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文档简介

幼儿园小班教案《看伙伴》含反思教案：《看伙伴》一、教学背景：这是一堂小班幼儿园语言表达课，本次教学的内容是《看伙伴》，旨在通过察看和描述伙伴外貌特征以及表情来促进幼儿语言交流和察看力进展。二、教学目标：1.能够通过察看伙伴的外貌特征来描述他们的特点。2.能够通过察看伙伴的表情来理解他们的内心情感。3.能够通过语言表达来与同伴交流和互动。三、教学材料：图片卡片、魔法棒、幼儿礼物盒、声音录音笔。四、教学步骤：1.温馨提示老师在幼儿乐园里走来走去地发觉了几个小伙伴，准备对他们进行察看。但是，老师蓦地发觉他们的面对都被盖在了脸上。于是，老师想从这个角度与小伙伴们来一次有趣味的游戏，看能不能通过各位的外在形象来挖掘出个性来。2.学习察看（1）老师会拿出一张伙伴的图片卡片来，让孩子们察看图片中的伙伴的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等部位，并与幼儿进行互动。（2）使用魔法棒来指向不同的部位，并让孩子们一起大声地说出所指部位的名称，例如“这是伙伴的眼睛”“这是伙伴的嘴巴”等等。（3）让孩子们到礼物盒里抽取一张本身的相片，让他们相互察看，描述对方的特征。例如：“你有一对大大的眼睛，鼻子很挺，嘴唇红彤彤的。”（4）让幼儿们在纸上画出本身察看到的同伴的外貌特征，在完成后，供给颜色笔让孩子们给本身的同伴画出心目中的颜色。3.学习表情（1）让孩子们相互坐在圆圈里，装上声音录音笔后连续说出几种不同的情绪词，例如：“紧张，高兴，悲伤，畏惧等等。”（2）在孩子们完成学习表情的基本设置后，可以为小伙伴们讲一个情感故事。老师可以使用魔法棒指向幼儿的脸部，然后描述孩子当时的表情变化。比如，小明看到了蛇，情绪激动后的表现会是什么样的。（3）让孩子们通过捉住本身的头像，来仿照本身做出各种不同的情感表达，并相互共享彼此的情绪特征。4.学习互动（1）供给冲浪线和感叹号的图片，老师让幼儿们仿照这些图像做出各种声音和情感表达，例如“哇”，“哈哈”，“哦”，“呼吸”等等。（2）在小伙伴们完成声音和表情的学习后，可以让他们重新分成小组，依据组长所领讲的表情与声音来表演一个有趣味的小节目，以此来充分彼此之间的互动交流。五、总结反思：1.本次课程充分了趣味性，通过察看和描述同伴的外貌特征和表情来进行了充分的幼儿语言交流。2.在完成互动性学习内容的过程中，幼儿也渐渐明白了情感的表达和沟通

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