骨干教师培训心得参考四篇

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骨干老师培训心得参考【篇一】

在本学期，学区组织骨干老师参与了培训。作为一名骨干老师，参与这次活动是我义不容辞的义务，也是我提高业务素养的一个机会。

作为一名语文骨干老师，通过这几次的培训，是我更加深刻的领悟了新课标的理念。在《语文课程标准》中，明确阐述：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。语文课程的多功能和奠基作用，决断了它在九年义务教育阶段的重要地位。在以前的大纲着重语文的思想性。如今的人文性、思想性重在文道合一，文以载道，好像有语言附属于政治或社会学之嫌，其独立性的构成，文学情趣的感情就减弱了。语文是活生生的生活现实，同学的一切学习大部分来源于生活。那么，如何在学校语文教学中更多地对同学注入人文关怀，在学校语文教学中如何构建人文性教学结构呢？我在教学中进行了一些尝试：

一、正确理解与处理工具性与人文性的`关系。

改革以来，有人在强调人文性的时候，不恰当地"将孩子和洗澡水一起泼掉'。"孩子'即语文本体。这样做又陷入了片面性，必定造成工具性与人文性的两败俱伤。人文性是语文课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的人文内涵，决断了这一课程的性质。人文性，可以理解为人性与文化性的整合，包括文化、道德、情感等精神生活的方方面面。语言是最重要的文化载体，是人类文化的重要的组成部分。

二、要提高自己的传统语文教学水平。

学校语文老师教学水平的提高是贯彻《新课标》的关键，这方面已经做了许多工作。但是过去的培训，大都是在提高新思维、新理念方面。要求老师学习现代科学，学习语言学、心理学、教学论等知识，扩大视野，提高理论水平，这是很须要的。但是我认为现在应当在提高我国传统文化、传统语文教学上多下些工夫，使语文教学的根扎得牢牢的。

现在的学校语文老师，能背诵古诗多少首？能背诵唐宋八大家的文章多少篇？学校的语文老师，古文部分可以从《古文观止》上选了几十篇，试着背诵。传统语文教学要薪火相传，年轻的语文老师，要接过传统语文教学的接力棒向前奔跑，就需要具有比较厚实的语文素养，假如脑子里装着假设干篇古文、古诗，再熟识一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中吸取营养，在教学中就会应付自如。在观摩《古诗两首》一课时，我发觉老师对于两首古诗的、时代、时代背景等都作了细心的预备。老师查找了大量的补充资料，来突破教学的难点。使同学在学习古诗时，对当时的历史有了肯定的了解。所以，同学能够体会诗人所要表达的思想感情，也能够深刻理解诗句的含义。而不仅仅是为了学习古诗而学习古诗。要做一名好的学校语文老师，书桌上需要摆放一部《古文观止》和一本《唐诗三百首》，还有一本《古代文学作品选》，时选时读，常用常新。在提高老师水平上，这方面要下些工夫。

年轻的语文老师，在传统语文教学修养上，要做到真正好，真真过硬，正路子正，好追求完满。要独立思索，坚持教学实践，坚持数年，定会胜利。我是汉语言文学专业毕业的，我深知汉语言文学对教学工作的重要性，尤其是对语文教学的重要性。假如一名学校语文老师具有扎实的汉语言文学功底，他的语文课就可以充斥浓浓的文学气息，就可以让同学更加深刻地了解中国的汉语言文学，体会中国文字、中国语言的魅力，并且为之感到骄傲。在这个基础上，我相信每一个同学在学习语文课文的时候，他就能感受到中华民族传统文化的深刻内涵，认识中华文化的丰厚博大，集收民族文化聪慧，关怀当代文化生活，尊敬多样文化，汲取人类文化的营养。并且有一种想继成与进展汉语言文学的冲动，把它作为学好语文课的一个动力。

三、教学反思时老师专业成长的有效途径。

在本次培训中，学区特地聘请了刘加霞教授为我们进行了：如何进行教学反思的讲座。刘教授的讲座，揭开了我对反思的一些困惑，也明确了教学反思该如何下手去写，该写些什么。在教学中，我也开始作反思日记。针对教学中的一些状况进行了深入、细致地分析与反思。使反思能够做到有实效，不流于形式。不仅仅是为了写反思而写反思。反思的纪录，为我的教学提供了更加有力的保障。使我避开了教学中的一些错误再次涌现。也使我在处理问题时更加冷静、全面地考虑问题。着重分析与过程，看淡了结果。这样对同学的进展也起到了良好的促进作用。使同学能够将康、欢乐地学习与成长。

骨干老师培训心得参考【篇二】

20**年4月11日，我很荣幸参与了市教育局组织的骨干老师培训，时间也从4月11日持续到6月低，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：李志老师讲的《学校数学老师专业成长与有效教学》、王福军老师讲的《用聪慧催生魅力课》--如何上好学校数学课、何尤老师讲的《学校数学课堂反馈练习的有效策略》、培新学校李静老师的示范课《忆江南》和范莉老师的《三角形特性》、培新学校沈君梅老师讲的《学校数学图形与几何教学策略》虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们学校一线老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：

一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的认识。

在本次培训中听了几位老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的认识。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说："师者，传道授业解惑也。'这是从知识传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，"学高为师，身正为范'正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，同学都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调技能，才能使课堂教学更有效率，更能促进同学的身心进展。第四，老师是父母。"爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。'而作为一名新老师更要富有爱心，老师对同学的爱是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。

并且作为老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需求。第五，老师是伙伴，"良师益友'这就强调了作为老师要懂得和同学做交心的伙伴，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心伙伴一样。最末，老师是同学的心里辅导者。老师需要要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不同同学的心里特点、心里困惑、心里压力等，并实时予以实时的援助和排解，培育同学健康的心里品质。

与此同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师需要要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要"爱生如子'时时为同学着想，以同学的利益为重，到处用真情去打动同学。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有机敏的思维，较强的语言表达技能和感染力。对待同学要多问"为什么?'还要多鼓舞、多劝慰、常常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

二、经过本次的培训为我的工作提供了很多实际日用的方法和策略。

通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民老师，需要具备最基本的六要素既：仔细备课，仔细上课，仔细设计作业，仔细辅导，仔细组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要预备三方面的内容，备教材、备同学、备教学，更要关注同学如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住同学的心里，引起他们对知识的新奇心，引导同学学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有技能地教好这门学科，使同学能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地熬炼，努力地学习。

三、经过这次培训使我对将来的工作充斥了信心和动力。

本次的培训贯穿对新老师的.鼓舞。鼓舞我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓舞我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的浪花。这些鼓舞使我对将来的工作充斥了信心和动力。高尔基曾说过："只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充斥生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是胜利的一半'。

最末，各位前辈的建议我将牢记于心，上心去备好每一堂课，上心去教学，用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应当美满欢乐。

总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。'作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的老师，同时盼望学校以后能有更多此类的培训活动来援助新老师提升自身素养。

骨干老师培训心得参考【篇三】

冒着炎炎的酷暑，几天的骨干老师暑假培训学习宣布告一段落。这次培训既有专家讲座，又有同行互动沟通，在理论上有很大的提升，可以说感受颇多。通过本次的学习，知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说很是实时，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一、老师如何进行知识更新

"知识也有保质期。'作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种技能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学技能的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有须要的，是很有价值的。

二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过本次学习，让我感受到了名师的.风采，倾听了名师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的改变，更重要的是我从他们的身上学到了做学问和做人的道理。老师教给同学的不仅仅是知识，更重要的是做人。老师真正制服同学的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品行、和情感的统一体。教育是传播文明，塑造灵魂的神圣职业，优秀老师是以自己的人格来实践对事业的追求的。一位老师假如对教育事业怀有爱好和感情，那么他就具备了胜利成材的先天优势。与孩子相处，心中充斥愉悦，这是爱；上好一节课就能感受巨大的乐趣和满意，这也是爱。这种爱来自于对教育的理解、来自于教育的胜利体验。

三、加强专业文化学习，做一专多能的老师。

想给同学一滴水，老师就需要具备一桶水。这是不精确的，我们老师要具备一桶清亮新鲜源源不断的水，这才是我们老师应当具备的。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲解并描述深刻的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

四、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位老师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充斥了教育聪慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌控同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研技能、课堂教学技能等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

所以我应当在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，转变自己的习惯，利用学校创设的学习平台，转变教学理念，仔细学习新课标，诚意向各位学习，增长自身的才能，使自己适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，为**市教育事业奉献自己的光和热。

骨干老师培训心得参考【篇四】

20**年5月5日至7日，我有幸参与了市骨干老师的培训。在三天的培训中，我在学习中收获着，在感动中回味着，在反思中提升着，在沉淀中回来自己的教育教学。西方流传着一句谚语：假如你想要几小时的美满，就去喝醉吧；假如你想要一辈子的美满，就去做老师吧。我想，做报告的几位老师肯定剧烈地感觉到了老师的美满所在。对比专家老师的教育教学经受，感受颇多。

一、对教育工作要保持永久的激情。

有人说，由心而发地去工作最易产生激情。大多数老师踏上工作岗位的开始对教育是充斥美妙的向往的，随着时间的消逝，渐渐地适应进入平淡阶段，再后来，由于种种缘由会产生职业倦怠感。我也有这样的感觉，虽然自己在工作中也有一些光环，但也经常埋怨工作的琐碎与劳碌，并渐渐产生一种职业的厌倦。真正对教育自始至终拥有激情的老师，是极少数的。也正是他们的坚持，才成就了自己的胜利，表达了老师的真正价值。教育需要保持激情，有了激情，才会拥有对同学的耐烦，拥有课堂上的忘我，拥有对工作的精益求精。

二、乐于接纳自我，敢于暴露自己缺点的人更简单胜利。

许多时候，我们不敢暴露自己的缺点。由于不敢，所以不去尝试。面对机会的来临，由于不去尝试，失去更多胜利的机会。我身边有太多的老师，由于性格等原本，不情愿参与读书演讲、基本功大比武、讲课竞赛等活动，借口就是感到自己不行，不如别人，就这样，机会在他们面前一次次流过，面对别人的胜利他们也只能望尘莫及。我也曾有过这样的想法，由于想给别人一个完满的自我，所以不情愿去尝试自己不擅长的工作，更不情愿去转变。听了专家的报告，我乐于接纳自我，敢于暴露自己缺点的人更简单胜利。

三、老师的成长经受是有规律可循的。

由于教育职业的非常性，每一位老师的成长都需要经受共同的几个阶段，老师的成长经受是有规律可循的。即：在课堂上追寻美满的生长点；平常上课以及参与各类竞赛课；捕获到课堂教学中的某些共性；实时总结成文字性的东西，发表；适时开展小课题讨论，丰富工作室成果；成果应用到平常的课堂教学。我身边的许多老师的成长也经受着这样的过程，他们珍惜每一次学习的机会，珍惜每一次观摩课、公开课或优质课评比的机会，不厌其烦地修改自己的教案。在一次次的磨课中提升自己。正是由于这样的历练，他们才如蚕蛹化蝶般渐渐蜕变为教育界的佼佼者。

四、读书是老师最好的成长。

读书或者旅行，身体与灵魂，总有一个要在路上。作为老师，虽然知道这句话确的确实是对的，但又总觉得自己已经四十好几的老老师了，总是感觉没有时间来读，借口许多，觉得读书已经晚了，所以也总是拿这句话奉劝一下身边的年轻老师，更激励自己的同学要坚持每天读书。本次培训，让我深刻认识到自己的想法是错误的，由于有一句话这样说："觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。'是啊，作家毕淑敏也曾说"快奔40的女人了，外表的装扮已经不是很重要了，内心的充盈才是最漂亮的。'读书不是语文老师的专利，专家老师石菁老师、梁岗老师都不是语文老师，他们却博览群书。听石菁老师的报告，那精美的语言，尔雅的强调完全让人信服这是一位具有诗情画意的语文老师，而她确是一位数