高中生物学教学中模型建构及应用_第1页
高中生物学教学中模型建构及应用_第2页
高中生物学教学中模型建构及应用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中生物学教学中模型建构及应用一、引言

生物学是一门研究生命现象、生命过程和生命规律的科学。通过生物学的学习，可以帮助学生培养科学思维能力和实践能力。而模型建构及应用作为一种重要的教学方法，能够有效地促进学生对于生物学概念的理解和应用。本文将重点探讨模型建构及应用在高中生物学教学中的实施策略和应用效果。

二、模型建构及应用在生物学教学中的基本原理

1、模型建构的定义和目的

模型建构是通过对现象和问题进行观察、实验和分析，从而构建出一种形象或者符号化的模型，以便于更好地理解和解释现象。其目的在于帮助学生建立更为深入、准确和系统的生物学知识体系。

2、模型应用的基本原则

模型在生物学教学中的应用需要遵循以下基本原则：

（1）模型应该基于真实的实验结果和观察到的现象；

（2）模型应该简化复杂的现象或者问题，以便于学生理解；

（3）模型应该具有可重复性和可扩展性，以适应不同层次的学生学习需求；

（4）模型应该能够与学生已有的知识进行关联和融合。

三、模型建构及应用在高中生物学教学中的策略

1、模型建构的策略

（1）激发学生的观察兴趣：教师可以通过观察一些生物现象或实验结果，让学生产生兴趣并主动提出问题；

（2）引导学生进行探究性学习：通过提出问题、设计实验和观察结果，引导学生进行探究性学习，逐步建立起模型；

（3）运用图表和符号化表示：对于一些复杂的生物学现象，可以通过绘制图表、制作模型或使用符号化表示的方法进行简化和概括；

（4）与学生已有的知识进行关联：将模型与学生已有的生物学知识进行关联和融合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2、模型应用的策略

（1）进行实践操作：通过实际操作模型，可以让学生更加直观地理解和应用所学知识；

（2）开展讨论和思考：模型在教学中的应用可以促进学生进行讨论和思考，从而培养其科学思维能力和逻辑推理能力；

（3）进行评价和反思：学生可以对模型的局限性和不足进行评价和反思，从而进一步完善和改进模型；

（4）进行拓展应用：通过拓展模型的应用，可以让学生将所学知识应用到新的问题和现象中，提高其实践能力和创新能力。

四、模型建构及应用在高中生物学教学中的应用效果

1、提高学生的学习兴趣：通过模型建构及应用，能够使抽象的生物概念更加形象化和可视化，从而提高学生的学习兴趣；

2、促进学生的深入思考：模型建构及应用需要学生进行观察、分析和实践操作，能够促进学生对生物现象和问题的深入思考，培养其科学思维能力；

3、提高学生的实践能力：模型应用要求学生进行实践操作和拓展应用，能够提高学生的实践能力和创新能力，在日后的学习和科研中受益匪浅。

五、结论

模型建构及应用作为一种重要的教学策略，在高中生物学教学中具有重要的意义和效果。通过模型建构及应用，能够提高学生的学习兴趣

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论