法治故事征文法治与我同行2

法治故事征文法治与我同行法治如灯

照亮前行

【内容摘要】

我国《宪法》、《刑法》、《民法典》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《未成年人犯罪法》等，从家庭、学校、社会、司法各个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。2021年1月1日实施的《家庭教育促进法》更是把家庭教育从传统意义上的“家事”上升为有法可依的“国是”，中国父母正式进入“依法带娃”时代，为保护青少年身心健康发展保驾护航,

增效赋能，蓄势前行！【关键词】

法治素养，立德树人，知法守法用法一

学习法律从教三十多年弹指一挥。回想91年大学毕业以数学老师的身份重又走进熟悉的校园，从此登上了自己梦想的舞台。当时初涉岗位的我内心虽有些惶恐，但凭着一股教书育人踌躇满志的热情，虚心向同行请教，认真学习教材，钻研教学教法，精心设计每节课，力求关注到每个学生的差异，始终用爱心耐心温暖每个孩子，确实取得了一定的教学成绩，可是始终使我觉得隐隐不安的是当时学生之间打架斗殴、随便拿别人东西的现象时常发生，高年级同学欺负低年级同学，索要财务甚至霸凌事件也屡见不鲜。后来真正促使我内心发生改变的是我入职后的第三个年头，我校两个同学之间因话不投机起了冲突，一位同学被刀捅伤住进医院，这两位同学因此都告别了校园生活以至于至今毫无建树。当时受学校委托我协调了这件事情。再后来兼职学校的心理老师后，更了解到法律知识是学生的盲点，同时也发觉自己这方面知识的不足和匮乏。“一个好的灵魂榜样才能撼动另一个灵魂效仿”，青少年的语言、行为大多来自于模仿和认同，首先自己要知法懂法，才能普法教育学生守法，于是我决定跨界学习，工作之余学习法律知识，参加了成人法律自学考试，几年下来取得了满意成绩,，同时也积极推动了文明和谐校园的建设。二

践行法律教师法治素养的水平，极大程度上影响着依法执教和对青少年进行法治教育普及的效果。法治教育必须要细化并落到实处，直到小学生日常生活行为的规范。我通过多样化的方式使学生了解法律赋予自己的权利和必须履行的义务，积极推动文明和谐校园的建设。1、遵守《教师法》。教育是一个人发展的权利，也是社会公平的基础。首先教师要对教育的本质有正确的认识，要认识学生成长的规律，科学育人。《教师法》提出“立德树人”是教育的根本任务，是教师的崇高使命，教师要有四种能力“师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力”。《教师法》倡导要“科学管理学生”。为了帮助学生解决学习生活中出现的各种心理问题，我自修了心理学，及时帮助学生合理及时地调节遇到的各种负面情绪。常常接到家长的求助，例如“孩子做事太磨蹭怎么办？”，“孩子不自信怎么办？”，“我的孩子注意力不集中怎么办？”“我的孩子厌学怎么办？”“孩子怎么这么急躁没有耐性？”等问题，一位家长得到答复后高兴地说“感觉解决孩子问题不那么难了！”“我们的孩子跟着您可幸福了，很少有老师自己主动学习法律和心理学。”一位家长的微信回复。特别是2020年疫情期间和县里的几个心理咨询师组成咨询小组，安抚打来电话内心不安的群众，积极宣传“珍爱生命，关注健康；学会独处，增进亲情；安全意识，责任担当；和谐生态，敬畏自然”尽力为抗击疫情做出自己的贡献。

2、普及法律知识“树怕不发芽，人怕不懂法”。

有关未成年人的法律法规是未成年人权益的保护伞，也教师工作的警示灯。处于拔节孕穗期的青少年学生，尚不是完全民事行为能力人，更需要教师在日常学习生活中对他们的行为多加引导，做到自身预防，家庭预防，社会预防合力共进，培育学生的法治观念和法治素养,

只有教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。（1）以道法课程为载体渗透，奠定学生法制认知基础，适时适地适式的讲解未成年人的有关法律知识，使学生将学到的知识内化于心、外化于行，提高法律意识和遵守法律法规，使他们养成知法懂法、守法用法的行为习惯。例如讲解生命健康权，姓名权，肖像权等受教育权、财产权、隐私权等各项权利，使孩子们知道自己的合法权益遭受侵害时维护自己的合法权益,同时也有必须遵守宪法和各项法律法规规定的义务。（2）利用国旗下的讲话、主题班会、黑板报、手抄报、宣传栏等对学生进行持续性熏陶，根据时事热点、校园动态、案列分析，组织学生观看法制教育片写观后感活动，让学生受到真情的感染和启迪，编写朗朗上口的小学生遵守交通安全儿歌等方式促进良好行为习惯的养成。开展“远离网吧”主题活动，努力消除精神污染源。为预防未成年人犯罪，促进法官进课堂活动，利用鲜活的事例进行普法宣传，促进学生良好法治意识形成。（3）利用家访时机积极开展法制宣传。学法源于一点一滴，守法始于一言一行。家庭是社会的细胞，青少年教育首先要先从家庭抓起。最近寒假期间对我班学生进行了家访，宣传对孩子进行法制教育的重要性。特别是关乎生命安全的交通法规必须牢记于心，时时遵守，还宣传疫情期间人人都应该遵守的政策规定，着重介绍了刚刚实施的《家庭教育促进法》中明确的家长责任，家长要根据孩子的特点选择适当方式对待孩子，给孩子的身心健康发展营造温暖的环境。家访中还解决了小学生打赏网络主播钱款被追回问题，父母离婚孩子归谁抚养问题，提醒注意高空抛物问题以避免不必要的事故发生。。

三

领悟法律法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念是依法治国的内在动力，“唯奉法者强，唯明法者进”，“法治昌明则国强民安”，法治应铭刻在每个公民的心里，全民守法是法治社会的重要标志。在全民守法的今天，每一个人都是奉法者，人心和观念在法治进程中起着举足轻重的作用，树立正确的世界观、价值观、人生观显得尤为重要。公平正义是我们党始终追求的一个非常崇高的价值。社会主义核心价值观站在国家层面、社会层面对公民个人核心价值观提出了要求，是建设和谐社会的精神支撑。《教师法》和《家庭教育促进法》都提到了践行社会主义核心价值观。在平时我常常把社会主义核心价值观融入课堂教学中，推动社会主义核心价值体系的建设，提高现代公民法治意识，法治思维、治素养必须从娃娃抓起，这是应该做也必须要做的事情。四

向光而行民有所呼，法有所应。呼应双减的符合时代需求的《家庭教育促进法》正式实施了。“天下之本在国，国之本在家”，培养担当民族复兴大任的时代新人，离不开良好的家庭教育。《家庭促进教育法》不是教家长如何教育孩子，而是教家长如何做家长。解决生而不养，养而不教，教而不当问题。要做到生、养、育三维一体。父母是孩子实施家庭教育的主体责任人，父母不但是孩子的物质提供者，还是精神供养者、情感陪伴者、迷途引航者。家庭教育关系到未成年人的健康成长，家长应该认真学习，在法律的引导下做一个合格的家长，科学引导孩子，给孩子在成长的路上指引方向，为孩子的发展增效赋能。接下来我准备加入家庭教育宣讲团，使家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致，促进家、校、社协同育人，为我们的孩子能画出圆满的人生蓄势前行！“徒法不足以自行”，时时普法、尊法、学法、守法、用法。做家庭教育理念的模范传播者，继续履行普法宣传是我这位党员教师的神圣职责！

以青春之我耀法治之光“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，只有坚持依法治国，将法律作为每个公民行为的准绳，国家才会国泰民安，并且长盛不衰。追溯历史的渊源，翻开秦末汉初的画卷，“初，顺民心作三章之约”，公元前207年，刘邦领军一支不足万人的队伍，向西击秦，进军咸阳，在14个月的时间里轻取咸阳，他在这期间审时度势，颁布实施“约法三章”，自此，法治意识的种子悄然萌芽。事实上，古代两河流域的《汉谟拉比法典》、古罗马的《十二铜表法》，不都展示了对法治的价值追求吗？而它更是昭告天下，影响深远，稳定政治，繁荣经济。在行法三章之后一系列的标志性律法改革事件，都充分体现了中华法律文明与法治思想的进步。岁月流转，流年偷换，历史的诗篇依旧一页页谱写。你是否还记得卫君提出以一座城邑来换一个服劳役的逃犯？你是否还记得赵国负责收税的官员赵奢？他奉公守法，依法处置不肯缴税的平原君家人。你是否还记得三国时期慕名的政治家，军事家曹操？他只因一匹马儿地过失拔出宝剑割下胡子自刑使全军震动……历史回答我们：一个国家的法治是至关重要的，向中国梦的实现更是离不开法治！新时代的号角已经吹响，“依法治国”的主旋律却未曾改变。正是因为法律的存在，社会才变得有序，国家才变得富强，人民的权利才得到保障。而如今这个经济社会中，却不断有少数人在名利的染缸中失去本色，在灯红酒绿物欲横流中穿梭，将道德意识，法律意识淡化，一次次触犯法律的底线，迷失前进的方向，甚至更有人认为中华传统美德已跟不上时代的步伐。在不变的追寻中，在艰难的求索中，法治如同高擎的火炬，照亮民族和国家的未来，梦想将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。作为新时代青年的我们，是否也该思考：青春道路上我们将如何与法同行？你是否仍在彷徨，错误地认为“法治”二字与未成年的我们无关了，你又是否还未意识到法律的重要性，20世纪80年代末期至今，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势，青少年结帮犯罪的现实屡屡发生。是什么造成未成年人犯罪？青年们，我们不应再迷茫！我们应站起来喊：强国有我，与法同行！请脱绝浮世之虚伪，遽弃灰肠迷气之忧愁，响应肩扛法治之帜旗，振民族之兴创青春少年之自我！作为第一个百年目标的经历者，见证者，实现第二个百年目标、建设社会主义现代化强国的主力军，我们要攀登知识之峰，追求法治之光，守住善良之本，崇尚法治，为实现依法治国作出自己的贡献，铭记于心，行有所上！卢梭曾说过：“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在钢琴上，而是铭记在公民