科学声音教案小班(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——科学声音教案小班(5篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学声音教案大班篇一

1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。

2、初步懂得东西振动就产生了声音。

3、发展注意力和听辨声音的能力。

1、课件-声音

2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣

课件：声音

1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?

(1)笑声

(2)哭声

(3)打呼噜声

请小朋友睁开眼睛

2、方才，你听到了什么声音?

让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。

3、你们还想听其他的声音吗?

请小朋友再闭上眼睛

(1)吃东西的声音

(2)打喷嚏

(3)钟表的秒针

回复老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)

二、认识声音

1、你们知道声音是怎样产生的吗?

(让幼儿根据自己的理讲解一说)

(1)声音是由物体振动产生的

试验：敲鼓

(通过试验让幼儿理解物体的震动)

让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过

耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?

耳朵具有分辩振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

(3)你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?

告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。

耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!

三、幼儿操作，感知震动产生声音

1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

提醒幼儿边敲边观测，注意听不同的物体能发出不同的声音，

让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。

小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。

2、探讨什么样的声音好听。

(1)播放音乐

(2)播放噪音

让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，

好听的声音，不好听的声音。

四、游戏：听一听

1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，

说说听到了什么声音，知道了什么事情。

2、通过游戏让幼儿知道不同的`声音可以告诉我们不同的事情。

如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。

科学声音教案大班篇二

一、分辩几种不同的声音，知道生活中有各种各样的声音。

二、培养幼儿积极摸索用不同的方法制造声音，并乐意与同伴交流。

三、充分发挥幼儿的想象力，培养其创新意识和合作能力。

1、制造声音用的各种小乐器：铃铛、铃鼓、三角铁、响筒、沙锤、锣、竖笛、小喇叭等等。

一、游戏《猜猜他是谁》，激发幼儿的兴趣

二、玩一玩，让物体发出声音

幼儿自由玩，老师与幼儿交流，勉励幼儿说一说自己是用什么方法让物体发出声音的，同时，丰富词汇：搓一搓，按一按，摇一摇、敲一敲….中止动作，使物体没有声音了。

小结：我们让物体动了，就会发出声音；不再动它，就没有声音了。

三、感受声音的不同

师、方才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开听一听吧。‘（一）摇算盘，轻轻摇，用劲摇（二）吹竖笛，大家按着一二一节奏来走一走。

（三）敲瓶子，大家细心听，好听吗？为什么？。

（四）敲三角铁、响筒，像什么声音！让幼儿来发挥想象能力

四、听录音想像、感受声音的多样性

（一）听听实际生活中的'声音小宝宝哭的声音、笑的声音、鸡鸣叫声音、盥洗的声音、自行车车铃声、马蹄声、电话铃声，走路声，翻书的声音（二）说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？（如节日里的鞭炮声，大街上各种汽车声等等）

五、摸索模拟发声师;“生活中有各种各样的声音，你能学一学吗？试一试，用自己的嘴巴，用桌子上的东西来模仿这些声音〞。

老师用指尖弹桌面模仿马蹄声，甩算盘学喜鹊叫，启发幼儿用不同的物品模仿各种声音。

幼儿自由摸索，老师与个别幼儿交流，引导幼儿大胆想像自己所发出的声音。

交流玩法，相互学习。

合作配音出示森背景图，教师操作鸟儿、大象、乌龟、小猴等教具清早，鸟儿们醒来了，（揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下）两三只鸟儿快活地叫着（吹口哨断断续续交替进行）大量鸟儿快活地闹着。（用算盘有节奏地甩着）早晨锻练开始了小马快快跑（用筷子敲算盘边框）大象在溜达（用沙锤，拍桌子）乌龟越爬越远了，（用刷子轻轻刷砂纸）早晨，大森林多开心呀！

一、引导幼儿听声音编故事。

二、幼儿继续摸索，用各种各样的包装纸等生活用品模拟发声。

科学声音教案大班篇三

1、玻璃球、硬塑料球、铁螺丝

2、海绵、纸球、毛线球

3、小猫瓶

4、报纸、棉花、海绵、毛巾

（一）介绍材料：棉花、海绵、纸团、硬塑料球、铁螺丝、玻璃球

（二）提出任务：喂猫时感知谁落在盘子里的声音大谁的声音小，回来后告诉老师。

（三）幼儿尝试：喂不同的东西感知声音的大小

（四）老师指导：

1、谁掉在盘子里的声音大，谁掉在盘子里的.声音小。

2、喂过的东西要拿到另一个碗里。

（五）小结：

1、猫吃的东西掉在盘子里的声音一样大吗？什麽声音大，什麽声音小。

2、请一个幼儿到前面逐个演示（帮助幼儿回想经验）

（六）再次尝试，利用以有经验进行分类：（软、硬各一碗）

提出任务：把掉在盘子里的发出声音大的放在一个碗里，声音小放在一个碗里。

小结：摸一摸感受软的掉在盘子里的声音小，硬的掉在盘子里的声音大。

（一）老师演示：盘子里垫毛巾使声音变小

（二）幼儿尝试，勉励幼儿用多种方法让硬的东西掉下在盘子里的声音变小（用棉花、报纸、海绵）

（三）简单小结：“让硬的东西掉在盘子里的声音小了吗？〞

1、通过操作感知硬的东西掉在盘子里产生的声音大，软的东西掉在盘子里产生的声音小。

2、培养幼儿对声音的兴趣。

科学声音教案大班篇四

通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。

通过看、听、说使幼儿了解乐音的'作用与噪音的危害。

1、棉花、香烟、瓶子

2、自摄的有关空气污染源的录像片

1、引导幼儿感受乐音与噪音听乐音说感受——听了这些声音你感觉怎样？

2、了解乐音的作用与噪音的危害请幼儿自由从书本上了解并交流。

3、结合生活经验陈述：

你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？

4、终止活动，师生共同总结。

出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

5、延伸、请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻觅有关资料，寻求解决方法。

科学声音教案大班篇五

1．让幼儿在听听玩玩的过程中分辩不同的声音，发展幼儿的听觉能力。

2．获得摸索的开心，感受打击节奏的乐趣。

1．装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。

2．磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。

3．音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。

1．以谈话的形式激发兴趣导入。

师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?〞

2．教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。

3．让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。

1．幼儿摸索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。

师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?〞

2．幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3．老师摇有东西的罐子，让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4．幼儿自由操作找到自己的朋友。

1．出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

2．幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家