全国德育优质课一等奖教师教学设计和说课大赛《养成良好的职业行为习惯》说课课件

养成良好的职业行为习惯《养成良好的职业行为习惯》教学理念：内化于心，外化于行，力求知与行的有机统一。以教师为主导，以学生为主体。1教材分析2学法设计4教学过程3教法设计说课流程教材分析教材特点：

内容丰富贴近学生形式新颖图文并茂注重体验操作性强本课在教材中的地位和作用职业道德第一单元习礼仪讲文明第二单元知荣辱有道德第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件第四课职业道德是职业成功的必要保证第五课养成良好的职业行为习惯第三单元弘扬法治精神当好国家公民第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义法律

认知目标12情感、态度、观念目标3

运用目标教学目标了解职业道德养成的作用，理解“慎独”与“内省”的内涵，树立“千里之行始于足下”“尽小者大，慎微者著”的职业道德理念。

理论自觉与实践自觉相结合，学道德楷模而见贤思齐，守高尚情操而躬行践履，将道德认知提升为道德信仰。

明“慎独”而能自律自主，勤“自省”而能自论自察，运用正确的荣辱判断标准，养成良好的职业道德习惯。

重点、难点加深对慎独内省内涵的理解，增强学生自律意识。关键点将道德认知提升为道德信仰，将“慎独”“内省”的理论体验转化为践行标准和人生追求。教学重点、难点及关键点教材分析

学法分析——学情分析96%女生63%来自于农村36%来自于单亲家庭财会专业二年级学生性格内向不善表达温顺细腻注重实际

23%来自于低保家庭学法指导自主学习培养学生自主考察、独立探索能力。协作学习

培养学生团队合作意识，提高学生学习主动性和参与性。《课程标准》自主、合作、探究学法分析——学法指导

情感教学法角色扮演法讨论及辩论法241

创设情境法3教法分析

形象性直观性图文声像教学手段（多媒体信息化教学）

整体性教学过程1诵读经典

（3分钟）教学环节及时间分配2导入新课

（5分钟）3讲授新课

（76分钟）4课堂小结

（4分钟）5布置作业

（2分钟）教学过程-诵读经典3’《弟子规》教学过程-导入新课5’情境引入激发兴趣开门见山直奔主题教学过程-导入新课5’创境激趣

主题一：提升职业境界1.职业道德重在养成2.慎独3.内省主题二：践行职业行为习惯1.见贤思齐2.积善成德3.躬行践履重点难点关键点教学过程

创情激趣两名中职学生从业后因对职业道德的认识不同而事业成果迥异的案例

职业道德重在养成教学过程-主题一

创情激趣问题一：人的素质包括哪些内容？……问题二：良好的道德品格是单纯“教育”结果，……问题三：职业道德养成对于职业发展有什么作用？职业道德重在养成教学过程-主题一

观点一：教学过程-主题一

职业道德重在养成观点二：教学过程-主题一

职业道德重在养成14’教学过程-主题一

职业道德重在养成引思明理教学过程-主题一

引思明理教学过程-主题一

小组讨论作为财会专业学生，在今后步入职场应该如何做到“慎独”？教学过程-主题一

小组讨论教学过程-主题一

小组讨论教学过程-主题一

教学过程-主题一

12’教学过程-主题一

12’教学过程-主题一

12’教学过程-主题一

12’教学过程-主题一

12’教学过程-主题一

视频欣赏：教学过程-主题一

教学过程-主题一

善自省者明，善自律者强20’教学过程-主题一

体验式学习视频欣赏（引思明理）教教教教学过程-主题二

教学过程-主题二

躬行践履角色扮演30’教学过程-主题二

课堂小结4’

“通过学习，我知道了……”知识“我对职业道德有了新的认识……”情感“在学校（在职场），我打算……”行动1.以个别人使用半张一元钱充当整张一元钱乘坐公交车的事例，请同学们结合本节课所学，写下自己的感受,并上传到QQ邮箱中。2.以《今天你内省了吗？》为主题召开主题班会，检查课上所做的“洗心卡”使用情况。布置作业课外拓展2’教学效果评价主要内容分值考核方向考核形式得分自我评价35%教师评价50%学生互评15%版块一基本知识、基本原理的掌握30分概念、意义作业、谈话、问卷、创设情境（多数为学生不知情）小组讨论、辩论等主题班会、社会实践、校外实习等版块二行为习惯、养成意识测评70分1.政治思想和专业思想方面2.学习态度及诚信方面3.个性品质方面效果总分养成良好职业行为习惯一、在职业道