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文档简介

初中数学与劳动教育融合劳动教育功能展开，探究数学与劳动教育相融合的策略。关键词：初中数学，劳动教育，融合策略看法。劳动教育具有丰富的涵义和延申，包括劳动意识、劳动观念、劳动技能、去探索。一、劳动教育融入初中数学课堂的意义1.提高学生的劳动意识，树立准确的劳动观良好的劳动教育平台，这也是践行新课程改革的重要方向之一。2.提高学生的建模数学能力，培养学生的探究意识数学建模是根据现实生活中的问题构建数学模型，对数学模型来进行解答，实际操作能力，解决现实问题的能力，从而培养学生建模数学的能力。3.数学学科核心素养与劳动教育互相促进学学科素养的培养。象逻辑思维。4.提高数学的实用性，增强学习数学的积极性到数学的实用性，激发学生数学学习的积极性。二、劳动教育融入初中数学课堂的准则1.坚持数学知识与现实生活相结合的准则此学生可以对数学知识有更加深入的理解，激发学生学习数学的兴趣。2.坚持谨严性与乐趣相结合的准则是一门谨严的科学，逻辑性强，极重说理，因此数学教育更是不容有一丝错漏。3.坚持创造性与生活化相结合的准则性，使学生更容易从生活中转化和总结出数学模型，更加深入地了解数学知识，有利于数学课堂的有序开展。三、劳动教育融入初中数学课堂的策略1.介绍古代中国由劳动获得的重大数学发现，提高学生对劳动教育的敬畏感重劳动，尊重劳动人民，起到了很好的教育作用。例如，中国是探索勾股定理最古老的国家之一。远在公元前1000年的商朝绍了人们运用数学知识解决测绘、军事、气象、生产劳动等问题的大量事例。2.重视家校沟通，鼓励学生主动参与劳动近年来，青少年的学习压力越来越大，导致很多孩子在家处于“衣来伸手，也让孩子体会到劳动的必要性。3.借助数学思维，提高学生的劳动水平知识。切，因此教师可以从生产生活入手，导入课堂。4.完备课堂评价机制，健全劳动教育体系变传统的课堂评价机制，用一种全新的评价体系来评判学生的成果。唯一标准的做法，促进教育质量综合评价纵深发展，教育质量水平不断提升。四、劳动教育融入初中数学课堂的注意点1.把握课堂节奏，提高课堂效率手欲望，又可以提高上课效率。2.教师在课堂上要掌握主动性，能够调动学生的积极性育中，学生都能够参与其中，并获取知识。现数学与劳动教育有机融合。参考文献[1]郭昭鹏.初中数学教学中渗透劳动教育的问题及对策[J].数学之友,2022,36(06):7-8+12.[2]冯继红.新时代背景下初中数学与劳动教育的融合[J].第二课堂(D),2021(12):63-64.[3]温彩艳.拥抱生活 学做结合——劳动教育与初中数学教学的融合思考[J].新课程,2021(37):18.[4]米秀英.核心素养下劳动教育在初中数学教学中的渗透实践[J].新课程,20

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