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初中数学教学中教师提问的有效性研究摘要：教师是学生的人生导师，教师的作用在学生的整个人生过程中都是不可或缺的。数学教学中教师提问的有效性。关键词：初中数学，教师提问，有效性研究辑去整理数学知识，那么在运用的过程中就会产生困难，所以更好的、有效的去提出问题，会促进学生能够更深层次的去学习数学知识。一、初中数学学习的现状1.1学生思考较少是初中学习的过程，当中学生经常会有的问题。1.2学生自主学习性较差学习过程中，学生也很难去提高自己的兴趣度和自主性学习这一学科。二、数学教学中教师提问的必要性进他们自身能够进行更有效的学习。三、数学课堂中教师提问的具体措施3.1利用微课来设置疑问问题的共同性。单在阐述知识。说现在微课的开始，老师就对学生提出问题，可以问一问学生，在日常中所接触的圆形都有哪些？圆都有什么样的性质？圆的面积怎么计算？之前所学到的微课内容当中有没有什么不会的？让学生能够在这一段时间中给现出来，这样能够激发学生更好的去提问题，也更好地促进学习的进步。3.2小组合作，老师提问样对于学习数学来说是很有帮助和利益的。发展。3.3教师举办提问总结会题得到有效解决，老师就可以举行一个公开提问会。己前一段时间的不足和优秀之处，对之后的学习进行更好的调整。回答的过程中都能够得到知识的积累和丰富。参考文献：[1]周郁.小学数学问题链设计与实践研究[D].喀什大学,2020.[2]糜文君.小学数学新

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