坚定理想信念雕塑良好师德师风

坚决理想信念,雕塑良好师德师风袁作姝2016年8月27日8月23日下午,我校全体教师在文化礼堂参加了立清教师的讲座,受益匪浅!教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。下面，谈谈师德师风失的原因和建立健全师德师风管理制度两个方面的问题。一、师德师风失的原因：1、受社会不良因素的影响随着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。在各种不良因素的影响下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩"2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：一是重智轻德。有的学校仍然只重教学质量，轻思想道德建立；只重考试成绩，轻素质教育。无视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致师德失的苗头有滋生的土壤。二是不能坚持师德师风管理制度。学校的管理制度，教师的职业道德规，教师什么样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监视，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常，学生也习以为常了，从而滋长了少局部师德败坏的教师。各校购置的师德师风举报箱，有的锁都锈死了，劳命伤财，根本没有很好地发挥其应有的作用。三是对违纪教师姑息迁就。有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，睁一只眼，闭一只眼。一而再、再而三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师德师风管理制度进展处分，这种作法实际上是对违纪教师的一种放纵，是对学校教育的极大不负责任。四是师德评议弄虚作假。个别学校对教师的职业道德进展评议时，不一针见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人满意，个个总分值。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编乱造，以假当真。3、教职工无视了学习、反思、修身。有些教师鼠目寸光，以为自己的水平和能力十分了得，先进学不进，后进不改正，看不清教育开展形势，思想信仰开场动摇，教育教学行为开场滑坡，甚至出现师德失的违纪法规的人和事。其主要表现为以下四个方面：一是心理失衡。由于缺乏学习，抵抗不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。二是小视小节。有的教师存在说得多、做得少，方案多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。片面地认为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少局部教师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，与为人师表的要求相差甚远。三是工作不敬业。有的教师"身在学校心在商〞，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎，无精打采；有的教师学新教材、新教法、新课程标准一再畏缩，学歪门邪道跃跃欲试；有的教师知识贫乏，教法旧，教学成绩年年倒数，误人子弟。四是法律意识淡溥。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害学生，甚至采取罚跪罚站，反复抄写作业和打手掌、屁股等手段体罚和变相体罚学生；有的教师在课堂上搞负面宣传，管不住自己的嘴，胡说八道；有的教师参与社会赌博，在社会上臭名远扬，被学生及学生家长看不起，严重损害了教师队伍的形象。二、建立健全师德师风管理制度。1、抓好机制建立。加强师德师风建立不是一蹴而就的事，必须建立机制，完善师德师风建立体系。一是要实行师德师风"一票否决制〞。认真贯彻"教育法"、"教师法"、"中小学教师职业道德规"，规从教行为，对师德不合格的教师实行"教师聘任一票否决制〞。二是建立教师学习体系。使广阔教师扎实持久地承受继续教育，充实、更新知识和技能，在继续教育中，更要把师德作为首要学习容强化教育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建立作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建立的主要容，积极探索师德师风建立与人事分配制度改革相结合的路子。同时，还要建立学生评价教师、家长评价"2、加强学校常规管理。学校要充分发挥"一室三处〞的作用，建立健全规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的方案、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原则和教学规律，形成规科学的教学管理常规。对教师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考察等根本环节，以及学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、小结等根本环节，要严格要求，形成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学组织常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气，让极少局部误人子弟的教师无处藏身、末位淘汰。3、强化领导、宣传和监视。各校在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，要明确分工，严明纪律，完善制度，落实责任，实行"一把手〞负总责和责任追究制度。要充分发挥播送、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式，认真宣传、学习、贯彻"教师职业道德规"、"教师忌语100条"、"教师八项承诺"等容。各学校要广泛宣传"优秀教师〞的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，典型引路，以点促面，积极引导和教育广阔教师，特别是有前科的教师、有心理障碍的教师和青年教师，要作为重中之重来抓。4、建立监管监控机制。5、切实开展"十查〞活动。〔一〕、查理想信念。是否忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。〔二〕、查依法执教。是否有违背党和国家方针、政策的言行。〔三〕、查爱岗敬业。是否热爱教育事业、热爱学校，尽职尽责，教书育人。〔四〕、查热爱学生。是否关心保护全体学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、安康的开展。〔五〕、查严谨笃学。是否勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识、新方法、新技能。〔六〕、查团结协作。是否谦虚慎重、尊重同志、互相学习、互相帮助、关心集体。〔七〕、查尊重家长。是否主动与家长联系，认真听取合理化的意见和建议，并努力改良工作。〔八〕、查廉洁从教。是否坚守高尚情操、无私奉献、自觉抵抗社会上的不良风气，不利用职业之便谋取私利。〔九〕、查为人师表。是否模遵守社会公德、职业道德、家庭美德、以身作则、注重身教。〔十〕、查效劳观念。是否满腔热情地为学生效劳、为家长效劳、为社会效劳。在开展师德学习的根底上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最正确的教育教学效果。一、热爱学生，是师德的核心容。原联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康开展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、保护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。二、尊重家长，是师德修养的重要表达。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。联教育家霍姆林斯基认为："学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。〞尊重家长，引导家长了解、参与、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改良自己的工作。三、乐教勤业，是师德规的最高境界。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师书生的关于教师劳动有"三重收获〞的观念非常正确。他认为教师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这"三重收获〞的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。屈指算来，我已教了14年书了，教过的学生累计也有一千多人。当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术非凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从心体会到了桃满天下的快乐。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要表达。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和