DB6101-T 3150-2023 节水型学校评价规范

ICS

91.140.01CCS

P

406101 DB6101/T

3150—2023节水型学校评价规范2023-06-14

发布 2023-07-14

实施西安市市场监督管理局 发

布DB6101/T

XXXX—2023 前言

.................................................................................

II1

...............................................................................

12 规范性引用文件

.....................................................................

13 术语和定义

.........................................................................

14 一般规定

...........................................................................

25 评价内容

...........................................................................

26 评价方法

...........................................................................

47 申报与评审

.........................................................................

48 动态管理

...........................................................................

4附录

A（资料性） 节水型学校评价指标...................................................

5附录

B（资料性） 西安市节水型学校申报表...............................................

7IIDB6101/T

3150—2023 本文件按照GB/T

—《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。本文件由西安市水务局提出并归口。小学、西安市曲江南湖小学、西安市第五十五中学。敏、靳秀、姜海彪、赵登、张海兰、穆怀宇。本文件由西安节能与绿色发展研究院有限公司负责解释。本文件首次发布。本文件在实施中如有疑问或建议，请将咨询或修改建议等信息反馈至下列单位：单位：西安节能与绿色发展研究院有限公司电话址：未央区凤城三路18号邮编：710018IIDB6101/T

3150—20231 范围本文件适用于西安市小学、初中、高中、中专节水型学校的评价。2 规范性引用文件文件。GB

3838 地表水环境质量标准GB

5749 生活饮用水卫生标准GB/T

12452 水平衡测试通则GB/T

21534 节约用水术语GB

24789 用水单位水计量器具配备和管理通则GB/T

31436 节水型卫生洁具GB/T

32716 用水定额编制技术导则GB

50013 室外给水设计标准GB

50014 室外排水设计标准GB

50400 建筑与小区雨水利用工程技术规范GB

55020 建筑给水排水与节水通用规范GB

55026 城市给水工程项目规范GB

55027 城乡排水工程项目规范CJJ

92 城镇供水管网漏损控制及评定标准DB61/T

行业用水定额3 术语和定义GB/T

21534界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1节水型学校3.2用水总量校用水量的总和，不包含家属区、对外经营商业和临时基建等用水。3.3管网漏损率DB6101/T

3150—2023用水管网漏损水量（一级表与次级表的水量差）与用水总量（一级表的水量）的比值。3.4非常规水源雨水、再生水等的总称。[来源：GB/T

21534—2021,3.3，有修改]3.5再生水经过处理后，满足某种用途的水质标准和要求，可以再次利用的污（废）水。[来源：GB/T

21534—2021,3.4]3.6节水型器具满足相同用水功能，用水效率达到一定标准或同类产品先进水平的器件和用具。[来源：GB/T

21534—2021,7.12]3.7节水器具普及率学校生活用水使用节水器具数占总用水器具数的比率。[来源：GB/T

21534—2021,8.26]4 一般规定4.1 节水型学校的评价应以单个校园或学校整体作为评价对象。4.2 学校主要用水单元包括但不限于教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、运动场地、学生教工宿舍、食堂、浴室、开水房以及绿化单元。4.3 应坚持客观公正、实事求是、公平合理、依据充分的原则进行评价。4.4 近

3

年存在以下情况之一的不得参与评价节水型学校：——有违反水法律、法规行为或重大水安全事故；——有超计划用水。4.5 节水型学校评价指标由组织保障、宣传教育、节水实践、用水管理、节水设施、节水绩效、持续改进基本指标和工作创新鼓励奖励指标组成，满分

110

分，见附录

A。5 评价内容5.1 组织保障5.1.1 学校重视节水工作，成立创建工作管理机构，设置专（兼）职节水管理部门或人员，节水管理网络健全，岗位职责明确，运行管理规范，定期研究解决节水型学校创建过程中的相关问题。5.1.2 为创建工作提供必要的工作经费。5.1.3 应建立常态化检查督促机制，制定创建工作计划或方案，做好过程记录及档案管理，形成总结报告。5.2 宣传教育5.2.1 把节水宣传教育融入德育考评和教学课程体系，教学活动中设置与学生年龄阶段相适应的节水教案和综合实践内容。DB6101/T

3150—20235.2.2 在节水重要政策文件颁布出台和节水相关工作推进的重要阶段及时组织开展节水形势宣传、知识普及和政策解读。5.2.3 应在主要用水场所、设施、器具醒目位置设置节水宣传标志或标语。5.2.4 校园宣传平台应开展形式多样的节水宣传内容。5.2.5 采用主题宣传和日常宣传相结合的方式，开展世界水日、节水宣传周、节水宣传月等主题宣传教育活动。5.2.6 家庭、社会和学校等多方联动推进创建工作，面向小区、社会广泛宣传，营造氛围，并做好过程记录。5.3 节水实践5.3.1

小学可设学生节水兴趣小组等，中学可设节水课外活动等。5.3.2

可通过主题班（团、对）会、征文、演讲、知识竞赛、绘画等多种形式普及节水知识。5.3.3

节水教育活动与学生社会实践活动相结合，开展形式多样的体验式教育，并做好过程记录。5.3.4

学校领导、教师和管理维护人员应积极参加节水知识学习、培训，并做好学习、培训记录。5.4 用水管理5.4.1 应按照

GB/T

24789

展用水、节水统计分析。5.4.2 应加强对用水节水设施的日常管理，定期开展巡检和维护，发现跑冒滴漏情况及时处理。5.4.3 5.4.4 市政污水管网覆盖范围内的校园污水应排入市政污水管网，在市政污水管网覆盖范围外的校园污水应达标排放。5.5 节水设施5.5.1 根据节水要求及时实施技改项目。新建、改建、扩建项目，应具备完整的计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图。节水设施应与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。5.5.2 自备水源、二次供水设施、开水炉和直饮水设施等应符合

GB

5749

的要求。5.5.3 禁止使用国家明令淘汰的用水器具，用水器具符合

GB/T

的要求。5.5.4 保障水质安全，及时更换改造老旧供水管网，节水改造应列入学校发展规划和维修改造计划，并附相应的详细过程记录资料，近

3

年来未发生饮水安全问题。5.5.5 绿化用水、冲洗道路地面用水优先采用非常规水源，绿化用水使用自来水时应采用节水灌溉技术。5.5.6 学校主要用水单元设置节水设施，各种用水设施应运行正常。5.6 节水绩效5.6.1 师生广泛参与节水型学校建设，对创建工作有正确认识。5.6.2 校园节水文化浓厚，学生节水知识掌握较好，节水习惯良好。5.6.3学校人均用水量应达到

中表

B.11

的要求。5.6.4 学校管网漏损率应小于等于

9

%。管网漏损率计算应按照

的规定执行。5.6.5 评价时采用查阅资料、实地复核的方式，计算复核用水管网漏损水量（一级表与次级表的水量差）与用水总量（一级表的水量）的比值。5.6.6 节水器具普及率在

%，且符合

GB/T

31436

的要求，并达到二级及以上水效等级，或有节水产品认证证书，或列入《节能产品政府采购清单》，或列入省级以上水行政主管部门发布的节水设备、DB6101/T

3150—2023器具名录。学校生活用水使用节水器具数占总用水器具数的比率。𝑃𝐵𝐿

=

𝑅𝐽⁄𝑅𝑍

×100%(1)式中：𝑃𝐵𝐿——节水器具普及率（%）；𝑅𝐽——节水器具数量，单位为个；𝑅𝑍

——总用水器具数量，单位为个。5.7 持续改进学校应制定持续改进制度，建立健全节水长效机制。5.8 工作创新5.8.1

学校配备雨水或再生水等非常规水源利用设施且运行正常。5.8.2

学校建有固定节水科教主题宣教场所。5.8.3

学校开展节水歌、节水操等特色宣教活动。5.8.4

近

3

年有任意一项以下与节水相关的其他创新工作：a)

学校或者教职工、学生有节水方面的文章、教案、作品在相关刊物、报纸和网络等媒体上发表；b)

学校或者教职工、学生被节水主管部门评为节水先进集体、先进个人；c)

学校或者教职工、学生在政府相关部门或校外组织开展的节水活动中获奖；d)

获得国家、省、市节水教育示范基地等荣誉。6 评价方法评价采取查阅文件，现场抽查、核实，以及师生随机抽查等方式，并予以赋分。7 申报与评审7.1 自评申报各学校已开展节水型学校创建工作，符合相关要求且通过《节水型学校评价表》（见附录A分大于等于90安市节水型学校申报表》（见附录B）及其他相关申报材料。7.2 评审命名7.2.1

90

学校完成初审，将达到标准的学校申报材料及初审意见报送至市教育主管部门与市水行政主管部门。7.2.2 市教育主管部门与市水行政主管部门联合有关部门组织专家对各开发区、各区（县）上报材料进行查验及评审，按照评价标准评选出节水型学校，经公示无异议，予以命名发布。8 动态管理市水行政主管部门与市教育主管部门负责对辖区内节水型学校开展周期性复查。

25

10

15

GB/T

23

）校园节水氛围浓厚，师生掌握节水知识，具备良好的节水意识和节水习惯，

18

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3150—2023附录A（资料性）节水型学校评价指标节水型学校评价指标见表。表A.1

表A.1

节水型学校评价指标

10DB6101/T

3150—2023表表

A.1

（续）2(m

2(m

3

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3150—2023附 录 B（资