小学道德与法治-家乡的喜与忧-家乡的发展教学设计学情分析教材分析课后反思

12家乡的喜与忧——之家乡的发展学生课前准备：明确调查主题——家乡的发展建设学生了解家乡的硬件设施建设，填写并补充表格内容。2.确定小组任务，展开调查，完成表格。教学过程：歌曲导入1.谈话引入家乡——济南。听歌曲找变化。2.揭示课题，导入新课初步感受变化同学们眼中的家乡济南发生了哪些改变呢？根据同学们的回答概括为三大方面：生活服务设施、教育发展，医疗发展。确定本次调查的主题——家乡的发展建设，了解运用搜集资料、实地考察、采访等形式展开调查。汇报展示（一）生活服务设施师：听了刚才的小组汇报，我们对家乡的物质条件有了具体的改善，生活设施建设有了更深的认识。下面我们来听一听医疗小组的汇报吧！（二）医疗方面师:听了这些同学的介绍可真涨知识啊！今年的这次疫情，对我们的医疗事业是一个巨大的挑战，我们凭借着精湛的医疗技术和先进的医疗理念，全国人民同心协力，共同战胜了这场没有硝烟的战争。和医疗同样重要的教育方面又有哪些发展呢？我们一起来听一听教育小组的汇报吧！（三）教育方面师：同学们说的真好！今年是特殊的一年，面对突如其来的疫情，我们并没有因为他的到来而停止学习，学校利用现代化信息手段，通过线上教学为我们助学。放在爸爸妈妈那个年代可是想都不敢想的呢！总结：通过这次的调查活动，我们获取了大量家乡变化的信息，从不同的方面感受到了我们家乡济南的发展变化。四、交流感受，升华主题1.看到家乡的发展，你想到了哪些词语来形容家乡的变化呢？2.人们又是怎么看待家乡的发展呢？3.下面就我们身边的一位大哥哥以他的亲身经历来谈谈家乡的发展变化吧！4.视频看完了，你觉得家乡的这些发展变化对你的生活成长有什么改变吗？为了家乡更好更快的发展，让人们过上幸福的生活，大家还有哪些好的发展建议呢？现在请同学们讨论一下。相信同学们说的这些建议在不就的将来一定都会实现的。随着国家对济南市的新定位，建立国家中心城市和打造“五个济南”，科创济南，智造济南，文化济南，生态济南，康养济南。我们的家乡正以高质量跨越式发展的澎湃之力，蹚出一条新路，奋力描绘好时代改革发展的新画卷，让我们携起手来为创造美好的明天而献出自己的力量吧！12家乡的喜与忧——家乡的发展学情分析：四年级的学生处于由中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年的课程学习，对家乡的地理环境、物产、自然风光、人物有了一定的了解和情感认同。所以本课的内容对于四年级的学生来说难度并不大。同时学生在其他课程中有过分组调查的经验，具备一定的组织和活动能力，当再次面对调查任务时也不会无从下手。12家乡的喜与忧——家乡的发展效果分析：针对随堂测试的反馈结果，可以看出学生对本课知识点掌握情况较好。原因归结为学生通过课前的小组调查，对本课知识点已经有了初步的了解认识，再通过课上同学们的小组汇报和学生的参与，巩固了本节课的知识点。12家乡的喜与忧——之家乡的发展教材分析：这一单元主要从感受家乡文化，关心家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受济南前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。本课依据《义务教育品德与社会课程标准》中主题四“我们的社区生活”第二条“了解本地区发展有贡献，有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”。教材着重引导学生通过观察、采访、参观、查阅资料等多种形式，多方面了解家乡的发展变化。本课要落实以下教学目标：1.学生通过采访、实地考察等形式了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。2.学生在调查了解家乡的发展中激发对家乡的热爱之情。3.通过课前调查，培养学生的探究能力。教学重难点为发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情。本课共分为两个课时，第一课时“家乡的发展”，第二课时“我为家乡发展出力”。本节课为第一课时。12家乡的喜与忧——之家乡的发展填空1.家乡的发展带来了人们（）的巨大改善，这是看得见，体会得到的。2.我们可以通过（）、（）、（）等方式调查了解家乡的变化。3.我用（）、（）、（）等词语来形容家乡的变化。判断我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（）我为家乡的美好建设而骄傲。（）我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（）12家乡的喜与忧——家乡的发展课后反思本节《家乡的喜与忧——家乡的发展》以学生调查汇报为主，尊重学生的主体性。在教学伊始教师利用歌曲视频激发学生的兴趣，通过学生找视频中家乡的变化，激发学生了解家乡变化的兴趣。视频中五次变化的出现速度较快，对有些学生而言还是存在一点难度。课前学生已经针对家乡发展的不同方面展开了调查，通过观察、采访家人，查找资料等方式，了解家乡的发展变化。借助这次调查活动，学生的收集、筛选资料能力有所提高。但美中不足的是小组展示只能限制为几个具有代表性的小组上台汇报，其他小组搜集到的资料无法一次展现。通过今天的学习，培养学生从小养成良好的道德品质和行为习惯、热爱生活、健康成长，但仅靠在课堂上去完成学生道德品质的形成是远远不够的，还必须延伸到课外，通过小组调查，让学生参与到建设家乡，保护家乡环境的行动中，号召学生从实实在在的活动中热爱家乡。12家乡的喜与忧——家乡的发展课标分析：本单元的教学要通过探究，让学生初步感受家乡风俗、民间艺术等文化，关心家乡发展