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文档简介
第3课我们来下棋说课（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标了解中国象棋的棋盘、棋子和规则。根据学生的年龄差异和理解程度，让学生掌握中国象棋的基本走法。通过象棋的学习，提高学生的观察力、思维能力和想象力，锻炼团队合作和沟通能力。二、教学内容了解中国象棋的棋盘与棋子；学习象棋的基本规则；练习象棋基本走法。三、教学重点学生能准确的摆放象棋的棋子、认识象棋使用的汉字和数字；学生能准确的说明象棋的一些规则；学生能够根据所学的规则完成象棋的基本走法。四、教学难点学生学习象棋规则时，容易混淆或遗漏规则内容；一些特殊规则难于理解。五、教学方法观摩研究法：引导学生观察棋盘和棋子，了解象棋规则和棋子走位；合作学习法：多组合作，分角色学习、讲解规则、练习基本走法；讨论式教学法：引导学生针对具体案例进行讨论和举例，加深对规则的理解。六、教学步骤1.导入（5分钟）提问：“你们学过什么棋类游戏？”引入主题：“看一看，这个是什么？”（出示棋盘、棋子）2.学习棋盘、棋子与汉字、数字（10分钟）观摩研究法：分组观察棋盘、棋子，并检查棋盘上的数字和汉字。3.了解象棋规则（30分钟）讨论式教学法：引导学生谈论如何走棋、规则说明。列出规则，分组讲解、演示。给学生发名片，让学生简要算一下它们的‘步数’。4.学生练习基本走法（30分钟）合作学习法：两人一组，分角色学习、练习；边学边玩，逐步掌握象棋的基本走法。5.总结（5分钟）回顾棋盘、棋子、数字、汉字的知识，以及象棋基本规则和走法。引导学生上传成果。七、教学资源《湘美版美术三年级下册》教师使用的象棋盘、棋子学生使用的象棋棋盘、棋子八、教学评价学生发表个人体验和反思；通过小展示，单项评分和个人自评等方式对学生的学习状态和水平进行评价；教师进行全面评价并对下堂课的教学进行布置。九、拓展学生可以在课下
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