参加课题研究心得体会

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参与课题讨论心得体会1

9月18日，我有幸参与池店镇教科研课题讨论培训会议，此次培训邀请了**市老师进修学校的资深老师陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题试验讨论》的专题讲座。通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。

首先，作为一名基层学校的老师，对于“课题讨论”这个词总感觉一知半解。每次想进行一次课题讨论，却不知从何下手。而陈老师的这次讲座就像一场“实时雨”给我们指明白方向。陈老师结合自身多年的讨论阅历，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场老师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题讨论中会涌现的种种问题等。在如何开展课题试验讨论、如何实施讨论方案中，也做了具体的解读。陈老师激情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。

其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要“活到老，学到老”。记得一位教育家曾经有过深刻的论述：“同学可能谅解老师的严苛、刻板甚至吹毛求疵，但不能谅解他们不学无术；假如到处都可以看出你的'不通专业，那么，除了蔑视以外，你永久得不到什么。”你要给同学一杯水，自己就要有一桶水。无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。当前的同学思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素养的快速提高；社会对知识的需求转变等等。全部这些都对老师提出了严峻的挑战。老师只有不断加强学习、擅长学习和终身学习，才能做到不误人子弟。否那么，死守着老观念，用陈旧的知识去教同学，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。

最末，要把课题讨论和教育教学工作搞得绘声绘色是离不开团队精神。在当今社会，老师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠老师个人的能量是远远不够的。优秀的老师是学校的资源，老师整体素养的提升那么是学校持续进展的基础。因此，老师的团队精神就显得至关重要了，这是由于：第一，在现代教育理论上有一个很闻名的教育思想——整体大于各部分之和。第二，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高。第三，团队获得的信息量是个人信息量的数倍甚至是几十倍，而丰富的信息量对于老师在教育教学具有重要意义。第四，在团队的协作中，每一个成员都学会了与人相处。总之，老师以团队的方式进行教育教学和科研可以极大促进老师整体水平的提高，同时在科研中达到老师思想观念和人格精神的不断升华。

本次培训会，让我大开了眼界，为我们今后的课题讨论具有指导意义。我对自己的课题也充斥了信心，盼望多参与这样的培训。

参与课题讨论心得体会2

这学期以来我积极投入了学校的课题讨论。回顾讨论之路，感觉既充盈又有实效。“在讨论中发觉问题，在问题中讨论，在讨论中成长”这是我最大的体会。

一、主动学习，着重过程

课题讨论重在过程，这是我校参加课题讨论老师的共识。而我更是努力经受真正的讨论过程，体味讨论的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的知识，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精髓理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的讨论修养。积极汲取。通过阅读，我认识到：老师要客观地把握同学层次，需要深入地了解同学，讨论同学，依据同学不同的性格、特点、心理倾向、知识基础、接受技能进行分层设组。用动态、进展的观点对待同学，随时留意同学的进展改变，作须要的层次调整。然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使各类同学各有所获，使同学的爱好和自信心都得到提高，在各自的区域内得到充分的进展，使每一次学习后都有一种胜利感在激励着自己，在不断猎取胜利和递进中得到一种轻松、愉悦、满意的心理体验，激发再次胜利的欲望。从而加强学习数学的爱好和信心。

二、积极参加，勇于实践

平常不管多忙