一轮复习新教材第八单元第3课神经调节(二)课件（77张）

第3课神经调节(二)【课标要求】1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到外界刺激后形成动作电位,并沿神经纤维传导。2.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学物质传递方式完成。3.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调,共同调控器官和系统的活动,维持机体的稳态。4.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。【素养目标】1.通过神经元膜两侧的离子分布特点分析,建立结构与功能相统一的观点。(生命观念)2.通过实验“膜电位的测量”,提升实验设计及对实验结果分析的能力。(科学探究)3.分析膜电位的变化曲线,培养科学思维的习惯。(科学思维)4.分析神经调节在实践中的应用,关注科技和社会发展。(社会责任)主干知识·多维自查【主干·梳理与辨析】一、神经冲动的产生和传导1.兴奋的产生:2.兴奋在神经纤维上的传导:(1)图例:(2)过程:(3)形式:___信号,也叫_________

。(4)特点:_____传导。

(5)兴奋传导方向与局部电流方向的关系:a.膜外:兴奋传导方向与局部电流方向_____。b.膜内:兴奋传导方向与局部电流方向_____。3.兴奋在神经元之间的传递:(1)结构基础——突触。①突触的结构:由_________、_________和_________组成。②突触的类型:主要有轴突—细胞体型、_____________。电神经冲动双向相反相同突触前膜突触间隙突触后膜轴突—树突型(2)传递过程:(3)传递特点及原因:_____传递,兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的_______或_____。原因是神经递质只存在于_________内,只能由突触前膜释放,作用于_________上。【思考辨析】1.神经纤维膜内K+/Na+的值,动作电位时比静息电位时高。()分析:动作电位产生是Na+内流的结果,所以动作电位时K+/Na+的比值低。2.产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关。()3.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程属于胞吐。()单向细胞体树突突触小泡突触后膜×√√二、神经系统的分级调节1.神经系统对躯体运动的分级调节:(1)最高级中枢:_________。

(2)高级中枢:___________。(3)低级中枢:_____。

2.神经系统对内脏活动的分级调节:(1)最高级中枢:_________。(2)高级中枢:①脑干:含有调节_____________活动的中枢。②下丘脑:含有调节体温、

_____________等生理过程的中枢。

(3)低级中枢:_____。大脑皮层小脑、脑干脊髓大脑皮层呼吸、心血管水平衡、摄食脊髓【思考辨析】1.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命活动的必要中枢。()分析:呼吸中枢位于脑干。2.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用。()3.某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓。()×√√三、人脑的高级功能1.感知外部世界。2.控制机体的_____活动。3.语言功能:(1)语言文字:是人类社会_________的主要形式。(2)大脑皮层言语区及损伤症连线:反射信息传递【思考辨析】1.语言功能是人脑特有的高级功能。()2.长时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。()分析:长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。3.当盲人用手指“阅读”盲文时,参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢。()分析:当盲人用手指“阅读”盲文时,参与此过程的高级神经中枢除躯体感觉中枢和躯体运动中枢外,还有语言中枢。√××【教材·挖掘与延伸】1.拓展填写:吸食可卡因后,突触后膜上的多巴胺受体减少原因是可卡因会使_________失去回收多巴胺的功能,于是多巴胺就留在_________持续发挥作用,机体为了适应过多的多巴胺,就会减少突触后膜上___________的敏感度和数量,以抵消毒品带来的影响。2.深入探讨:百米运动员的反应时间“0.1秒”内被判抢跑的原因是________________________________________________________________。转运蛋白突触间隙多巴胺受体从感知到声音产生电信号,经过大脑再传递给肌肉至少需要100毫秒的时间3.讨论延伸:某些成年人受到外伤或老年人患脑梗塞后,意识丧失,出现像婴儿一样的“尿床”现象,原因是____________________________________________________________________________________________________________________________。外伤或脑梗塞已伤及控制排尿的高级中枢(即大脑皮层)或大脑与脊髓之间的神经传导通路,致使丧失高级中枢对排尿这种低级中枢的控制作用高频考点·通法悟道★考点1神经冲动的产生和传导【核心·归纳与整合】1.膜电位和兴奋在神经纤维上传导的测量:(1)膜电位的测量:①实验设计:电表两电极分别置于神经纤维的膜内侧和外侧(如图)。②实验结果:未受刺激时,电表指针偏转反映静息电位,受刺激后,电表指针偏转反映动作电位。(2)兴奋在神经纤维上传导的测量:①实验设计:电表两电极分别置于神经纤维膜外不同位置(如图)。②实验结果:未受刺激时,电表指针不偏转,受刺激后,电表指针发生2次方向相反的偏转(如图)。2.兴奋传导过程中膜电位变化原理分析:3.突触与突触小体的区别:高考警示钟神经递质的两个“不一定”(1)神经递质不一定使下一个神经元兴奋:递质分为兴奋性递质与抑制性递质,前者可导致Na+内流,使突触后膜兴奋,产生动作电位实现由“内负外正→内正外负”的转化,后者则可导致负离子(如Cl-)进入突触后膜,从而强化“内负外正”的静息电位。(2)神经递质发挥作用后“不一定”被分解:发挥作用后,一是回收再利用,即通过突触前膜转运载体的作用将突触间隙中多余的神经递质回收至突触前神经元并储存于囊泡再利用;二是酶解,被相应的酶分解失活。【拓展延伸】电流计指针的偏转问题(1)在神经纤维上电流计指针偏转问题。①刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计指针发生两次方向相反的偏转。②刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流计指针不发生偏转。(2)在神经元之间电流计指针偏转问题。①刺激b点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计指针发生两次方向相反的偏转。②刺激c点,兴奋不能传至a点,a点不兴奋,d点兴奋,电流计指针只发生一次偏转。【典题·剖析与精练】【典题示范】(2021·湖南选择考)研究人员利用电压钳技术改变枪乌贼神经纤维膜电位,记录离子进出细胞引发的膜电流变化,结果如图所示,图a为对照组,图b和图c分别为通道阻断剂TTX、TEA处理组。下列叙述正确的是(

)A.TEA处理后,只有内向电流存在B.外向电流由钠通道所介导C.TTX处理后,外向电流消失D.内向电流结束后,神经纤维膜内钠离子浓度高于膜外【题眼破译】提升信息转化能力【解析】选A。据图分析可知,TEA阻断钾通道后,膜电流小于0,即只有内向电流存在;TTX阻断钠通道,膜电流大于0,从而阻断了内向电流,内向电流消失,故A正确,C错误;结合上述分析,TEA处理后,外向电流消失,说明外向电流与钾通道有关,B错误;据图分析可知,内向电流与钠通道有关,细胞兴奋时,钠离子顺浓度梯度通过钠通道内流,内向电流结束后,神经纤维膜内钠离子浓度依然低于膜外,D错误。【变式延伸】提升长句应答能力从神经系统兴奋性角度分析Na+-K+泵运输Na+-K+的意义是_________________________________________________________________________________________________________________。维持Na+膜外浓度高于膜内浓度,而K+膜内浓度高于膜外浓度,有利于静息电位的维持和动作电位的形成,利于神经冲动的正常产生【对点训练】1.(2022•扬州模拟)研究突触间作用关系时,进行如图1实验,结果如图2、3。下列分析正确的是 (

)A.轴突1、2释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性B.图2表明刺激轴突1时,兴奋以电信号形式迅速传导给神经元MC.轴突2释放的递质直接抑制神经元M产生兴奋D.轴突1释放的递质能与轴突2和神经元M的受体结合【解析】选A。分析可知,轴突2释放的是抑制性神经递质,轴突1释放的是兴奋性神经递质,两者均可改变突触后膜的离子通透性,A正确;图2可说明刺激轴突1能引起动作电位的产生,但兴奋在神经元之间的传递是通过神经递质以电信号→化学信号→电信号的形式进行的,B错误;根据图3的结果可知,刺激轴突2再刺激轴突1,动作电位降低,说明轴突2抑制了轴突1释放神经递质,作用于轴突1,并未直接抑制神经元M产生兴奋,C错误;轴突1释放的递质只能与神经元M的受体结合,D错误。2.(2022·盐城模拟)如图是用甲、乙两个电表Ⓐ研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述错误的是(

)A.静息状态下,甲指针偏转,乙指针不偏转B.刺激a处时,甲指针偏转一次,乙指针偏转两次C.刺激b处时,甲指针维持原状,乙指针偏转一次D.清除c处的神经递质,再刺激a处时,甲指针偏转一次,乙指针不偏转【解析】选D。甲电表的两极分别位于膜外和膜内,乙电表的两极均置于膜外,静息状态下,甲电表两电极处膜外为正电位,膜内为负电位,甲指针偏转,而乙电表两极没有电位差,不发生偏转,A正确;刺激a处,兴奋传到甲电表处时,指针偏转一次,兴奋传到乙电表两极时,乙电表指针发生两次不同方向的偏转,B正确;刺激b处时,由于兴奋在突触处传递的单向性,兴奋无法向左传递,甲指针维持原状,乙指针偏转一次,C正确;清除c处的神经递质,再刺激a处时,兴奋无法传到右侧神经元,甲指针偏转一次,乙指针偏转一次,D错误。【加固训练·拔高】1.神经细胞内K+浓度始终高于细胞外液的K+浓度,Na+正好相反。下列关于K+和Na+进出神经细胞的跨膜运输及膜电位变化的叙述,错误的是(

)A.神经细胞未兴奋部位,K+外流的跨膜运输方式为协助扩散B.神经细胞兴奋部位,Na+内流的跨膜运输方式不是主动运输C.抑制性神经递质与相应受体结合会引起突触后膜的膜电位值发生变化D.兴奋性神经递质与相应受体结合会导致突触后膜上K+通道开启【解析】选D。神经细胞内K+浓度明显高于膜外,在神经细胞的未兴奋部位,K+从细胞内到细胞外顺浓度梯度运输,需要通道蛋白协助,方式是协助扩散,A正确;神经细胞内Na+浓度比膜外低,在神经细胞兴奋部位,Na+进入神经细胞是顺浓度梯度,需要通道蛋白协助,方式是协助扩散,属于被动运输,B正确;抑制性神经递质会导致神经细胞膜外正内负的静息电位绝对值进一步增大,即能引起突触后膜的膜电位值发生变化,C正确;兴奋性神经递质能使下一神经细胞兴奋,而兴奋的形成与Na+通道开启有关,而不是K+通道,D错误。2.当刺激强度达到一定程度时,会引起神经细胞上的Na+通道大量开放,引发动作电位,并影响下一个神经元的活动。在某一时刻对神经纤维上的一点施加刺激如图1,图2为受刺激部位膜内Na+含量变化情况,据图分析下列相关说法正确的是(

)A.因为兴奋的传导需要一定时间,所以ab段时该处的电位表现为静息电位B.bc段Na+内流的速度由小变大再变小,c点时膜内Na+浓度达到最大,暂时反超膜外,cd段又因Na+-K+泵的活动恢复原样C.c点时对应的不一定为动作电位的峰值,电表①不发生偏转D.若刺激强度适宜,电表指针一定能发生两次方向相反偏转的是②、③【解析】选C。b时刻施加的刺激,b点前为静息电位的原因是尚未施加刺激,A错误;钠离子内流形成动作电位,钠离子内流的方式为协助扩散,因此膜内Na+浓度始终小于膜外,B错误;只有刺激强度达到一定程度时,才会引发动作电位,因此c点时对应的不一定为动作电位的峰值,电表①在任何强度的刺激下都不偏转是因为刺激部位是电表两极连线的中点,兴奋会同时到达A和B两点,C正确;突触前神经元释放的神经递质对下一神经元的影响可能是兴奋或抑制,所以②、③不一定能发生两次方向相反的偏转,D错误。★考点2神经系统的分级调节【核心·归纳与整合】1.神经系统对躯体运动的分级调节:(1)模型:(2)大脑皮层与躯体运动的关系:①除头面部肌肉代表区外,皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。②皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关,与躯体运动的精细程度有关。③对躯体运动的调节支配具有交叉支配的特征(头面部多为双侧性支配)。2.神经系统对内脏活动的分级调节:(1)实例:排尿反射的分析。①图示:②解读:排尿不仅受到脊髓的控制,也受到大脑皮层的调控。脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的:交感神经兴奋,不会导致膀胱缩小;副交感神经兴奋,会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿,是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。(2)神经系统对其他内脏器官的分级调节。①脊髓是调节内脏活动的低级中枢,通过它可以完成简单的内脏反射活动,如排尿、排便、血管舒缩等。②脑干中也有许多重要的调节内脏活动的基本中枢,如调节呼吸运动的中枢,调节心血管活动的中枢等。③下丘脑是调节内脏活动的较高级中枢,它也使内脏活动和其他生理活动相联系,以调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程。④大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者,它对各级中枢的活动起调整作用,这就使得自主神经系统并不完全自主。【典题·剖析与精练】【典题示范】(2019·全国Ⅰ卷)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的,其原因是____________________________________。

(2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射,排尿反射的初级中枢①位于______________,成年人可以有意识地控制排尿②,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢位于______________。

(3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的③____________________,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。

【题眼破译】提升信息转化能力【答题关键】抓住长句表述得分点不可缺少的信息:神经递质、前后膜发生变化。【解析】(1)兴奋传到神经末梢时,突触前膜内的突触小泡受到刺激,释放神经递质,神经递质经扩散通过突触间隙,然后与突触后膜上的特异性受体结合,引发突触后膜电位变化,兴奋传递到另一个神经元,正是因为神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的。(2)排尿反射属于非条件反射,其初级控制中枢位于脊髓,婴幼儿由于大脑发育尚未完善,不能控制排尿,经常会尿床,而成年人大脑发育完善,可以通过大脑皮层有意识地控制排尿。(3)当膀胱内贮尿量达到一定程度,膀胱壁内的感受器受到刺激而兴奋,神经冲动沿传入神经传到脊髓的排尿反射初级中枢;同时由脊髓再把膀胱充盈的信息上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢,并产生尿意,大脑皮层向下传递神经冲动,将储存在膀胱内的尿液排出;尿液进入尿道,刺激尿道上的感受器,神经冲动沿传入神经再次传到脊髓排尿中枢,进一步加强排尿。答案:(1)神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜(2)脊髓大脑皮层(3)感受器【对点训练】1.(多选)(2022•扬州模拟)给脑桥(位于大脑和小脑之间)注射了能阻止γ氨基丁酸与相应受体结合的物质后,小鼠的排尿阈值(引起排尿反射的最低尿量值)降低。下列相关推理错误的是 (

)A.脑桥释放的γ氨基丁酸能抑制排尿B.γ氨基丁酸运出细胞依赖于细胞膜上的载体蛋白C.人体排尿反射的低级中枢位于脑桥D.不同年龄段的人排尿阈值都是相同的【解析】选B、C、D。注射了能阻止γ氨基丁酸与相应受体结合的物质后,小鼠的排尿阈值(引起排尿反射的最低尿量值)降低,即利于排尿,这说明脑桥释放的γ氨基丁酸能抑制排尿,A正确;γ氨基丁酸是一种神经递质,其运出细胞的方式为胞吐,依赖于细胞膜的流动性,B错误;人体排尿反射的低级中枢位于脊髓,C错误;不同年龄段的人排尿阈值都是不同的,D错误。2.(2022·济南模拟)排尿活动是一种反射活动。当膀胱尿量充盈到一定程度时,膀胱壁的牵张感受器受到刺激而兴奋,通过神经调节引起膀胱壁收缩,储存在膀胱内的尿液排出。尿液对尿道的刺激可进一步反射性地加强排尿中枢活动。下列叙述错误的是 (

)A.婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,因此经常尿床B.成年人可以有意识地“憋尿”,这是一种非条件反射C.排尿活动过程中存在正反馈调节D.排尿反射的低级中枢在脊髓,但它受相应的高级中枢的调控【解析】选B。婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,因此经常尿床,A正确;成年人可以有意识地“憋尿”,这种行为受大脑皮层支配,是一种条件反射,B错误;由“尿液对尿道的刺激可进一步反射性地加强排尿中枢活动”可知,排尿活动过程中存在正反馈调节,C正确;排尿反射的低级中枢在脊髓,但它受相应的高级中枢,如大脑皮层的调控,D正确。【加固训练·拔高】1.下图为排尿反射神经调节示意图,排尿反射弧不同部分受损引起排尿异常。下列叙述正确的是(

)A.大脑皮层受损,排尿反射消失B.脊椎胸椎段损毁,排尿反射不受意识控制C.刺激膀胱传入神经,就引起排尿反射D.膀胱壁的压力感受器受损,膀胱不能储存尿液,发生随时漏尿现象【解析】选B。大脑皮层受损,脊髓完整,排尿反射不会消失,A错误;脊椎胸椎段损毁,会导致兴奋无法传到大脑皮层,因而排尿反射不受意识控制,但排尿反射还正常,B正确;反射必须依赖于完整的反射弧,因此只刺激膀胱的传入神经,没有完整的反射弧,不能叫做排尿反射,C错误;膀胱壁的压力感受器受损,膀胱能储存尿液,但不会发生排尿反射,D错误。2.帕金森病病因主要是黑质损伤、退变,多巴胺合成减少。甲图是帕金森病患者的脑与脊髓调节关系示意图(脑内纹状体与黑质之间存在调节环路,其中“-”表示抑制),由甲图中黑质-纹状体相互调节关系,可以推测帕金森病患者的纹状体合成乙酰胆碱增加。乙图是患者用某种特效药后的效果图。下列相关叙述错误的是(

)A.甲图中,神经元b释放乙酰胆碱,使脊髓运动神经元兴奋B.甲图中,神经元a释放的多巴胺防止脊髓运动神经元兴奋过度,说明高级神经中枢对低级神经中枢有一定的调控作用C.研究发现,神经元a的轴突末梢上也存在多巴胺受体,如果该受体与多巴胺结合,会导致轴突末梢的兴奋性下降,从而促进多巴胺合成、释放D.对比甲、乙两图,推测该特效药的作用机理可能是促进神经元a合成、分泌多巴胺,抑制神经元b合成、分泌乙酰胆碱【解析】选C。甲图中,神经元b可以释放乙酰胆碱,使脊髓运动神经元兴奋,帕金森患者纹状体合成的乙酰胆碱增加,会导致脊髓运动神经元过度兴奋,A正确;甲图中,神经元a可以分泌多巴胺作用于脊髓运动神经元,抑制其兴奋,防止其兴奋过度,说明高级中枢可以调控低级中枢的活动,B正确;若多巴胺与a轴突末梢的多巴胺受体结合,则会导致轴突末梢的兴奋性下降,从而减少多巴胺的合成和释放,C错误;由图可知,该特效药可能是增加了神经元a分泌的多巴胺,减少了神经元b分泌的乙酰胆碱,降低了脊髓运动神经元的兴奋性,D正确。★考点3人脑的高级功能【核心·归纳与整合】常见生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢:【典题·剖析与精练】【典题示范】(经典考题)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放Ⅰ的__________作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。

(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以___________方式进入胞内,Ca2+与______________共同作用,使C酶的____________发生改变,C酶被激活。

(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加Ⅱ。该结果为图中的_____(填图中序号)过程提供了实验证据。

②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化,其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸__________。

A.数目不同序列不同B.数目相同序列相反C.数目相同序列相同③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化,请评价该实验方案并加以完善____________________________________________________________________________________。(4)图中内容从________________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。

【题眼破译】提升信息转化能力【答题关键】抓住长句表述得分点(3)③不可缺少的信息:“对照实验”、检测对象→突触后膜电位变化。【解析】(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。(2)从图中可以看出,Ca2+通过N受体进入细胞的过程是从高浓度向低浓度运输,需要载体,不消耗ATP,属于协助扩散。Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合,激活C酶;蛋白质的功能取决于其空间结构,酶的活性改变的直接原因是其空间结构发生了改变。(3)①由图示信息,根据“细胞膜上的A受体数量明显增加”可推出有比较多的A受体胞内肽段转变成了A受体,该过程就是过程Ⅱ。②实验的自变量为短肽,要验证磷酸化位点位于T上,导入实验组的短肽含有磷酸化位点,导入对照组的短肽不含有磷酸化位点,则实验组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相同,对照组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相反。③为了验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化,还应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验;检测的实验结果应可操作,膜A受体是否磷酸化不易检测,应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验。(4)图中所研究的机制涉及受体(糖蛋白)、酶及物质的运输,所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的一种可能机制。答案:(1)神经递质(2)协助扩散钙调蛋白空间结构(3)①Ⅱ

②C、B

③该实验方案存在两处缺陷:第一,应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二,应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验(4)细胞和分子【对点训练】(2021·无锡模拟)阿尔茨海默病是一种常见于老年人的疾病,该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。研究发现,该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。下列有关叙述错误的是(

)A.由于大脑内某些特定神经元的大量死亡,患者会逐渐丧失自理能力B.语言功能是人脑特有的高级功能,涉及人类的听、说、读、写C.若患者的大脑皮层中H区发生障碍,患者表现为不能讲话D.阿尔茨海默病患者经常迷路是记忆、推理等思维能力受损的表现【解析】选C。由于大脑内某些特定神经元的大量死亡,患者会表现出大小便失禁、记忆和语言功能逐渐丧失等丧失自理能力的现象,A正确;语言功能是人脑特有的高级功能,涉及语言文字有关的人类的听、说、读、写,B正确;若患者的大脑皮层中H区发生障碍,患者表现为不能听懂话,若S区发生障碍,患者表现为不能讲话,C错误;该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定,因此阿尔茨海默病患者经常迷路是记忆、推理等思维能力受损的表现,D正确。【加固训练·拔高】学习和记忆是人脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是(

)A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触双向传递信息B.阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与【解析】选A。兴奋在突触间的传递是单向的,A错误;阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢——大脑皮层,产生视觉,B正确;抄笔记需要大脑皮层感知学习内容的语言中枢和控制手部书写活动的躯体运动中枢共同参与,C正确;参与小组讨论,需要听和说,需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢(S区)和听觉性语言中枢(H区)参与,D正确。【考题体验·悟透】角度一从生命观念角度,考查神经冲动的产生和传导1.(2021·天津等级考)突触小泡可从细胞质基质摄取神经递质。当兴奋传导至轴突末梢时,突触小泡释放神经递质到突触间隙。如图中不能检测出神经递质的部位是(

)A.①

B.②

C.③

D.④突破口:神经元之间通过突触传递信息。高考集训·命题前瞻【解析】选D。当神经冲动传到轴突末梢,突触前膜内的突触小泡②受到刺激,就会释放神经递质,神经递质经扩散通过突触间隙③,然后与突触后膜上特异性受体结合,引发突触后膜电位变化。神经递质作用后会被相应的酶分解或重新吸收到突触小体①,再储存于突触小泡或者是以扩散的方式离开突触间隙,为下一次的兴奋传递做好准备,所以下一神经元④内没有神经递质。角度二从科学思维角度,考查神经冲动的传导2.(2021·山东等级考)氨基酸脱氨基产生的氨经肝脏代谢转变为尿素,此过程发生障碍时,大量进入脑组织的氨与谷氨酸反应生成谷氨酰胺,谷氨酰胺含量增加可引起脑组织水肿、代谢障碍,患者会出现昏迷、膝跳反射明显增强等现象。下列说法错误的是(

)A.兴奋经过膝跳反射神经中枢的时间比经过缩手反射神经中枢的时间短B.患者膝跳反射增强的原因是高级神经中枢对低级神经中枢的控制减弱C.静脉输入抗利尿激素类药物,可有效减轻脑组织水肿D.患者能进食后,应减少蛋白类食品摄入突破口:谷氨酰胺引起脑组织水肿,膝跳反射增强。【解析】选C。膝跳反射一共有2种神经元参与,缩手反射有3种神经元参与,膝跳反射的突触数目少,都是非条件反射,A正确;患者由于谷氨酰胺增多,引起脑组织水肿、代谢障碍,应该是高级神经中枢对低级神经中枢的控制减弱,B正确;抗利尿激素存在于内环境中,促进肾小管、集合管对水的重吸收,所以输入抗利尿激素类药物,不能减轻脑组织水肿,C错误;如果患者摄入过多的蛋白质,其中的氨基酸脱氢产生的氨会进入脑组织与谷氨酸反应生成谷氨酰胺,加重病情,所以应减少蛋白类食品摄入,D正确。3.(2021·河北选择考)关于神经细胞的叙述,错误的是(

)A.大脑皮层言语区的H区神经细胞受损伤,患者不能听懂话B.主动运输维持着细胞内外离子浓度差,这是神经细胞形成静息电位的基础C.内环境K+浓度升高,可引起神经细胞静息状态下膜电位差增大D.谷氨酸和一氧化氮可作为神经递质参与神经细胞的信息传递突破口:语言中枢,静息电位。【解析】选C。本题考查的是神经调节的相关知识。大脑皮层言语区的H区受损,患者会患听觉型失语症,即不能听懂话,A正确;K+外流,是神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。细胞膜上的Na+-K+泵通过主动运输把K+运进细胞,从而维持着细胞内外K+的浓度差,使K+外流形成静息电位,B正确;内环境K+浓度升高,会导致细胞内外K+的浓度差减小,影响K+的协助扩散,使K+的外流量减少,引起静息状态下膜电位差减小,C错误;谷氨酸和一氧化氮都为神经递质,D正确。4.(多选)(2021·辽宁选择考)短期记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关,如图表示相关结构。信息在环路中循环运行,使神经元活动的时间延长。下列有关此过程的叙述错误的是 (

)A.兴奋在环路中的传递顺序是①→②→③→①B.M处的膜电位为外负内正时,膜外的Na+浓度高于膜内C.N处突触前膜释放抑制性神经递质D.神经递质与相应受体结合后,进入突触后膜内发挥作用突破口:动作电位、兴奋在神经元之间的传递。【解析】选A、C、D。兴奋在神经元之间的传递方向为轴突到树突或轴突到细胞体,则图中兴奋在环路中的传递顺序是①→②→③→②,A错误;M处无论处于静息电位还是动作电位,都是膜外的Na+浓度高于膜内,B正确;信息在环路中循环运行,使神经元活动的时间延长,则N处突触前膜释放兴奋性神经递质,C错误;神经递质与相应受体结合后发挥作用被灭活,不进入突触后膜内发挥作用,D错误。角度三从科学思维角度,考查神经递质5.(2020·江苏高考)天冬氨酸是一种兴奋性递质,下列叙述错误的是(

)A.天冬氨酸分子由C、H、O、N、S五种元素组成B.天冬氨酸分子一定含有氨基和羧基C.作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内,并能批量释放至突触间隙D.作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜,可增大细胞膜对