幼儿园中班语言公开课送大乌龟回家教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言公开课送大乌龟回家教学设计本次语言公开课以“送大乌龟回家”为主题，旨在锻炼孩子们的口语表达能力、语音语调和语言综合应用能力。通过让孩子们亲身参与活动，结合故事情节、游戏体验、互动表演等多种教学手段，从而形成良好的教育氛围，促进幼儿综合素质的全面发展。教学目标与任务教学目标学习“大乌龟”这一角色，并理解他的心情。学习口语表达能力，提高词汇量和语言表达能力。提高幼儿的听说读写能力，提升幼儿综合素质。教学任务词汇任务学习基础词汇：乌龟、送、身体、家。学习情感词汇：高兴、担心、惊喜、烦恼。句型任务理解并掌握课文中的基础句型：我要送大乌龟回家、大乌龟伸头伸脚、我惊喜地喊道、孩子们问我为什么、我看到大乌龟藏在角落里。学会结合情境运用以上句型。情感任务分析故事人物的心情,了解故事情节,感受情境氛围,体验心灵沟通。自我认识情感、发现美好、感性理解、情感疏导。教学过程设计导入环节1.创设情景通过现场道具与板书构建大乌龟和送大乌龟回家的情景氛围，让孩子们自然进入故事情境，感受大乌龟的心情。2.导读故事引导孩子们对《送大乌龟回家》这一故事进行理解，感受主人公大乌龟的心情，并通过拓展问题和互动交流加深孩子们对故事的理解。正文环节1.语音语调练习通过带领孩子们持续几分钟的语音练习，让孩子们能够清晰地发音，掌握语音语调，为后续的口语表达做好铺垫。2.语言表达与应用（1）词汇学习为了让孩子们更好地理解故事情节，第一步要介绍一些新词汇，如乌龟、身体、送等词汇，并让孩子们在板书上找出对应的图案，加深对词汇的认识。（2）句型训练针对故事情节和角色关系，让孩子们通过模仿故事中的句子来提高口语表达能力。比如，“我要送大乌龟回家”、“大乌龟伸头伸脚”等，这些句子可以用学生自己的话表达出来。3.情感引导通过角色角色体验、情感交流、游戏互动、想象绘画等多种方式，引导幼儿感受情感和思想，开展幼儿心灵沟通。结尾环节在最后的时间里，老师可带领全班学生一起在教室里唱一首歌，让孩子们感受到团队协作的情感。教学反思此次活动的开展，让孩子们通过参与互动，感受到学习的乐趣，进而提高语言综合应用能力。通过这种形式的教学，孩子们在轻松愉悦的氛围下，形成了良好的情感态度，不但增强了他们的自信心，还让孩子们在学习过程中保持了积极向上的情绪态度。在今后的教学实践中，我应更加注重通过游戏活动的形式来开发

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