全球性大气环流练习题

全球性大气环流练习题一一、单项选择题〔本大题共36小题，共72.0分〕以下图为不同季节近地面气压带、风带分布示意图，读图完成以下各题。图中左图所示季节各纬度带气流运动的说确的是A.0°～10°主要盛行下沉气流B.10°～20°盛行东北信风C.20°～30°盛行东南风D.30°～40°盛行西北风2.有关P点此时气候特征的说法，正确的选项是A.炎热多雨B.温和多雨C.寒冷枯燥D.高温少雨以下图是世界四个区域简图〔阴影为海域〕，读图完成以下题。3.图中甲、乙、丙、丁四区域，依次属于A.非洲、欧洲、大洋洲、南美洲B.亚洲、北美洲、欧洲、南美洲C.南美洲、亚洲、大洋洲、非洲D.大洋洲、北美洲、亚洲、非洲4四区域的海域中，风浪最小的是A.甲B.乙C.丙​D.丁图为我国东南*临海地区风向昼夜变化示意图。读图完成以下题。5.关于该地区大气运动成因及天气的表达，正确的选项是A.风向变化的主因是城市热岛效应B.风向变化的主因是海陆热力性质差异C.陆地的气压白天高于夜晚D.陆地天气以晴朗炎热为主6.甲风明显强于乙风的季节是A.春季B.夏季C.秋季D.冬季以下图为东亚季风示意图。据此完成下题。7图示季节，南亚地区主要盛行A.东北季风B.东南季风C.西北季风D.西南季风8东亚季风形成的主要原因是A.纬度位置B.地表形态C.海陆热力性质差异D.气压带风带的季节移动图1为“沿*经线的大气运动示意图〞，图2为图1中“甲气压带及其南北两侧风带的风向图〞。读图，答复以下各题。9关于图示气压带、风带的说法，正确的选项是A.甲气压带位于南半球，其控制下温和湿润B.丙气压带是因为受热较多而上升C.受丁风带移动影响，印度半岛夏季多雨D.乙风带风向为西南风10.图示气压带位置反映的时段里A.地中海地区炎热枯燥B.格陵兰岛陆地冰川面积扩大C.长江进入枯水季节D.中国容易受到寒潮天气影响11读世界*区域*月盛行风示意图，图中①②③④四地中，气压最高的是〔〕A.①B.②C.③D.④“一带一路〞是“丝绸之路经济带〞和“21世纪海上丝绸之路〞的简称。古代盛产青瓷，远销东亚、东南亚、南亚、西亚和非洲东部地区等。古代贸易船只主要以风力和洋流为动力，晴夜观星定向，一般出航半年到达非洲。以下图为古代青瓷外销西南航线示意图。完成以下小题。11.北半球夏季，“21世纪海上丝绸之路〞上风浪最小的海域是A.东海B.南海C.地中海D.阿拉伯海12.“一带一路〞沿线，适合将太阳能技术与海水淡化工程相“嫁接〞的国家是A.叙利亚B.哈萨克斯坦C.沙特阿拉伯D.巴基斯坦13.在古代青瓷外销的贸易返程途中，船上的人可能会在A.甲处夜观北极星定向并见到来自门答腊岛芭蕉燃烧的烟雾B.乙处借船只左前方来风及相应的洋流作动力C.丙处见到远处的灌渠农田和近处暴涨浑浊的河水D.丁处见到海岸附近大片茂盛的草地和近处大量的鱼群以下图为我国*时期雨带分布图〔阴影区为雨带〕。读图，完成以下各题。14.一般情况下，该时期最可能为A.4、5月B.6、7月C.7、8月D.9、10月15.此时西北太平洋副热带高压的纬度位置位于A.15°N～20°NB.20°N～25°NC.25°N～30°ND.30°N～35°N16.此时和的天气特征分别是A.炎热枯燥、炎热枯燥B.炎热枯燥、高温多雨C.高温多雨、炎热枯燥D.高温多雨、高温多雨图为“世界局部区域海平面等压线(单位：hpa)分布图〞。读图答复以下题。17.图示时期，我国东部地区的盛行风向是A.东南风B.东北风C.西北风D.西南风18.图示时期，地球上气压带、风带的分布状况可能是以下图中的A.B.C.D.图为新西兰降水分布图。读图，完成下题。19.新西兰南岛的降水A.集中在7、8月B.冬季多，夏季少C.从南向北递减D.从东向西递增20.影响新西兰南岛降水特点的气压带或风带是A.东南信风带B.中纬西风带C.副热带高气压带D.副极地低气压带21.据图推测，新西兰南岛2000mm等降水量线以区的河流A.流程大多比拟短B.流量季节变化较大C.结冰期大多较长D.降水补给占比拟小以下图是“*时期北半球局部地区海平面等压线分布图〞，读图答复以下题。22.图中所示时期，市气候特征是A.温和多雨B.高温多雨C.寒冷枯燥D.高温少雨23.此时，孟买的风向为A.东北风B.东南风C.西北风D.西南风切洋葱时洋葱中的大蒜素会散发出来刺激人的眼睛产生流泪现象，有网友做了如下图试验，在案板旁边点燃一支蜡烛再切洋葱就不会流泪了。据此答复以下各题24.关于该试验所利用的原理说法不正确的选项是A.此实验利用了热力环流原理B.蜡烛处气压高使气流水平扩散C.切洋葱处垂直气流整体下沉D.点蜡烛处垂直气压差小于切洋葱处25.与该试验中气压形成原理一致的有①赤道低压②副热带高压③副极地低压④极地高压A.①②B.②③C.①④D.③④“我看不到春花，看不到秋叶，没有季节之流转。静寂的可怖，不仅仅是声音的静寂，而且色彩、植被、山脉、村落及整个，都毫无变化，让我失去了时间意识。在这里，雨直直地下来，烟缕垂直地升起。〞据此完成下面小题。26.材料中描述的现象最可能出现在A.欧洲西部B.非洲南部C.中国西北D.马来群岛“雨直直地下来，烟缕垂直地升起〞的原因可能是A.位于赤道无风带B.雨、烟受重力作用C.地转偏向力为零D.受人为因素干扰27.推测“我看不到春花，看不到秋叶，没有季节之流转〞的主要原因是A.地处赤道，太阳高度较大B.地处热带，全年气候炎热C.地处雨林，土壤比拟贫瘠D.地处低纬，没有四季变化读欧洲7月海平面气压场分布图(hPa)。据此答复以下各题。28.M，N等压线的数值分别是()A.10181014B.10141016C.10161016D.1016101429.N气压中心形成的原因主要是()A.气压带季节移动B.海陆热力性质差异C.海区岛屿众多D.大规模污染物排放以下图为“世界*区域图〞，图2是风力统计曲线，其中两条对应图2中甲、乙两地，读图答复以下各题：30.甲、乙两地对应的风力统计曲线是A.甲-①、乙-②B.甲-②、乙-①C.甲-②、乙-③D.甲-③、乙-②31.造成影响甲、乙两2级以上风力天气持续时间差异的主要因素是A.纬度B.海陆位置C.地形D.洋流32.造成甲、乙两地风力在1月和7月发生变化的主要原因是A.纬度变化B.海陆热力性质差异C.太阳直射点的移动D.寒暖洋流影响以下图为*日北半球局部气压带、风带分布示意图，其中①②③分别代表气压带或风带，阴影局部代表气压带。读图完成以下小题。33.该日，北半球正处于A.春季B.夏季C.秋季D.冬季34.①气压带大气的运动特点和对天气的影响是A.下沉，晴B.由高纬流向低纬，雨C.上升，雨D.由低纬流向高纬，晴二、综合题〔本大题共3小题，共30.0分〕35.读气压带、风带分布图(图a)和亚洲季风环流图(图b)，答复以下问题。〔1〕说出A气压带名称_______，及受其控制地区的气候特征_________。〔2〕B风带名称为________，并画出风向〔在答题纸的横线上〕〔3〕当全球气压带和风带处于如图a．所示位置时，亚洲季风环流为图b中___

____(填甲或乙)所示，此时东亚地区的风向为________。〔4〕每年2月下旬，我国局部地区会出现“倒春寒〞现象，当时控制亚欧大陆的气压中心为____，我国大局部地区的天气特点表现为________36.读“北半球*区域等压线分布图〞，答复以下问题。〔1〕此图为北半球___________〔夏季或冬季〕气压分布状况。〔2〕A气压中心的名称是___________，被切断的气压带是___________。〔3〕半年后，图中C处盛行___________风，气候特征是___________。〔4〕当图中A地气压势力十分强大时，我国北方地区最可能出现的灾害性天气是_____。〔5〕图中甲乙丙丁四种气候类型与D地相符的是___________。37.图为欧洲西部与北美气候分布示意图和伦敦、洛杉矶气温曲线和降水量柱状图。读图，答复以下问题。〔1〕与伦敦比拟，概括洛杉矶的气候特点。〔2〕说明气压带和风带对洛杉矶降水量的影响。〔3〕比拟欧洲西部与北美地区温带海洋性气候分布的异同点。〔4〕分别说明地形对欧洲西部和北美地区温带海洋性气候分布的影响。答案和解析1.【答案】【小题1】B【小题2】D【解析】【分析】此题考察气压带风带的分布，旨在考察学生调动相关知识的能力。解题关键在于熟练掌握气压带风带相关知识。【解答】读图分析可知，该图为北半球，0°～10°主要盛行上升气流，为赤道低气压带；北半球10°～20°盛行东北信风；20°～30°盛行东南风为副热带高气压带；北半球30°～40°为盛行西风带，为西南风。故B正确，ACD错误。

​应选B。【分析】此题考察气候类型及其特征，旨在考察学生调动相关知识的能力。解题关键在于熟练掌握气候类型分布及其特征。【解答】读图分析可知，P点位于大陆西南，30°-40°N地区，为地中海气候，此时被副热带高气压带控制，盛行下沉气流，高温少雨。故D正确，ABC错误。应选D。3.【答案】【小题1】D【小题2】C【解析】【分析】此题主要考察区域认知，旨在考察调动和运用知识的能力。解题的关键是获取有效信息。【解答】据图中经纬网和轮廓图判断，甲图中岛屿是塔斯马尼亚岛，大陆是澳大利亚大陆，属于大洋洲；乙图中半岛是佛罗里达半岛，属北美洲；丙图中为马来半岛和门答腊岛，属于亚洲；丁图为非洲大陆局部区域。所以D项正确，ABC项错误。

​应选D。【分析】此题考察风力大小，旨在考察调动和运用知识的能力。解题的关键是获取图中有效信息。【解答】读图可知，甲地终年受盛行西风带影响，风力大，风浪大；乙位于美国东南沿海，受海陆热力性质差异影响，风力较大，风浪较大；丙图位于赤道附近，终年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，风力小，同时该海域受周围陆地影响大，所以风浪小；丁海域冬季受西风带控制，风浪大。故C项正确，ABD项错误。应选C。5.【答案】【小题1】B【小题2】B【解析】略略7.【答案】【小题1】D【小题2】C【解析】​略。略。9.【答案】【小题1】D【小题2】A【解析】略略11.【答案】A

【解析】【分析】此题考察气压中心的形成及分布，旨在考察学生获取和解读图形信息能力及调动和运用知识能力。熟练掌握气压中心的形成及分布是解题的关键。【解答】

​从图中经纬度分布可知，①地位于亚欧大陆，②地位于北太平洋，结合两地的气流运动方向可知，①为高压中心，②为低压中心，此时为北半球的冬季；③④为低压槽，故A正确，BCD错误。

​应选A。12.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】C【解析】1.【分析】此题考察气压带风带的分布，旨在考察学生读图分析能力和调动知识分析问题的能力，明确每个海域的盛行风是解题的关键。【解答】北半球夏季，“21世纪海，上丝绸之路〞上风浪最小的海域是地中海，夏季受副热带高气压带控制，盛行下沉流，风浪最小，C对；东海、阿拉伯海、南海受夏季风影响，风浪大，ABD错。应选C。

2.【分析】此题考察自然资源的分布，旨在考察学生读图分析能力和调动知识分析问题的能力，明确各个国家的太阳能和海水资源的分布是解题的关键。【解答】

“一带一路〞上适合将太阳能技术与海水淡化工程相“嫁接"的地区是西亚，以热带沙漠气候为主，晴天多，太阳能资源丰富，C对；东南亚、南亚位于湿润区，阴雨天多，太阳辐射能较少，中亚深居陆，不临海，ABD错。

​应选C。

3.​【分析】此题考察全球风带的分布，旨在考察学生读图分析能力和调动知识分析问题的能力。根据材料，古代越瓷贸易船主要以风力和洋流为动力；读图，从出发，整个航线航向偏南偏西，东亚行船顺风是东北风，南亚地区是东北风，所以最正确季节应该是冬季。【解答】

A.在输出越瓷的贸易航程中，甲处纬度太低，不利于夜观北极星定向，故A错误。

B.返程时间为夏季，乙处为西南风，应为船只右前方来风，故B错误。

C.返程时间为夏季，丙处夏季高温多雨，丙处见到远处的灌渠农田和近处暴涨浑浊的河水，故C正确。

D.丁处沿岸是沙漠区，不能眺望到大片茂盛的草地，故D错误。应选C。15.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】B【解析】【分析】此题考察我国雨带移动规律，旨在考察学生获取和运用知识能力，掌握我国雨带移动规律是解答此题关键。【解答】读图可知雨带移动到华北、东北地区，雨带5月份分布在东南沿海地区，6月份移动到长江流域，7、8月份移动到华北及东北地区，ABD错误，C正确。应选C。【分析】此题考察影响气候的因素，旨在考察学生获取和运用知识信息能力，掌握影响气候的因素是解答此题关键。【解答】

7、8月份雨带移动到华北、东北地区，长江流域受西北夏威夷高压控制形成炎热枯燥的天气，长江流域所在的纬度位置大约在30°N左右，ABD错误，C正确。​应选C。【分析】此题考察锋面雨带的推移规律及对天气的影响，旨在考察学生获取和解读图文信息的能力。学生掌握锋面雨带对气候的影响。【解答】

7、8月份雨带移动到华北、东北地区，长江流域被副热带高压控制炎热枯燥，位于华北地区，高温多雨，ACD错误，B正确。

​应选B。18.【答案】【小题1】C【小题2】B【解析】【分析】此题考察等压线图的判读和影响我国的方向，旨在考察学生获取、解读图形信息和调动、运用知识能力。掌握等压线图的判读和影响我国的方向是解决此题的关键。【解答】从图中可知，亚欧大陆形成高气压中心，太平洋形成低气压中心，风从高压流向低压，受北半球地转偏向力作用右偏后就是实际风向为西北。C正确，ABD错误。应选C。【分析】此题考察气压带风带，旨在考察学生获取和解读图形信息及调动、运用知识能力。掌握气压带风带是解决此题的关键。【解答】大陆形成高压，海洋形成低压，为北半球的冬季，故太阳直射点南移，气压带风带也跟着南移，故B正确。A北移，为北半球，C虽然难移，但南半球的东南信风风向有误；D为直射赤道无移动。B正确，ACD错误。应选B。20.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】A【解析】【分析】此题考察新西兰降水特征的判断，旨在考察学生调动和运用知识的能力以及获取和解读信息的能力。解答此题的关键是正确读取图表信息。【解答】新西兰终年受盛行西风的影响，气候为温带海洋性气候，全年降水均匀，无季节变化，AB错；由图可看出南岛降水由东向西递增，D对，C错。

​应选D。【分析】此题考察影响新西兰降水的气压带或风带判断，旨在考察学生调动和运用知识的能力。解答此题的关键是熟记全球气压带风带的分布规律。【解答】由图可看出新西兰南岛位于40°S以南，根据气压带风带的分布可知该地终年受盛行西风的影响，所以B对，ACD错。

​应选B。【分析】此题考察河流水文特点的判断，旨在考察学生调动和运用知识的能力以及获取和解读信息的能力。解答此题的关键是熟知新西兰的气候类型及特征。【解答】新西兰南岛西侧地处盛行西风的迎风坡，降水丰富，平原狭小，所以河流一般较短，流速较快，A对；南岛西侧终年处于盛行西风迎风坡，终年降水丰富，为温带海洋性气候，所以流量季节变化小，无结冰期，河流补给主要是大气降水补给，BCD错。

​应选A。23.【答案】【小题1】B【小题2】D【解析】【分析】此题考察气候类型的分布及特征，旨在考察学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。此题解答的关键是根据图中气压中心判断北半球的季节。【解答】读图可知，亚欧大陆为低压，太平洋上为高压，可以判读为北半球的夏季，是亚热带季风气候，夏季高温多雨。B对，ACD错。应选B。【分析】此题考察风向的判断，旨在考察学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。此题解答的关键是掌握风向的判断方法。【解答】读图可知，亚欧大陆为低压，太平洋上为高压，可以判读为北半球的夏季，孟买位于南亚地区，夏季受西南季风影响，故孟买的风向为西南风。D对，ABC错。

​应选D。25.【答案】【小题1】B【小题2】C【解析】此题考察热力环流原理的应用。放置蜡烛去味的实验利用了热力环流原理，蜡烛处气温高使气流上升，切洋葱处垂直气流整体下沉，点蜡烛处垂直气压差小于切洋葱处，则洋葱味道被气流直接带走扩散。根据题意，B对，ACD错。应选B。此题考察气压带形成的原因。该试验中气压性质不同，根源于受冷受热程度不同，即该气压差异源于热力作用成因，选项中赤道低压、极地高压为热力作用成因，而副热带高压、副极地低压属于动力成因，①④对，C对，ABD错。应选C。27.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】B【解析】【分析】此题考察热带雨林气候区的特征，旨在考察学生获取和解读材料信息和调动、运用知识的能力。掌握热带雨林气候区的特征是解答此题的关键。【解答】由题干材料“没有季节之流转〞可知，该地无明显的季节变化，并且分布有植被、山地，欧洲西部为温带海洋性气候，受盛行西风的影响，所以不会出现“烟缕垂直地升起〞，故A错误；非洲南部为地中海气候，夏季炎热枯燥，冬季温和多雨，有明显的四季更替，故B错误；中国西北为温带大陆性气候，冬冷夏热，全年降水稀少，植被稀少，故C错误；马来群岛为热带雨林气候，全年高温多雨，无明显四季更替，植被覆盖率高，D正确。

​应选D。【分析】此题考察“雨直直地下来，烟缕垂直地升起〞的原因，旨在考察学生调动和运用知识的能力，解题的关键是对“雨直直地下来，烟缕垂直地升起〞的原因的理解和记忆。【解答】由上题可知该地位于热带雨林气候区，地处低纬度。赤道无风带是指赤道附近南、北纬5°之间的地带。这里太阳终年近乎直射，是地表年平均气温最高地带。由于温度的水平分布比拟均匀，水平气压梯度很小，气流以辐合上升为主，多对流雨，风速微弱，故A正确；雨、烟受重力作用、地转偏向力为零、受人为因素干扰与题干无关。A正确，BCD错误。应选A。【分析】此题考察“我看不到春花，看不到秋叶，没有季节之流转〞的主要原因，旨在考察学生调动、运用知识的能力。解题的关键是对“我看不到春花，看不到秋叶，没有季节之流转〞的主要原因的理解。【解答】

​由题干材料“没有季节之流转〞可知，说明该地无明显的季节变化。该地位于赤道附近，正午太阳高度较大，A错误；地处热带，全年气候炎热，没有明显的四季更替，B正确；土壤肥力对季节更替无影响，C错误；低纬度围为0°—30°之间，包括热带和局部亚热带，而亚热带存在较明显的季节更替，D错误。

​应选B。30.【答案】【小题1】C【小题2】B【解析】此题考察等压线图的判读。在等压线图中，相邻两条等压线之间出现局部闭合的等压线，其中心数值的判断应遵循“大于大的，小于小的〞规律。材料信息显示，此图为欧洲7月海平面气压场分布图，同纬度的海洋气压比陆地气压高。N等压线两侧的气压值分别为1012、1016，而该地位于地中海，其中心为高气压，故N等压线的数值为1016；M等压线两侧的气压值分别为1016、1020，而该地位于陆地，其中心为低气压，故M等压线的数值为1016。C对，ABD错。应选C。此题考察气压的成因。结合上题分析可知，N位于海洋，其中心为高气压，主要是由于海陆热力性质的差异，夏季陆地升温快于海洋，陆地气温高，往往形成低气压，海洋气温低，往往形成高气压。B对，ACD错。应选B。32.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】C【解析】【分析】此题考察气候与风力知识。旨在考察学生获取、解读图示信息及运用所学知识解答地理现象的能力。可结合区域地形特征及气候成因进展分析。【解答】图中显示甲、乙两地都属于北半球地中海气候区，夏季受副高控制而盛行下沉气流，风力较小；冬季受西风影响而风力强，所以甲乙两地冬季风力大，夏季风力小。另外，甲位于山地背风坡而风力较小，乙位于迎风坡而风力强，同时，甲地受西风带影响时间长，乙地受西风带影响时间短。据图中曲线随时间变化情况，可判断甲、乙对应的分别是②、①，B正确，ACD正确。应选B。【分析】此题考察影响甲、乙两地风力持续时间差异的主要因素。旨在考察学生获取、解读图示信息及运用所学知识解答问题能力。影响风力持续的时间长短与风带控制的时间有关。【解答】从图上可看出，甲地年变化较较小，且2级以上风力天气持续时间较长，而乙地年变化较较大，且2级以上风力天气持续时间较短，因为甲地位于北纬30º以北一点，处于西风带与副热带高压带交替控制下，而乙地则常年受西风控制，再由于地形影响，风力较小。因此A正确，BCD错误。应选A。【分析】此题考察气候的形成因素。旨在考察学生调动、运用所学知识解答问题能力。熟记气候类型成因是解题的关键。【解答】甲乙两地总体1月左右风力较大，7月左右风力较弱，主要是由于太阳直射点的移动，导致气压带风带的季节移动，冬季受西风控制，风力较大，夏季受副高控制，风力较弱，C正确，ABD错误。应选C。35.【答案】【小题1】B【小题2】C【解析】此题考察气压带、风带分布、移动规律及应用。读图知，①位于赤道附近，为赤道低气压带，此时该气压带偏北，说明直射点在北半球，北半球为夏季，B对，ACD错。应选B。此题考察气压带的形成及对天气的影响。读图知，①位于赤道，终年受热，气流上升，上升过程中遇冷容易凝结致雨，故多阴雨天气，C对，ABD错。应选C。37.【答案】〔1〕赤道低气压带终年高温多雨

〔2〕东北信风带

__↙↙______

〔3〕甲西北风

​〔4〕亚洲高压寒冷枯燥

【解析】〔1〕此题主要考察全球气压带、风带的相关知识，旨在考察学生读图分析能力和运用知识解决问题能力。从图中看出A在赤道附近故名称叫赤道低气压带。受其控制终年高温多雨。〔2〕此题主要考察全球气压带、风带的相关知识，旨在考察学生读图分析能力和运用知识解决问题能力。从图中看B风带在赤道到北纬30度之间，应为东北信风带。〔3〕此题主要考察气压带、风带对气候的影响，旨在考察学生读图分析能力和运用知识解决问题能力。由图a看出此时气压带风带南移，北半球为冬季，亚欧大陆受高压控制，亚洲季风环流为图b中的甲，我国大局部的风向吹西北风。〔4〕此题主要考察气候的相关知识，旨在考察学生对根底知识的掌握和运用情况。2月控制亚欧大陆的气压中心为亚洲高压，天气寒冷枯燥。38.【答案】〔1〕冬季〔2〕亚洲高压或蒙古西伯利亚高压副极地低气压带〔3〕东南季风高温多雨〔4〕寒潮

​〔5〕丙

【解析】〔1〕此题考察冬夏季节气压中心，旨在考察学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。根据图示可知，亚欧大陆上形成高压中心，这是因为海陆热力性质差异的影响，冬季陆地降温比同纬度快，陆地近地面形成高压，海洋近地面形成低压。故此图为北半球冬季气压分布状况。〔2〕此题考察冬夏季节气压中心，旨在考察学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。由图分析该季节为冬季，故A气压中心为亚洲高压或蒙古西伯利亚高压。根据图中气压中心的位置和所处季节可知被切断的气压带是副极地低气压带。〔3〕此题考察气候的特征，旨在考察学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。解题关键是熟悉不同气候类型的特征。由题意，半年后为夏季，C处位于中纬度亚欧大陆东岸，夏季盛行东南季风，夏季气候特点是高温多雨。〔4〕此题考察冬季气压中心，旨在考察学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。解题关键是知道冷高压对天气的影响。当A地冬季冷高压势力十分强大时，我国北方地区最可能出现的灾害性天气是寒潮。

​〔5〕此题考察气候的特点，旨在考察学生获取和解读信息能力和调动和