八年级语文下册第三单元课本知识点梳理中学教育

扇窗户；刻有竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个活的；“一板……一板……”“更互用之”，印刷是活的；“每一字皆有数印”字印数目是活的；奇字无备，旋刻粘土烧制的字模，使用完再用火烤使药物熔化，用手抹擦它，那字模就自行脱落，一点也不会弄脏。毕昇死后，他为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落扇窗户；刻有竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个活的；“一板……一板……”“更互用之”，印刷是活的；“每一字皆有数印”字印数目是活的；奇字无备，旋刻粘土烧制的字模，使用完再用火烤使药物熔化，用手抹擦它，那字模就自行脱落，一点也不会弄脏。毕昇死后，他为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落第三单元第三单元课本知识点梳理一．重点字词。戳chuō穿臆yì断分泌mìū翌yì日连亘gèn惊愕è并蒂dì门枢shū花卉huì彗huì星嗣sì后笃dǔ信臆度duó箬篷pé毋wú宁阐chǎn释泄气隧道光怪陆离海市蜃楼优柔寡断迥然不同目万紫千红单枪匹马人迹罕至渴不可耐欢天喜地汪洋万顷兴致勃勃聊以自娱一语双关饶有兴味夸夸其谈人烟市肆历历在_______________________________________________________________________二．文学常识背记知识清单国科技史上的坐标”3．魏学（约1596——约1625字子敬，中国明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴市）人。明朝末年的著类专著。他创作了大量的科普作品，解放前曾写了《鸟与文学》《动物珍话》等，解放后出版的有《生淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的《活板》㈠．文学常识包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。这部书被英国著㈡．重点字词解释活字的原因，（是）木头的纹理有疏松有细密，沾了水就高低不平，并且和药物相互粘连，不能够拿下来；不如用明的？文章的哪些语句体现了这个特征？答：活；“又为活版，每字为一印”，字是活的；“密布字印”，排版是就特别神速。通常制作两块铁板，一块铁板印刷，（另）一块铁板已经另外摆放字模了，这块印刷铁板刚刚完成（据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我(作者)一艘用桃核雕刻的船，刻活字的原因，（是）木头的纹理有疏松有细密，沾了水就高低不平，并且和药物相互粘连，不能够拿下来；不如用明的？文章的哪些语句体现了这个特征？答：活；“又为活版，每字为一印”，字是活的；“密布字印”，排版是就特别神速。通常制作两块铁板，一块铁板印刷，（另）一块铁板已经另外摆放字模了，这块印刷铁板刚刚完成（据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我(作者)一艘用桃核雕刻的船，刻3．又为活版。为：发明。4．薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。为：刻；火：名次作状语，用火；令：使。5．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。以：用；和：混合；之类：这；冒：蒙、盖；之：代词，代铁板。．6．乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。乃：于是、就；为：成为；就：靠近；炀：烤。8．一板印刷，一板已自布字。已：已经；自：另外。9．此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。毕：完成；具：准备好；更互：交替、轮流；成：完成，成功。14．其印自落，殊不沾污。殊不：一点也不。㈢．重点句子翻译。是雕版印刷的本子了。2．用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。翻译：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。3．先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。4．乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。5．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。6．一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。7．不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。翻译：不用时，就用纸条给她们作标志，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。翻译：不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，拆板时拿不下来。10．不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。翻译：不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一弹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。是刻板印的本子。而窄㈦．朗读节奏1.盖/简桃核修狭者为之2.虞山/而窄㈦．朗读节奏1.盖/简桃核修狭者为之2.虞山/王毅/叔远甫/刻翻译明朝有个技艺奇妙精巧的人名叫做旋刻之，以草火烧，瞬息可成。翻译：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功活的；“一板……一板……”“更互用之”，印刷是活的；“每一字皆有数印”字印数目是活的；奇字无备，旋刻两膝，各自隐藏在书画卷下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄庭坚，（西）覆盖它。想印刷，就用一个铁框子摆放在铁板上，于是密集地摆放字模，排满铁框成为一板，拿着（它）靠近火烤它；药物稍微熔化，就用一块平板按压它的上面，那么字模平得像磨刀石。如果只印刷（另）一块铁板已经另外摆放字模了，这块印刷铁板刚刚完成（印刷），那第二块铁板已经准备好了，来；不如用粘土烧制的字模，使用完再用火烤使药物熔化，用手抹擦它，那字模就自行脱落，一点也不会弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂弟侄子们得到，到现在保存收藏着㈣．课文内容理解2．本文抓住活版印刷的什么特征来说明的？文章的哪些语句体现了这个特征？3．文章运用了哪些说明方法？请举例说明。高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。5．在介绍活版印刷之前，为什么还要介绍雕版印刷？的活版印刷作铺垫。7．活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。8．中心意思：这篇文章详细介绍了毕升发明的活版印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。《核舟记》㈠．文学常识微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术。9．不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。翻译：不用木料制作字模的原因，是包容多种知识的笔记巨著。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史的坐标”。㈡．重点字词解释。9．不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。翻译：不用木料制作字模的原因，是包容多种知识的笔记巨著。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史的坐标”。㈡．重点字词解释1．板印舱，用竹叶做成的船篷遮盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左什么?答：苏轼；暗示核舟的主题——大苏泛赤壁6．窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”清“风徐来，察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。：（3．舟首尾长约八分有奇有通又4．盖简桃核修狭者为之简通拣，挑选㈤．词类活用1．卧右膝使……平放2．中峨冠而多髯者戴着高高的帽子3．居右者椎髻仰面梳着椎形发髻．㈥．重点词语解释1．明有奇巧人特殊的技艺3．为宫室做，这里指雕刻．5．尝贻余核舟一赠送．2．能以径寸之木径直径一寸，用来形容圆形物的细小．6．盖大苏泛赤壁云乘船浮行．7．舟首尾长约八分有奇9．清风徐来，水波不兴11．其两膝相比者靠近．13．舟尾横卧一楫船桨．jī零数8．高可二黍许中轩敞者大约．缓缓地兴：起10．中峨冠而多髯者为东坡两腮的胡须，这里泛指胡须14．其人视端容寂正．15．其船背稍夷这里指船底夷：平16．虞山王毅叔远甫刻古代男子的美称，多附于表字之后17．钩画了了清清楚楚20．为人五；为窗八刻．22．盖简桃核修狭者为之18．其色墨黑19、其色丹朱红色长而窄物物品，甚至飞禽走兽、树木山石，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的船从头到尾长约八分多一点，大约有两颗黄米粒那么高。中间高起并宽敞的部分是船舱，用竹叶做成的船篷遮盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左青涂在刻着字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，黄庭坚在他的直左手拿着横幅的左端，右手指着书画卷，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略襟，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄庭坚不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上,念珠可以清清楚楚地数出来.船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船夫。在右边的人扎着椎形的发髻，仰着脸，左手船的顶部较平，就在它的上面刻上了姓名，文字是启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”字迹）它的颜色是红的。㈧．要点问题代时始印五经，已后典籍皆为板本。始：才；已：同“以”；为：是。3．又为活版。为：发明。4代时始印五经，已后典籍皆为板本。始：才；已：同“以”；为：是。3．又为活版。为：发明。4．薄如钱唇，；和：混合；之类：这；冒：蒙、盖；之：代词，代铁板。．6．乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。乃：三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”；举例子：一字皆有数印，如”也“”等字”；作比较：以木就特别神速。通常制作两块铁板，一块铁板印刷，（另）一块铁板已经另外摆放字模了，这块印刷铁板刚刚完成（答：为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；题名并篆文，为字共三十有四。答：结构：总—分--总。总体介绍核舟的概貌——介绍船舱——介绍船头——介绍船尾——介绍船背——分类统计核舟上的雕刻内容。顺序：由整体到部分的逻辑顺序和由中间到船头到船尾再到船背的空间顺序。五．说明文知识积累：五．说明文知识积累：状、构造、类别、特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。依据说明对象和说明的目的不同，把说明文分成事物说明文和事理说明文。㈡说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序㈢说明文的结构：总分总；分总；总分。㈤常见的说明方法：能够更加明白、理解。意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。G.作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。H.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。我补充：_________________________________________________________________________________简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷作铺靠着一根横木，右手扳着右脚脚趾，好像在大声呼叫的样子。在左边的船夫右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子还没有大规模使用它。五代时才开始（用刻板）印刷五经，以后书籍都是刻板印的本子。庆历年间，有平民毕，又简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷作