道德与法治三年级上册第三单元作业设计 《安全护我成长》

道德与法治三年级上册第三单元作业设计三年级道德与法治上册第三单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级上学期人教版第三单元《安全护我成长》单 元组 织形式课时信息序号课时名称对应教材内容1第7课《生命最宝贵》第一课时P46-49我们的生命来之不易2第7课《生命最宝贵》第二课时P50-53爱护身体珍惜生命3第8课《安全记心上》第一课时P54-57 平安出行不让溺水悲剧发生4第8课《安全记心上》第二课时P58-61 “119”的警示安全通行证5第9课《心中的“110”》第一课时P62-63有点警惕性6第9课《心中的“110”》第二课时P64-65不要上当受骗二、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”以及“我们的社区生活”第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”。根据课程标准的要求，针对三年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材的学习视角有所拓展，以帮助学生树立正确的生命观、安全观。（二）教材分析图1本册教材各单元主旨梳理本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”以及“我们的社区生活”第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”。根据课程标准的要求，针对三年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材的学习视角有所拓展，以帮助学生树立正确的生命观、安全观。单元逻辑结构图图2本单元逻辑结构图本单元共三课，以“体会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人际交往安全”构成单元的逻辑主线。第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。第二课《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。第三课《心中的110”》包含防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。（三）学情分析由于三年级的孩子正处于心智尚未成熟的阶段，对新鲜事物抱有强烈的好奇心，同时社会的变化和儿童自主活动空间的扩大使儿童直接面对危险的概率增大，加之自身安全意识匮乏，家长、老师的疏忽，极易出现难以预料的安全事故，于是，安全教育成为一个永不过时的话题。如何能让儿童更加清楚地认识到安全的重要性，同时还能树立起最基本的自我保护意识和自我保护能力，从而健康安全地生活呢?通过安全教育提高学生的自我保护能力，大部分的意外伤害事故是可以避免的。为此，本单元从家庭、学校和社会生活中的安全人手，培养儿童珍爱生命的意识。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.从家庭、学校和社会生活中的安全人手，培养儿童珍爱生命的意识。2.教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。（二）单元作业目标围绕“安全护我成长”这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验等作业方式，引导学生体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常生活中有相关安全的常识，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式五、课时作业

1生生命形成档案卡姓名：孕育所需时间：出生的过程：妈妈的心情：自我的感受：2.时间要求103.评价设计 填写规范、正确、具填写较为规范，意填写基本具备，意体，了解周全，意识明识明确。识简单。确。内容周全具体，能意内容周全，知道生内容基本合适，意识到生命的来之不易和命如何形成，能认识到义不大，理解生命的不可重来。生命的宝贵。含义。44.作业分析与设计意图本题属于课前调查活动。学生通过填写生命形成档案卡，了解生命，体会生命的神奇与宝贵，有效达成学习目标。此项作业旨在让学生结合作业评价标准，了解生命，逐步了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命的来之不易。作业21.作业内容实践小达人——保护蛋宝宝行动体验了“五分钟妈妈”活动，我们知道了妈妈孕育的过程中付出了无数的心血。请每位同学准备一个生鸡蛋，用透明塑料袋装好，放在自己的口袋里。带着它度过放学直至睡觉前的时光。【温馨提示：小心呵护，护蛋成功就是合格“小家长”】？2.。3.评价维度合理操作评价标准 护蛋成功蛋成功实践效果紧密结合护蛋过程基本完成护蛋过程，，情景体验孕育的能感受到孕育的辛道孕育的艰辛。辛苦。苦。情感升华体会生命的宝贵和 体会妈妈孕育生得珍惜生命。 来之不易。 命的艰辛从而感悟生命的珍贵。4.作业分析与设计意图本题源于生活，回归生活，并结合“安全护我成长”为核心，在真实的生活情境中推动道德与法治的融合，初步让学生体会到生命的来之不易和不可重来，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立热爱生命、珍爱生命的意识。7. 11.作业内容探究小博士大家设想一下，如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？做两个和身体有关的体验活动。体验活动1：两位学生合作，第一位蒙上眼睛，双臂灵活，第二位双眼可视，单臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。体验活动2：蒙上眼睛，从书包里拿出指定的学习用品。2.时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在103.评价设计4.作业分析与设计意图本题是课中探究活动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，适合同桌讨论探究。旨在引导学生了解身体受伤后面临的不便与困难，将爱惜身体，珍爱生命的意识落实到行动中。21.作业内容绘画小能手——我是安全警卫员出一期“生命最可贵”的手抄报。2.时间要求时间不限。3.评价设计手抄报题目44.作业分析与设计意图本题是课后实践活动。通过理解和动手操作，在情感上增强自我保护意识，珍惜生命，了解生命的意义和重要性。8.作业11.作业内容小记者在线人们每天都要出行，小朋友们要上学，爸爸妈妈要上班。你知道出行的路上需要遵守哪些交通规则，需要注意哪些事项吗？请以小记者的身份采访家庭成员，了解更多安全知识。小记者采访记录表采访人物交通规则采访体会10分钟。3.评价设计作业评价标准评评价标准评价维度规范填写全填写规范，正确范处理信息结 能概括总结收集到 信息 的信息 息4.作业分析与设计意图4.本课旨在将课本内容与生活实际相结合，学生通过课前采访的形式，了解到一些基本的交通规则。既达到了一个课前预习的效果，更是增强了学生的交通安全意识，为平安出行提供了保障。作业21.作业内容探究小博士王鹏是学校足球队运动员，课外活动进行完足球训练后，满头大汗的他突然有了一个主意：约上小伙伴一起去附近的河里游泳。虽然老师和爸爸妈妈都说过不能私自下河去游泳，但他觉得这条小河水不深，加上小伙伴们互相照应，应该没有问题。对于王鹏的这种想法，你是怎么认为的呢？同意 不同意理由：建议：2.时间要求10分钟3.评价设计作业评价标准评价标准评价标准齐全填写规范，正确范的 己 地填建 有 写理 议处理信息2.作业分析与设计意图借助一个具体案例，引导学生进行分析，进一步巩固预防溺水的知识，将课堂知识进行内化，增强学生的防溺水意。8.安全记心间 第二课时作业11.搜集小达人我们知道了很多安全知识，不安全的隐患也一直在我们身边，请你利用手机、电视、电脑等渠道搜集相关内容后填写表格。【温馨提示：完成作业后，做眼保健操或看一会儿绿植，让眼睛休息一会儿。】““搜集小达人”实践活动集收获1.你知道有哪些火灾逃生办法?2.不安全的因素就在我们周围，你搜集到了哪些?3.遇到危险时应怎样求救？2.时间要求不限时，本题属于课前搜集内容，课上交流。3.评价设计评价标准能准确、高度概括、能概括、总结所收能收集记录总结所收集的信息。集的信息。信息。准确说出两条及以说出两条及以上火说出一条火灾上 火灾逃生办法及灾逃生办法或不安逃生办法或不不安全因素。全因素。安全因素。评价维度处理信息准评价维度处理信息准确表述作业21.作业内容我是小辨手学生根据标识说出所表示含义。童 道 行 驶2.时间要求五分钟。3.评价设计评价维评价维度处理信息准确表述评价标准能在规定时间内能在规定时间内能在规定时间准确说出以上四准确说出以上内准确说出以种图标所表示的三种图标所表示上一种图标所含义。的含义。表示的含义。表述完整清晰且快速。表述完整清晰。表述完整。4.作业分析与设计意图本题是课后实践活动。把交通安全与我们的生活息息相关，走出校门，通过实践增长经验。通过学习，提高学生在生活中辨识、处理安全隐患的能力。旨在引导学生深刻认识安全的重要性，激发学生提高安全意识。作业11.作业内容实践小达人

9.心中的“110”第一课时请同学们利用网络浏览、收集关于“110”的相关知识，学习后填写表格。“网上学习”实践活动上网收获1.在浏览网页时，我学到的关于“110”的知识有：2.与在教室里听课学习相比，网上学习的优势有：2．时间要求网上学习10分钟，纸笔作业5分钟。3．评价设计作业评价标准评价维度评价标准作业完成业。质量完成作业基本完成作业。处理信息能收集记录相关信息结所收集的信息信息准确表述准确说出两条及以上说出两条及以上网上说出一条及以上网上网上学习的优点学习的优点学习的优点4.作业分析与设计意图本课是课前实践活动，通过网络学习，提高学生在网络中辨识、筛选，处理信息的能力，旨在引导学生体验互联网与人们学习的密切关系，亲身感受网上学习知识的便捷，激发利用网络学习的兴趣，及保护视力的知识。作业21.作业内容生活小常识请同学们根据生活常识及自己的相关经验，想一想并写一写你所知道的类似于“110”的急救号码，以及在什么情况下可以拨打此号码。急救号码我知道急救号码求助情况2．时间要求网上学习10分钟，纸笔作业5分钟。3．评价设计作业评价标准评价维度评价标准作业完成能根据生活常识和自能根据生活常识和自能根据生活常识和自己的相关经验说出急己的相关经验说出急己的相关经验说出急在规定时间内高质量在规定时间内基本完成作业完成作业成作业处理信息能记录相关信息结所知道的信息信息准确表述准确填出三组及以上信息填出两组及以上信息填出一组信息4.作业分析与设计意图本课是课后活动，在课堂中，学生主要学习的是和急救电话“110”有关的知识，但是在实际生活中，学生可能会面临其他各种各样的情况，所以本次作业相当于对课堂的一个扩展，旨在让学生了解更多的知识。作业11.作业内容小小调查员

9．心中的“110”第二课时请同学们调查生活中的儿童被拐骗事件，并谈谈自己的感受。【温馨提示：可以上网查资料、询问家人，观看相关法制节目】拐骗地点拐骗方法拐骗后果我的感受（ ）2．时间要求：20分钟。3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准作业完成能通过各种渠道了解能通过各种渠道了解能通过各种渠道了解规定时间内高质量完规定时间内基本完成作业成作业作业处理信息能收集记录相关信息结所收集的信息信息准确表述准确说出两条及以上说出两条及以上自己说出一条及以上自己自己的感受的感受的感受4.作业分析与设计意图本题是课前实践活动，通过上网查资料、询问家人，观看相关法制节目等方法，让学生了解到生活中出现的拐骗事件，在完成表格作业的过程，可以提高学生信息的获取以及概括能力，但更重要的一点是让学生提高自我保护的意识，以及在生活中提高警惕性的能力。作业21.作业内容小小宣传员由于小学生年龄小，分辨事物的能力不是很强，经常会出现被陌生人欺骗的现象，所以请同学们以小组为单位一起制作“不跟陌生人走”宣传漫画。题题目：不跟陌生人走2．时间要求30分钟。3．作业评价设计评价维度评价标准宣传漫画漫画所反映出来的主漫画所反映出来的主漫画所反映出来的主题较鲜明，完成作业。高质量完成作业。内基本完成作业。合作意识动，任务基本完成。时完成。完成。4.作业分析与设计意图本题是通过小组合作完成的课后活动。旨在引导学生关注生活，通过学生喜爱的“不跟陌生人走”宣传漫画活动，了解生活中存在的一些拐骗事件并利用漫画的形式宣传出去，进一步提高学生的自我保护能力。六、单元质量检测作业（一）单元质量检