效果，但教学设计和教学过程过程一定还存在着很多不足之处，比如课堂纪律维护，组织语言严谨方面。会继续向优师名师学习。在中间有个孩子流鼻血，日常教学中应多主要健康理念与卫生的渗透。课标分析一、课程总目标:实施素质教育,培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展。通过教学，使学生掌握体育与健康基础知识、基本技能发方法，增强体能；学会学习与锻炼，发展体育与健康、实践与创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作和交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。依据“健康第一”的指导思想，体育与健康课程目标努力构建体育与健康知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等有机统一的课程目标，形