校本培训的题目及内容｜小学校本课程实施方案

参考!小学校本课程实施方案篇一素养的提高。基于以上生疏，为了全面实施学校校本课程的开发，特编制本方案。一、学校进呈现状学校资源:2023三所学校合并而成。经过两年时间的磨合、打造，它已经像一只展翅欲的雄鹰，成为丰润区最南端一所师资、办学条件均过硬的学校。52人，小学高级教师24100%。320们，刻苦钻研。同时，这也是一个宠爱生活的群体。他们中有受过衰弱操专业训练的骨干，有美术专业的本科毕业生，有音乐方面的区级骨干教师，更有爱好书法、剪纸、象棋、篮球、编织的人员，可以说，这些都为我校开展丰富多彩的校本课程满足了教师资源的根底。23开设校本课程供给了空间根底。自然资源:这些为学生社会实践供给了有利的空间。丰南图书馆的免费开放，又成为学生滋学生资源:1022多数没有留意对孩子多元智能的培育。孩子们有进展自身爱好的猛烈需求。二、办学特色与课程理念学校的办学理念是学校治理者办学思想与办学实践的产物，是学校的灵魂之所在。我们岔河中心小学建校时间虽然不长，却有着自己独特的进展轨迹，明确提出了“以不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学理念。学校以“修身、健体、乐学、上进”为校训。在校本课程开发中充分开掘教师资源，人格健全，根底扎实，特长明显，勇于创，擅长实践的世纪有用人才。这既是学校进展需要的文化积淀，也是适应时代要求的必定。(一)总目标:与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。(二)具体目标:1魄，做到乐学上进。校本课程开发和实施的教师队伍。四、课程设置(二)课程内容:分利用我校的教育资源优势，开设了两大门类的校本课程:必修课:1、经典诵读:同时亦是启迪人类才智的久经受史考验的教科书。为此，我校特开发适应6-12周岁儿童心身进展的国学经典诵读课程，具体内容如下:四年级:《中华成语千句文》;五、六年级:《论语》2、写字训练:中国汉字是世界上唯一的从古至今始终使用的古老文字。其独特的魅力是我们华夏儿女世世代代文明的结晶。汉字分散了几千年华夏的文化的精华。我们全部老祖宗的文化都表达在汉字上。汉字是我们贵重的财宝，而且我们以拥有它而由各班语文教师授课，全校统一在每周五下午第一节课进展专项写字训练。以根本笔画、独体字、偏旁、构造、书写原则、篇章练习的特点及书写原理学;结合语文、稳固识字;组织鉴赏、增进情感;组织竞赛、促进提高”等为授课活动方式。3、欢快大课间与全员性的花环操运动:从保证学生的体育活动时间、拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容的思想动身，我校校本课程开展欢快大课间及全员性的花环操运动，同时(1);(2;(3)、全员花环操;(4)、身体素养练习:一至六年级跳绳、踢键、跳方等。同时在大课间活动中有协作活动内容的伴奏音乐，使艺、体相辅相成。具体安排:类式课程名称周课时任课教师写字训练每周一课时语文教师选修课:正把学校办成学生心中的乐园。为此学校开设丰富多彩的选修课程。方法愿进展双项选择，成立以下课程小组。、民乐小组;、美术小组;、书法小组;、合唱小组;、舞蹈小组;、体育小组;、摄影小组;、编织小组;、棋艺小组;、英语小组类别方全校选修课22222222222课时韩立波吴树春2课时张小晶崔敬臣22课时孙雪茹冯丽娜2课时尹树霞薛辉2课时厉建中王洪岩2课时黄宝顺王东青22、年级选修课:开学初，每位班主任教师依据自己的特长优势在学校供给的艺术类校本课程(10(11(11可自主开发设计实施课程。全体学生依据自己的爱好意愿在学校教师的调控下各选报一项。学校安排出具体活动安排表，室内室外活动交替进展，每周各活动两节。具体安排:类别方艺术类运动类选修课22222222课时王阳22222课时许博22课时曹颖2222课时赵辉2222课时孙莹222222222(三)开发原则课程开发和进展规律，避开盲目性、力戒形式主义。容与形式的统一。3、自主、灵敏性原则。依据学生的兴趣、爱好、特长、力气，让学生自行1----2允许学生调整选择，让学生、教师都有选择、制造的权利，不强行分派。4、实践、制造性原则。要制造给教师学生实践、体验的时间与空间，让学(四)实施措施1、成立领导机构。在学校党政的领导下，成立校校本课程开发实施领导小法;懂得实施校本课程;搞好校本课程的评价。施、检查等工作。3、建立分层分项治理、检查、评估制度，做好校本课程的开发、实施、评价工作。五、课程评价(一)、评价内容:1、课程的选编状况;2、学生学习状态;3、教师教学实施状况。(二)、评价的根本措施家长四个层面。评价学生创精神、实践力气，通过沟通和问卷、调查、抽样等方式进展质量评价。评价结果将纳入年终考核。创设有利于校本课程开发的良性循环。六、课程保障1、领导小组对课程开发始终进展指导督导，参与争论。到达驾驭校本课程的目的。3、建立和制定相关的校本课程开发，实施制度，做好制度治理。4、依据学校的经济实力，逐步加校本课程的投入，对参与实施校本课程的程顺当实施。小学校本课程实施方案篇二如下:一、指导思想以“以人为本，和谐进展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的缺乏，培育学生广泛的兴趣爱好，进展二、实施目标1、通过学科素养类课程的学习，使学生感受中华经典的博大精深、数学思提高人文素养。养成良好道德行为习惯，初步形成健全的人格，宠爱生活中一切惊奇的事物。活，实现全面和谐进展。三、根本构造状况添减局部内容。1、学科素养类——经典诵读、英语口语、习作、数学思维2、生活技能类——折纸、生活劳技、生活礼仪、法伴我成长法、十字绣、橡皮泥、陶艺、围棋、武术、乒乓球、田径等四、实施原则校其它方面因素确立校本课程开发目标时。为学生打好根底效劳。生共性进展为目标。五、保障机制(一)成立校本课程开发与实施领导小组成员:吕壮君、刘洋、丁春锋、毕圣杰、邵娜、曲春贤、于雄伟(二)组织编写校本课程纲要或教材郑晓峰、纪水英、韩杰、曲春贤。六、实施过程(一)树立正确的课程观。施标准》等课程改革的根本理论，形成正确的教育观，并用大教育观指导教育教学实践。处负责课程开展所需的物质保障，协调资料的征集和保养、场地的建设，场地活资源、社区资源，使校本课程融于生活、融于社会，促进孩子的全面和谐进展。(二)认真落实课程目标1、校本教师针对学校已有的校本课程资源，依据学生年龄特点、承受力气内容，丰富课程体系。生的学习状况做出科学合理的评价。3、每学期以年级组为单位，至少开展校本课程专题研讨一次，活动要有目比一次，全面参与，形式灵敏。确保师生安全。(三)完成课程实施水平评价为促进教师专业进展，张扬学生共性，形成学校特色，课程评价由任课教师总体评价，评价留意多元化和个体化1、对教师的评价留意过程性1)、课堂2)进展评价。学校承受调查问卷(10%)、听课记录(20%)、检查教师教学方案打算及教案(20%)、博客(每月)总结(20%)、教学效果(30%)等方法催促落实。2、对学生学习状况评价主要包括以下几局部:20%。40%。包括寻常上课听讲、学习态度、作业的完成状况。40%。A、B、C、D考察、现场汇报和作品呈现等方法促进课程有效实施。强调以下两点:一是组织阶段性作品展览。开展多种形式的年级、校内学生作品展览，如，4、5)以上课程既面对全体，又兼顾个体，同时呈现合理的层次性和梯度性。全校探究力气的培育，田小学子因此洋溢着书香高雅气质、自强创品质和典范小仆人课程，遵循了由易到难，渐入内涵的规律，旨在觉察和培育一批有兴趣、有悟性在属于自己的舞台上尽情飞行。小学校本课程实施方案篇三限性。以学校为实施课程资源开发的主体。它是作为国家课程的一种重要补充。(一)校本课程的性质:1、以课程权力的下放为前程。2、校本课程的开发主体是学校的校长和教师。(二)校本课程开发的根本理念1、校本课程开发是根底教育课程体系的重要组成局部。2、从学校的进展上来说，也很有必要，只有不断开发，才会表达学校特色。3、从学生的进展角度来说，也很有必要，有利于促进学生全面素养的提高。4、校本课程开发的优势:能够与时俱进地反映时代社会变化和学生需要。校本课程开发更贴近实际，具有更多的适应性。(4)校本课程开发是一个连续的动态过程。(三)校本课程开发的标准1、校本课程开发如何关注教师，学校和学生的进展程开发的前提，校本课程的开发是教师专业进展的途径。足球、阅读的学科优势，作为校本课程开发的龙头。理念。学生需求什么，我们就开发什么。其次局部校本课程的目标依据我校校本课程是以足球、阅读为主要内容，依据我们的初步设想，目标确定为:1、总体目标育，让师生与课改共同成长。2、具体目标培育学生的兴趣、爱好，进展共性特长。拓展学生的学问领域，培育创精神和实践力气。提高学生的思想品德修养和审美力气，陶冶情操、增进身心安康。身体素养。第三局部一、校本课程的评价方法依据我校课程开发实施方案中提出的评价设想:1、学生评价。校本课程不承受书面的考试或考察方式。成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。2、教师评价。教师从教必需有打算、有进度、有教案，有考勤评价记录。(3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料(4)教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。(一)总体思路:核。(二)校本课程的课时11三、组织机构组长:卢锋四、组织治理习。2、学科依据不同年级讲授不同的内容。可以单独开班授课，也可以上大课。314、学分的记录以任课教师和班主任共同负责。和治理，教研组长负责治理记录授课状况。第四局部一、师资建设随着现代化建设的进展和素养教育的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。依据我校在职教师的现状，将实行以下措施，提高教史的水平。1、走出去--参与市内外有关单位组织的培训。2、请进来--聘请校外有关师资。3、老带--