《〈论语〉十二章》 第二课时一等奖创新教学设计_第1页
《〈论语〉十二章》 第二课时一等奖创新教学设计_第2页
《〈论语〉十二章》 第二课时一等奖创新教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《〈论语〉十二章》第二课时一等奖创新教学设计《〈论语〉十二章》教学设计

教学目标：

1.解读各则语录并进行分类，了解孔子和儒家思想。

2.积累文中出现的成语。

3.联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学重点：

了解孔子和儒家思想。

教学难点：

联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学时数：二课时

教学过程：

第二课时

一、复习导入

孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。

二、讨论探究

1.文章分别讲了哪几个方面的内容？

明确：学习方法；学习态度；个人修养；珍惜时间。

2.文章论述学习方法时强调什么？你从哪里看出来的？

明确：强调独立思考与复习。

如“学而不思则罔"“温故而知新”。

3.“温故"与“知新”是并列的两件事吗？

明确：“温故而知新"强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新"的目的。这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习学过的知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故"和”知新“并非并列的两件事，关键在于要“知新"，这就需要独立思考了。

4.本文是儒家修身之言，讲的是学习与做人的道理。请任选一章，谈谈对你的启示。

示例：“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”这“三省"说了两个方面，一是对人，一是修己。对人要诚信，诚信是人格光明的表现，不欺人也不欺己。替人谋事要尽心，尽心才能不苟且，不敷衍，这是为人的基本德性。修己不能只是一时一事，要贯穿整个人生，要时时温习学过的知识，求取新知识。在生活中要做到“三省”，才能不断进步。

三、拓展延伸

1.文中有不少我们沿用至今的成语，你能找出来吗？

明确：

温故知新择善而从三十而立四十不惑

三人行，必有我师

2.出自本课的名言警句类

①用于学习态度：三人行必有我师

②用于学习方法：学而时习之温故而知新

③用于思想修养：人不知而不愠三人行必有我师

④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆

⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎

3.你还知道哪些出自《论语》的名言警句吗？

示例：

志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

君子喻于义，小人喻于利。

君子求诸己，小人求诸人。

言必信，行必果。

人而无信，不知其可也。

工欲善其事，必先利其器。

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

四、课堂总结

这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们：学习要有正确的态度和良好的方法，做人要心胸开阔、意志坚定、理想远大。

五、作业布置

根据文中的成语、格言写一篇读《论语》的心得，并联系自己的学习实践、修身做人进行自我反省，然后把习作粘贴在教室里互相对照、监督。

六、板书设计：

《论语》十二章

学习态度：学而时习之，不亦悦乎

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

学习方法：温故而知新学而不思则罔思而不学则殆

三

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论