2021年湖北省八市高考生物联考试卷(3月份)(含答案解析)

2021年湖北省八市高考生物联考试卷（3月份）

一、单选题（本大题共20小题，共40.（）分）

1.下列有关正常人体内环境稳态的叙述，正确的是（）

A.无氧呼吸产生的乳酸释放到血浆中，血浆的pH明显下降

B.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控

C.在体温调节中肾上腺素和甲状腺激素之间存在拮抗作用

D.大量流汗时，人体通过减少抗利尿激素的分泌调节水盐平衡

2.清华大学教授颜宁率领平均年龄不足30岁的团队，对葡萄糖转运膜蛋白的研究取得举世瞩目的

成果。葡萄糖转运膜蛋白能转运葡萄糖进入细胞，下列推断错误的是（）

A.糖尿病的发生可能与该蛋白的结构改变有关

B.胰岛素的作用可以使该蛋白的转运速度加快

C.线粒体膜上不存在该蛋白

D.癌细胞膜上该蛋白的含量比正常细胞要少

3.以下关于植物激素的叙述，正确的是（）

A.生长素是一种信息分子，不能直接参与植物的新陈代谢

B.去掉番茄的雌蕊，喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，一段时间后可获得无籽番茄

C.在宇宙飞船中，由于生长素不能横向运输，横放的植物幼苗将水平生长

D.乙烯只由发育的果实合成，并促进果实发育成熟

4.某动物细胞的染色体组成为2N=4,其染色体DNA双链均带32P标记，将该细胞置于不含放射

性的培养基中经过七次连续分裂得到的子细胞，从其中取出一个子细胞，放在不含放射性的培

养基中再连续分裂两次得到4个子细胞，每个子细胞中被标记的染色体数目记为相应数字，不

考虑变异，下列情况不可能的是（）

A.272/2/2B.4/0/0/0C.0/3/1/0D.0/0/2/0

5.豌豆的高茎对矮茎为显性，现有高茎豌豆（DD和Dd）和矮茎豌豆（dd）,进行如下杂交实验：

①高茎x矮茎，②高茎x高茎，下列判断错误的是（）

A.①杂交后代可能全为高茎

B.①杂交后代可能高茎和矮茎比例为1：1

C.②杂交后代可能高茎和矮茎比例为3：1

D.②杂交后代可能全为杂合高茎

6.生物体的结构和功能是相适应的，不同组织细胞具有不同的结构和功能。下图为某组织细胞的

结构简图，下列各项叙述中，不正确的是（）

A.若该细胞是胰脏腺泡细胞，①处附近可能分布较多数量的线粒体和高尔基体

B.若该细胞是皮肤表皮细胞，其细胞核膜上核孔的数目较多

C.若该细胞是肾小管上皮细胞，①处附近可能分布较多的线粒体

D.若该细胞是胰腺细胞，其细胞核膜上核孔的数目较多，核仁较大

7.下列有关原核细胞的叙述，正确的是（）

A.细胞膜上可附着与需氧呼吸、ATP水解有关的前

B.一般情况下，原核细胞物质交换效率小于真核细胞

C.用龙胆紫对分裂的原核细胞染色，可观察到染色体

D.细胞膜是原核细胞的边界，也是原核细胞的最外层结构

8.下列有关神经调节的叙述，正确的是（）

A.手指接触到针尖而产生痛觉不属于反射

B.一般来说脊髓中的神经中枢，不受大脑皮层中神经中枢的调控

C.效应器只指传出神经末梢及其支配的肌肉

D.H区受损会导致运动性失语症

9.下列说法正确的是（）

A.蝉吸取树的汁液属于寄生关系，蝗虫啃食植物叶片属于捕食关系

B.在种群特征中，年龄组成和性别比例均是通过出生率和死亡率影响种群数量

C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型越大

D.向农田施肥和向鱼塘投放饵料能提高能量的传递效率

10.有关下列实例的分析，错误的是（）

①茎的向光性

②茎的背地性

③根的向地性

④顶端优势

⑤用除草剂去除杂草

A.不能反映生长素作用的两重性特点的是①②⑤

B.①②实例没有体现生长素具有抑制生长的作用

C.③④⑤实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用

D.⑤实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同

11.某研究小组为了研究初次免疫和再次免疫的作用，取若干只实验小鼠进行实验，实验分组及处

理见表。下列说法正确的是（）

小鼠分组A组B组

初次注射抗原抗原甲

间隔一段合适的时间

再次注射抗原抗原甲抗原乙

A.可以通过检测小鼠体内抗原数量来确定是否有免疫应答

B.再次注射抗原后，A组小鼠体内抗原甲的特异性抗体含量比B组的高

C.如果实验小鼠之前都接触过抗原甲，对实验结果和结论没有影响

D.实验后的小鼠体内都能同时找到抗原甲和抗原乙的记忆细胞

12.从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。人类秃顶即

为从性遗传，各基因型与表现型关系如表所示，下列叙述错误的是（）

b+b+b+bbb

男非秃顶秃顶秃顶

女非秃顶非秃顶秃顶

A.秃顶性状在男性中出现的概率高于女性

B.若父母均为非秃顶，则女儿为秃顶的概率为0

C.若父母均为秃顶则子女应全部表现为秃顶

D.若父母基因型分别为b+b和bb,则生出非秃顶孩子的概率为1/4

13.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，Fi有高茎352株，矮茎348株。那么，亲本的基因型应是（）

A.DDxddB.DDxDdC.DdxddD.DdxDd

14.下列关于微生物的实验室培养与分离的有关操作正确的是（）

A.将待灭菌物品放在灭菌桶中，盖好锅盖，按对称方法旋紧四周固定螺栓，关闭排气阀后，加

热灭菌

B.在倒平板过程中，如不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，应立即舍弃

C.对于需要长期保存的菌利h可将1mL菌液转移到甘油瓶中，放在-20℃的冷冻箱保存

D.标记培养皿时，应在培养皿盖上注明培养基种类、培养日期等信息，避免出错

15.下列说法中不正确的是（）

A.科学家从70℃〜80℃热泉中分离得到耐高温的T叫DNA聚合酶

B.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可

信度

C.统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为Mi、M2、M3、M4、MS,以M3作为该样品菌落

数的估计值

D.同其他环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多

16.目前研究混杂DNA群体中的特异DNA序列，一般基于两种不同的方法，即DNA克隆和DNA

分子杂交，如图所示。下列有关叙述错误的是（）

①

②

混杂DNA“体

A.方法①需要限制酶和DNA连接酶

B.方法②需要解旋酶和DNA聚合酶

C.方法③需要对探针进行特殊标记

D.方法①②③都遵循碱基互补配对原则

17.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（）

A.生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程

B.种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生

C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现

D.只有基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料

18.人们发现的第一种激素是（）

A.促胰液素B.胰岛素C.甲状腺激素D.生长激素

19.温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。

如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置，有关叙述正确的是（）

A.M和N是一组对照实验，其中起对照作用的是N

B.图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个群落

C.如果N内的温度比M内的低，则可证明“温室效应”会导致气温上升

D.为了减缓温室效应，人类应倡导低碳生活

20.下列关于生态系统相关的说法正确的是（）

A.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

B.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能

C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的生物构建了一条食物链

D.植物生长素对植物生长的调节属于生态系统的信息传递中的化学信息

二、探究题（本大题共3小题，共45.0分）

21.图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A〜E表示物质，①〜④表示过程.图2

的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细

胞呼吸过程中的唯一底物）.请分析回答下列问题：

大试针筒状就抵

带依«的豉埼管

萌发的小麦衿r^水

住量小向

事发的小麦M»IM»

（1）图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞的；物质C、D、E的名称依

次是.

（2）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是.

（3）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸

方式是;若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程

中进行的细胞呼吸方式是.

22.如图为水稻的儿种不同育种方法示意图，据图回答:

素本（9d）-L&2后一几选择W定品料-----------------

」单倍则株工馆轩一►篇嘉j_

占具有外,甚身的料子或幼苜--------------------

料子或绘菌T;

£枭色体为倍的片子或纺茵-------------------品

静

（1）B常用的方法是,原理是；C、F过程常用的药剂的作用机理是。

（2）打破物种界限的育种方法是（用图中的字母表示）。可以获得新基因的育种方法除上图

中所示之外还有育种，其依据的原理是。

（3）假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，最简单的育种方法

是（用图中的字母表示）；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法

是（用图中的字母表示）。

（4）现有三个水稻品种，①的基因型为aaBBDD,②的基因型为AAbbDD,③的基因型为AABBdd,

三对等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代，若只用杂交育种方法，要获

得aabbdd植株，至少需要年的时间。

23.人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为

RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图。回答下

列问题:

（1）若通过过程②得到大量的A基因，需要用到的酶具有的特点是o基因工程中使用的目

的基因除了像A基因这样编码蛋白质的结构基因外也可以是一些。在大肠杆菌细胞内

表达时，表达出的蛋白质可能没有生物活性，原因是大肠杆菌内没有等细胞器。

（2）过程③构建的A基因重组载体时，通常使用两种不同的限制酶进行剪切，这避免了目的基因和

质粒的以及基因重组载体上能使目的基因顺利表达的元件是，此外还

需要有便于后续的筛选。

（3）选用单克隆抗体技术将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行融合，再用培养基进行筛选，在

该培养基上，不能存活的细胞包括的细胞都会死亡。

三、实验题（本大题共1小题，共15.（）分）

24.近年来儿童性早熟现象突出，患儿就诊比例越来越大.真性性早熟是由下丘脑-垂体-性腺轴功能

过早启动、促性腺激素释放激素亦过早分泌导致的；假性性早熟是由外周腺组织异常分泌性激

素以及外源性性激素样物质引起的。结合材料回答下列问题：

（1）依赖下丘脑-垂体-性腺轴正常的功能，人体内性激素的含量相对稳定，体现了性激素分泌的

调节，促性腺激素释放激素作用的靶细胞是,在下丘脑-垂体-性腺轴中，该靶

细胞分泌激素的量还受含量的影响。

（2）光照过度是诱发儿童性早熟的重要原因之一，特别是夜间长时间光照会影响大脑中的内分泌器

官松果体的正常工作，可能导致促性腺激素的提前分泌，从而导致性早熟。这一调节过程属于

。松果体与人体的生物节律密切相关，人体的生物节律中枢位于，中

有许多维持生命活动必要的中枢。

（3）有报道说反季节水果中“催熟剂”乙烯利的含量很高，会使得食用后的儿童性早熟。催熟水果

的植物生长调节剂是类似物，该激素的合成部位是o某同学为探究这一报道

是否科学，以若干健康同龄的幼鼠、普通饲料、当季水果和反季水果为材料进行实验，请写出

实验思路：O

参考答案及解析

1.答案：B

解析：

本题考查人体内环境稳态及其调节相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联

系的能力。掌握人体体温调节、人体水盐平衡调节、激素分泌的分级调节和血浆pH调节等知识点是

解题的关键。

A.血浆中含有成对的缓冲物质，可调节血浆pH。无氧呼吸产生的乳酸释放到血浆中会与碳酸氢钠反

应，血浆pH不会明显下降，A错误；

B.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使其分泌促甲状腺激素，故垂体分泌促甲状

腺激素受下丘脑调控，B正确：

C.肾上腺素和甲状腺激素都能使机体产热增加，在体温调节过程中起协同作用，C错误；

D.大量流汗时，血浆渗透压升高，下丘脑可通过增加抗利尿激素的分泌，促进肾小管和集合管对水

分的重吸收调节水盐平衡，D错误。

故选B。

2.答案：D

解析：解：A、葡萄糖转运膜蛋白能转运葡萄糖进入细胞，而糖尿病病人的葡萄糖转运出现障碍，

故糖尿病的发生可能与该蛋白的结构改变有关，A正确；

B、胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞，故胰岛素的作用可以使该蛋白的转运速度加快，B正确：

C、葡萄糖不能进入线粒体，故线粒体膜上不存在该蛋白，C正确；

D、癌细胞代谢旺盛，故其膜上该蛋白的含量比正常细胞要多，D错误。

故选：D。

癌细胞的主要特征：

（1）无限增殖；

（2）形态结构发生显著改变；

（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。

本题考查了血糖调节及细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的主要特征及血糖调节的过程，

属于考纲应用层次的考查。

3.答案：A

解析：解：A、生长素是一种信息分子，起调节作用，不能直接参与植物的新陈代谢，A正确；

B、花蕾期去雄，雌蕊无法完成受精，不能产生种子，喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，一段时间

后可获得无子番茄，B错误；

C、在宇宙飞船中，由于失去重力，生长素分布均匀，能横向运输，C错误；

D、乙烯只由植物的各个部位合成，并促进果实发育成熟，D错误。

故选：Ao

五大类植物激素的比较:

存在较多的部

名称合成部位功能

位

幼嫩的芽、叶、发集中在生长旺既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑

生长素

育中的种子盛的部位制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果

未成熟的种子、幼普遍存在于植①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和

赤霉素

根和幼芽物体内果实发育

细胞分细胞分裂的部

主要是根尖促进细胞分裂

裂素位

将要脱落的器

脱落酸根冠、萎慧的叶片①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落

官和组织中

成熟的果实中

乙烯植物的各个部位促进果实成熟

较多

本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题

和解决问题的能力。

4.答案:A

解析：解：A、根据题意可知，连续7次分裂后，子细胞中每条DNA分子最多一条链含有32p,-

条链含有3中，总计4条DNA链含有32P,再进行两次分裂后，DNA链含有32P的条数也不会超过4,

A错误；

B、若两次分裂中均为四条标记的DNA移向同一极，则结果为1个子细胞中含有4条标记的DNA

分子，3个子细胞中含有。条标记的DNA分子，B正确；

C、若第一次分裂两个细胞中有一个四条标记的DNA移向同一极，第二次分裂一个细胞中三条标记

的DNA移向同一极，则结果为2个子细胞中含有0条标记的DNA分子，2个子细胞中分别含有3

条和1标记的DNA分子，C正确；

D、若连续七次分裂后取的子细胞有两条DNA链含有32P,在两次分裂中这两条DNA链均移向细胞

一极，则结果为则结果为3个子细胞中含有0条标记的DNA分子，1个子细胞中含有2条DNA分

子，D正确。

故选：A„

含有2对同源染色体的2体细胞含有4个DNA分子，以其中一个DNA分子为例分析。细胞有丝分

裂一次，细胞中的DNA复制一次。一个被32P标记的DNA分子在31P的培养基中复制一次形成2个

DNA.根据DNA半保留复制特点，这两个DNA都是一条链含有32p,一条链含31P.这2个DNA

分子在含有31P的原料中再复制一次，形成4个DNA,这四个DNA分子中，有两个DNA是，还有

两个DNA都含3甲。

本题考查DNA分子复制和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知

识综合分析问题的能力。

5.答案：D

解析：解：A、①杂交后代可能全为高茎，如DD和dd杂交后代均为Dd,都表现为高茎，A正确；

B、①杂交后代可能高茎和矮茎比例为1：1,如Dd和dd杂交后代的基因型及比例为Dd：dd=l：1,

表现型比例为高茎：矮茎=1：1,B正确；

C、②杂交后代可能高茎和矮茎比例为3：1,如Dd和Dd杂交后代高茎和矮茎比例为3：1,C正确；

D、②杂交的可能类型包括DDxDD、DDxDd、DdxDd,无论哪种类型，后代都不可能全为杂合高茎，

D错误。

故选：D.

一对相对性状的6种杂交组合：

交配方式基因型种类及其比例表现型种类与比例

AAxAAAA显性

AAxAaAA:Aa=l:l显性

AAxaaAa显性

显性：隐性

VA*iAaAAxAAAAaA/AA:Aa:aa=l:2:l=3:1

AaxaaAa:aa=l:l显性：隐性

隐性

aaxaazaa

本题考查基因分离定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握一对相对性状的6种杂交组合，再结

合各选项题设准确判断各选项。

6.答案：B

解析：

A.据图分析，胰脏腺泡细胞分泌胰蛋白酶，需要较多能量合成蛋白质，而高尔基体与蛋白质的修饰

加工相关，A正确；

B.皮肤表皮细胞是高度分化的细胞，起保护作用，代谢强度低，合成蛋白质较少，故核孔较少，B

错误；

C.肾小管上皮细胞重新吸收原尿的无机盐为主动运输，需要能量，C正确；

D.胰腺细胞合成胰蛋白酶，需要较多核糖体和信使RNA,所以其细胞核膜上核孔的数目较多，核仁

较大，D正确。

故选B。

本题考查细胞结构和功能相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合

等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

7.答案：A

解析：解：A、原核细胞细胞膜上可附着与需氧呼吸、ATP水解有关的酶，A正确；

B、与真核细胞相比，原核细胞体积一般较小，相对表面积大，则物质交换速率快，B错误；

C、原核细胞没有染色体，C错误；

D、细胞膜具有选择透过性，是原核细胞的边界，而有些原核细胞的最外层含有细胞壁，D错误。

故选：Ao

细胞不能无限长大的原因：

(1)细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；

(2)细胞的表面积与体积的比值叫做相对表面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速

率越快，有利于细胞的生长。

本题考查原核细胞的结构，意在考查学生了解原核细胞的结构，掌握细胞不能无限长大的原因，难

度不大。

8.答案：A

解析：解：A.手指接触到针尖而产生痛觉没有经过传出神经和效应器所以不属于反射，A正确。

B、一般来说脊髓中的神经中枢受大脑皮层中神经中枢的调控，B错误；

C、效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，C错误；

D、H区受损会导致听觉性失语症，D错误。

故选：Ao

反射弧由感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器五部分组成，是反射活动完成的结构基

础，神经中枢有低级中枢（脊髓）和高级中枢（大脑皮层）；大脑的W区属于运动性书写中枢，此

区受损不能书写,V区视觉性语言中枢,此区受损不能看懂,S区运动性语言中枢此区受损不能讲话，

H区听觉性语言中枢此区受损不能听懂。

本题反射弧的组成，考纲要求考生能熟记反射弧的结构并识图，知道各部分的组成及作用，理解低

级中枢的活动受高级中枢的控制，知道兴奋在反射弧中的传递情况。

9.答案：A

解析：解：A、蝉吸取树的汁液属于寄生关系，蝗虫啃食植物叶片属于捕食关系，A正确；

B、性别比例主要通过影响出生率来间接影响种群密度，性别比例主要通过影响出生率来间接影响种

群密度，B错误；

C、生态系统的食物链中，动物的体型与营养级的高低关系不大，如大象比狮子体型大，但是它的营

养级比狮子低，C错误；

D、向农田施肥和向鱼塘投放饵料能提高能量的利用率，但不能提高能量的传递率，D错误.

故选：A.

种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例.其中，种群

密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一

个种群数量发展的变化趋势，会通过出生率和死亡率影响种群密度，性别比例会通过影响出生率影

响种群密度.

本题考查种群的特征、种间关系，能量传递效率等相关知识，意在提升学生分析问题和解决问题的

能力，难度不大.

10.答案：A

解析：解：A、生长素作用特点是：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。①茎向光

性向光侧和背光侧均为促进作用，②茎的背地性近地侧和远地侧均为促进作用，⑤用除草剂去除杂

草，作物为促作用，杂草为抑制作用，A错误；

B、根据A选项的分析，①②实例没有体现生长素具有抑制生长的作用，B正确；

C、③根的向地性，近地侧为抑制作用，远地侧为促进作用，④顶端优势中，顶芽为促进作用，侧芽

为抑制作用，⑤用除草剂去除单子叶农田中的双子叶杂草，利用了双子叶植物对生长素的敏感度大

于单子叶植物除去田间的双子叶杂草，③④⑤实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作

用，C正确；

D、双子叶植物对生长素的敏感度大于单子叶植物，故可用某浓度的生长素除去单子叶作物中的双

子叶杂草，⑤实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，D正确。

故选：Ao

生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能

抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。能够体现生长

素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。

本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中。

生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两

重性的相关实例。

11.答案：B

解析：解：A、小鼠是否有免疫应答主要根据杭体数量来确定，A错误；

B、A组小鼠和B组小鼠初次注射杭原甲后。体内都会产生抗原甲的记忆细胞，A组小鼠再次注射抗

原甲后，记忆细胞迅速增殖分化。快速产生大量抗原甲的特异性抗体；B组小鼠再次注射的抗原乙

不能刺激抗原甲的记忆B细胞分化，产生大量抗体，B正确；

C、如果实验小鼠之前接触过抗原甲，会直接影响初次注射抗原甲时两组小鼠的抗体数量，C错误;

D、实验后的A组小鼠体内只能找到抗原甲的记忆细胞，D错误。

故选：Bo

1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

体液免疫

直接

-----------------------------方导人.「记忆B细胞

增殖:一分化A《二次免阳

（处理）（呈递）（识别）I效应B细胞必坐*抗体f发挥免疫效应

、______入______.__________A--------------弋-------J

，Y

感应阶段反应阶段皿阶段

抗孱*冷号需f修咖增殖一占分化爵r修*咽厂建胆产胞生上淋巴因子—发挥免疫效应

、/、;Hf与靶细胞结合

感应阶段反应阶段效应阶段

2、分析表格可知，AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能产生二次免疫的是A,

同理推断D能产生二次免疫。

本题主要考查免疫调节的相关知识，考查学生的实验与探究能力和综合运用能力。

12.答案：C

解析：解：A、由表格可知，秃顶性状在男性出现的概率比在女性中出现的概率大，A正确；

B、若父母均为非秃顶，父亲基因型一定是b+b+,母亲的基因型为b+b+或b+b,女儿为秃顶bb的概

率为0,B正确；

C、父母均为秃顶，若父亲基因型为b+b,母亲的基因型bb,则子女中会出现b+b,不一定全部表现

为秃顶，C错误；

D、若父母基因型分别为b+b和bb,则孩子基因型为技+b、jbb,则非秃顶孩子的概率为:，D正确。

故选：C。

人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因b+和b控制，遵循基因的分离定律。基因型为b+b+

的个体表现为非秃顶，基因为bb的个体表现为秃顶；基因为b+b的男性个体表现为秃顶、女性个体

表现为非秃顶。

本题主要考查基因的分离定律和人类遗传病的相关知识，要求考生明确从性遗传的定义，能从表格

中获取有效信息，再结合所学知识准确判断各选项。

13.答案：C

解析：解：A、DDxdd一后代均为Dd,后代全部表现为高茎，A错误；

B、DDxDd-后代DD：Dd=l：1,后代全部表现为高茎，B错误；

C、Ddxddr后代Dd：dd=l：1,即高茎：矮茎=1：1,C正确;

D、DdxDd-后代DD：Dd：dd=l：2：1,即高茎：矮茎=3：1,D错误。

故选：Co

基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；

生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配

子中，独立地随配子遗传给后代。

根据题意分析可知：高茎：矮茎=352：348=1：1.

本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析

问题和解决问题的能力。

14.答案：B

解析：解：A、将待灭菌物品放在灭菌桶中，不要装得过满，盖好锅盖，按对称方法旋紧四周固定

螺栓，打开排气阀排出灭菌锅中的冷空气后，关闭排气阀，加热灭菌，A错误；

B、倒平板过程中，如不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，应立即废弃以避免培养基污染,

B正确；

C、菌种长期保藏时，需要将1mL菌液转移到甘油瓶中，充分混匀后，放在-20℃的冷冻箱保存，C

错误；

D、用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上，D错误。

故选：Bo

1、微生物培养过程中的无菌技术包括消毒和灭菌，二者的比较如下表：

消毒灭菌

使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内使用强烈的理化因素杀死物体内外所有

概念

部的部分微生物（不包芽泡和抱子）的微生物（包括芽抱和抱子）

常用煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外

灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌

方法线消毒法

适用

操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养

对象

2、菌种的保藏方法有临时保藏法和长期保藏法，菌种的长期保藏需要将菌液与灭菌的甘油混匀，放

在-20℃的冷冻箱中保存。

本题考查无菌技术的知识，考生识记消毒和灭菌的概念和方法及培养基的制作和菌种保藏等知识，

并注意区分各项操作是解题的关键。

15.答案：C

解析：解：A、PCR是体外DNA扩增技术，该技术是在高温条件下进行的，因此需要耐高温Taq聚

合酶，科学家可从70℃〜80℃热泉中分离得到耐高温的TaqDNA聚合酶，A正确；

B、设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度,

B正确；

C、统计某一稀释度的5个平板的菌落数，以各组平均值作为该样品菌落数的估计值，C错误；

D、同其他生物环境相比，土壤营养丰富，条件更适宜微生物生长，因此土壤中的微生物数量最大，

种类最多，D正确.

故选：C.

1、TaqDNA聚合酶是从一种水生栖热菌yTl株分离提取的・yT是一种嗜热真细菌，能在70〜75℃

生长•该菌是1969年从美国黄石国家森林公园火山温泉中分离的.

2、对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全对等的实验.

本题考查有关实验的原理和操作方法，注意相关实验知识的积累是解决问题的关键.

16.答案:B

解析：解：A、方法①将某段DNA导入受体细胞前需要构建基因表达载体，该过程需要限制酶和

DNA连接酶，A正确；

B、方法②需要采用PCR技术，该技术不需要解旋酶，但需要热稳定DNA聚合酶，B错误；

C、方法③需要对探针进行特殊标记，如用荧光标记或同位素进行标记，C正确；

D、方法①②③都遵循碱基互补配对原则，D正确。

故选：Bo

1、基因工程技术的基本步骤：

（I）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子

和标记基因等。

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细

胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显

微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的

基因-DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；③检测目的基因

是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

2、PCR技术所需的条件：模板DNA、四种脱氧核甘酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（T叫酶）

等。

本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及操作步骤，掌握各操作工具的

作用，各操作步骤中需要注意的细节，再结合所学的知识准确答题。

17.答案：A

解析：

本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力.在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：

生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程：

研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离；研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，

而不是以个体为单位.

A.共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结

果，A正确；

B.生物进化的实质在于种群基因频率的改变，生殖隔离是新物种形成的必要条件，种群基因频率的

变化不一定会导致新物种的产生，B错误；

C.物种之间的共同进化主要是通过物种之间的生存斗争实现的，也可以是在互利的条件下，相互选

择，共同进化，C错误；

D.可遗传变异为生物进化提供原材料.，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，D

错误。

故选A„

18.答案：A

解析：解：人们发现的第一种激素是促胰液素，作用是促进胰腺分泌胰液。

故选：Ao

促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的。作用是促进胰腺分泌胰液。

本题考查激素调节，记住人们发现的第一种激素是促胰液素是解题的关键，属于记忆内容。

19.答案:D

解析：解：A、M和N组的唯一变量是二氧化碳浓度的不同，故两实验为对照实验，本实验要探究

高浓度的二氧化碳对温度的影响，故N为实验组，M为对照组，A错误；

B、图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，既有生物成分也有非生物成分，应该是一个生

态系统，B错误：

C、如果N内的温度比M内的低，则可证明“温室效应”会导致气温下降，C错误；

D、温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象，

故为了减缓温室效应，人类应倡导低碳生活，减少二氧化碳的排放，D正确。

故选：D。

此题是研究二氧化碳增多对于温度的影响，进而证明导致温室效应的原因是大气中二氧化碳的不断

增加。

生态系统是指生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

本题以探究温室效应原因的实验为载体，考查温室效应的原因，减缓温室效应的措施、生态系统的

概念，意在考查考生识记和理解能力，解决识记问题的能力。

20.答案：B

解析：解：A、生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分包含非生物的物质和能量、生

产者、消费者、分解者，A错误；

B、能量在流动过程中是逐级递减的，如果一个生态系统在一段较长时期内没有能量（太阳能或现成

的有机物）输入，这个生态系统就会崩溃，B正确；

C、食物链的起点是生产者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的生物只有消费者，不构成一条食物链，C

错误；

D、生态系统的信息传递发生在生物和生物、生物和环境之间，植物生长素对植物生长的调节属于

植物体内激素对生命活动的调节，D错误。

故选：Bo

生态系统的结构和功能：

（1）结构：包括组成成分和营养结构。组成成分包含非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解

者；营养结构包括食物链和食物网。

（2）功能：能量流动、物质循环、信息传递。能量流动具有逐级递减、单向流动的特点；物质循环

具有全球性和循环性的特点：信息传递一般为双向，发生在生物和生物、生物和环境之间。

本题考查生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统的结构，明确结构由组成成分和营养结构组

成：识记生态系统的功能，能结合所学的知识准确判断各选项。

21.答案：细胞质基质、线粒体；［H］、02和酒精；增大吸收二氧化碳的面积；有氧呼吸；有氧呼吸

和无氧呼吸

解析：解：（1）图1中，②表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，因此催化该过程的酶

也存在于细胞质基质中；④表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，因此催化该过程的醐

存在于线粒体基质中；根据分析可知，图中B为二氧化碳、C为［H］、D为氧气、E是酒精.

（2）KOH溶液的作用是吸收细胞呼吸产生的CCh,所以图2实验装置乙中，在K0H溶液中放置筒

状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积.

（3）若实验后，甲装置的墨滴不动，说明呼吸产生的二氧化碳量与消耗的氧气量相等；乙装置的墨

滴左移，说明有氧气消耗，由此可推知，细胞只进行有氧呼吸.甲装置的墨滴右移，说明呼吸产生

的二氧化碳量大于消耗的氧气量；乙装置的墨滴左移，说明有氧气的消耗，由此可推知小麦种子萌

发的过程中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸.

故答案为：

（1）细胞质基质、线粒体［H］、02和酒精

(2)增大吸收二氧化碳的面积

(3)有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸

根据题意和图示分析可知：图1中，①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③

表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸，B为二氧化碳，C为[H],D

为氧气，E为无氧呼吸产物-酒精.

图2中：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产

生二氧化碳量与消耗氧气的差值，乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中

液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量.

本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，能准确判断图

中各过程及物质的名称；能正确分析细胞呼吸商的测定过程.

22.答案：花药离体培养植物细胞全能性抑制纺锤体的形成E诱变基因突变ADABC4

解析：解：(1)B过程是为了获得单倍体植株，所以常用的方法是花药离体培养，原理是植物细胞

全能性；C、F过程常用的药剂是秋水仙素，其作用机理是抑制纺锤体的形成。

(2)打破物种界限的育种方法是E基因工程育种，该方法所运用的原理是基因重组。可以获得新基

因的育种方法除上图中所示之外还有诱变育利，，其依据的原理是基因突变.

(3)想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，最简单的育种方法是AD

杂交育种；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是ABC单倍体育种，获得的

是纯合体，自交后代不发生性状分离。

(4)第一年：基因型为aaBBDD和基因型为AAbbDD的品种杂交，获得AaBbDD的种子；第二年：

杂合植株和因型为AABBdd的品种杂交，得至ijAABBDd、AaBBDd、AABbDd、AaBbDd；第三年，

第二年收获的种子形成的植株自交，得到含aabbdd的种子；第四年：第三年收获的种子形成植株。

故答案为：

(1)花药离体培养植物细胞全能性抑制纺锤体的形成

(2)E诱变基因突变

(3)ADABC

(4)4

根据题意和图示分析可知：AD为杂交育种，ABC为单倍体育种，E为基因工程育种，F为多倍体育

种.

育种方法的比较如下表:

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种

方杂交一自交辐射诱变、激光诱变、秋水仙素处理萌发的

花药离体培养、秋水仙素诱导加倍

法一选优