人教版数学二年级上册 第3单元 角的初步认识

第1课时

认识角角的初步认识义务教育人教版二年级上册3同学们知道这些图形的名称吗？长方形三角形正方形圆请大家按照规律将这些图形分成两类。复习导入我是这样分的。边是直直的边是一条曲线围成的其实他们还有一个区别，长方形、正方形、三角形都有“角”，圆没有。边是直直的边是一条曲线围成的这些物品中有角吗？探究新知1观察这些角，它们都有什么特点？顶点顶点边边边边一个角有1个顶点，有2条边。边顶点边动手做一做（同学们拿出课前准备好的两根彩色硬纸

条和一个按扣。）想办法用它们做成一个角。小组内讨论：如何将小组成员做的角变成一样大。作品展示像我这样将活动角逐渐张大，你有什么发现？角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得越小，角就越小。我们用纸折出角，来比一比吧。

儿歌

我是一个小小角，

一个顶点两条边。

要知我的大与小，

只看张口不看边。你会画角吗？2别忘了让我来帮助你呀！画角要注意：先画顶点，再画边。自己试着画一个角。1.指一指哪里有角。巩固运用(教材P43T1)（标出部分角即可。）2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？

不是(教材P43T2)是是

不是3.下面的图形中各有几个角？4个

3个

4个

2个

(教材P43T3)4.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。(教材P43T5)（自己动手试一试，然后与同桌说一说。）课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.角有一个顶点，两条边。边边顶点2.角的大小与角的两条边张开的大小有关，

角的两边张开得越大，角越大。3.画角时，要先画顶点，再画两条边。第2课时

认识直角角的初步认识义务教育人教版二年级上册3复习导入顶点边边你知道角的特征吗？角由一个顶点和两条边组成。这些图形中有角吗？探究新知这些角有什么特点？3这些角都是直角。这些角大小相等。直角符号每个三角尺上都有一个直角。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。小组讨论：如何用三角尺判断直角？不是直角是直角不是直角你会用纸折一个直角吗？你知道怎样画直角吗？41.课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？(教材P40做一做T1)2.数一数下面的图形中各有几个直角。4个4个1个(教材P40做一做T2)1.判断下面的角是不是直角。()()()()巩固运用

不是是

不是是2.数出下面各图形中的直角。（）个直角（）个直角（）个直角122课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.所有直角的大小都是相等的。2.可以借助三角尺判断一个角是不是直角，

还可以借助三角尺画直角。第3课时认识锐角和钝角角的初步认识义务教育人教版二年级上册3（1）一个直角也有一个顶点两条边。

（）（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。

（）（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（）（4）直角是最大的角。

（）我是公正小法官。复习导入√×××探究新知找出这些物体上的角。5用三角尺上的直角比一比。中国少年先锋队中队旗红领巾直角比直角小锐角比直角大钝角你能判断出其他的角各是什么角吗？直角直角锐角锐角锐角锐角每个三角尺上都有1个直角，2个锐角。认识三角尺上的角。两人合作，一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这是一个钝角。我来摆一个角，你来说说这是什么角。(教材P41做一做T1)1.你周围物体的表面是什么图形？

这些图形中有哪些角？2.连一连。(教材P41做一做T2)1.按要求画一画。（1）画一个小于直角的角。巩固运用（画法不唯一）1.按要求画一画。（2）画一个大于直角的角。（画法不唯一）1.按要求画一画。（3）画两个不相等的钝角。（画法不唯一）1.按要求画一画。（4）画两个不相等的锐角。（画法不唯一）2.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。直角锐角锐角锐角锐角锐角锐角钝角锐角你有什么发现？我发现：每一个三角形中，至少有两个锐角，最多有一个直角或一个钝角。(教材P44T10)课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.锐角比直角小，钝角比直角大。锐角＜直角＜钝角2.要判断一个角是直角、锐角还是

钝角，可以借助三角尺。第4课时

拼角角的初步认识义务教育人教版二年级上册3带小动物回家。复习导入我家有1个钝角和2个锐角。我家有3个锐角。我家有1个直角和2个锐角。这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。用一副三角尺拼出一个钝角。探究新知6钝角比直角大，用一个直角和一个锐角拼在一起，是钝角。再用

上的直角和

上的锐角拼。先用

上的直角和

上的锐角拼。用两个三角尺上的锐角拼一拼。拼出的是钝角吗？用三角尺的直角比一比。钝角锐角是钝角不是钝角总结：用一个直角和一个锐角拼成的角肯定是钝角，

用两个锐角拼成的角不一定是钝角。拼出的是钝角吗？从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和钝角。(教材P42做一做)锐角直角钝角（拼法均不唯一）1.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？()

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