《我为家人添欢乐》－说课稿

第第页《我为家人添欢乐》－说课稿

敬爱的各位评委、老师：

大家好!

今日我说课的内容是：一班级下册第一单元第三课《我为家人添快乐》。本课通过体察家人、为父母做事等活动，让同学学着回报家人的爱。

一、教学目标

依据新课程标准及我对教材的理解，结合同学的实际水平，将本课目标分为以下两个：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，愿意为父母长辈做自己力所能及的事情。

二、教学重难点

一班级的同学还不能体会到父母及家人的爱更不知道怎样去回报，因此本节课的教学重点是：同学在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并愿意为父母长辈做自己力所能及的事情。难点是：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，愿意为父母长辈做力所能及的事。

三、教学方法

针对同学活泼好动的特点，在教法上，我主要采纳创设情景、小组合作等活动方式。

四、教学预备

为了更好的完成教学目标，孩子们将预备杯子等表演用品。我将预备调查表、向日葵评比表、以及多媒体课件。

五、教学过程

《品德与生活》课程标准提倡老师应是同学的支持者、指导者、参加者。因此，我将本课的教学内容设计为以下五个环节：

(一)以新伙伴“快乐果”导入，引起爱好。

(二)同学与家长互动，让同学更了解家长

(三)家人因我而快乐(四)我为家人添快乐(五)漂亮的向日葵

下面我依次为大家介绍一下这五个环节详细设计及理念。

(一)以新伙伴“快乐果”导入，引起爱好。我首先给大家介绍一个新伙伴“快乐果”，由于孩子们都喜爱伙伴，这样的导入充分调动了一班级同学的积极性。我紧接着又出示课件：小伙伴们，你们好!我是‘快乐果’，你们知道我为什么叫‘快乐果’吗?由于我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我特别快乐，成天乐哈哈的，我觉得欢乐真好。所以，我也总是让我的家人、伙伴都欢乐，把快乐也带给他们，小伙伴们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你们欢乐吗?快乐吗?这个课件让同学把“快乐果”与家人联系起来，初步了解了“快乐果”的含义。

(二)同学与家长互动，让同学更了解家长。这个环节我设计让家长与孩子共同回答下列问题.主要有以下几个问题：

(1)请说出孩子的生日

(2)请说出爸爸、妈妈的生日

(3)请说出孩子最喜爱吃的水果

(4)请说出爸爸、妈妈最喜爱吃的水果

(5)请说出孩子最喜爱的玩具

(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最欢乐

这样拉近了家长与孩子之间的距离，加深了父母与孩子之间的了解.紧接着第六个问题我会说：我们的爸爸妈妈，由于有了听话、可爱的你们才感到特别欢乐、快乐。这就是“家人因我而欢乐”，引出下一环节。(三)家人因我而快乐。我设计了一个谈话，以三八妇女节为题，我会问：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗(同学会回答送了)我又问：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗?(请家长讲)之后我会顺势引出课题：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲自制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不珍贵，但妈妈却非常兴奋、激昂。那我们在平常还能为家人做些什么事使他们快乐，为家人添快乐呢?这时板书：我为家人添快乐(四)我为家人添快乐《品德与生活》课程标准指出：儿童是学习的主体，同学品德形成和社会性进展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我在第四个环节中为同学预备了一个小伙伴在家的录像并让同学依据这个录像以小组为单位进行争论问题：

(1)爷爷闷了

(2)奶奶病了

(3)爸爸下班

(4)妈妈洗衣服对这四个题目争论后同学可以选一组进行表演。这一环节的设计，让同学在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人欢乐或苦恼，从而引发同学思索：我应用什么方式使我的家人欢乐，报答家人对自己的爱呢?录像中琪琪小伙伴的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学]进一步懂得如何给家人带来快乐，突破了本节课的难点。

(五)漂亮的向日葵这一环节我设计让同学回忆为家人做的事完成漂亮的向日葵.激发了同学主动为家人做事的情感。最末快乐果小结：我觉得我们班的小伙伴也是能给家人带来快乐的‘快乐果’，我情愿和你们交伙伴。我送给你们一颗爱心，盼望你们能把爱心送给你四周的每一个人，让我们一起生活在欢乐中。

六、板书设计

依据一班级同学的特点。我设计了图文并茂的板书。它默示着愿爱家、爱人之花开在每个同学心中。

七、教学理念

最末说一下我的设计理念。我以