第12课 汉字的联想 （教案） 人美版（2012）美术四年级下册_第1页
第12课 汉字的联想 （教案） 人美版（2012）美术四年级下册_第2页
第12课 汉字的联想 （教案） 人美版（2012）美术四年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第12课汉字的联想（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学内容本课通过引导学生联想、感知形象，探究汉字的构成和演变规律，培养学生观察、联想、感悟的能力。学生在感知形象的过程中，深入理解汉字的内涵，能够取得文化的关键。二、教学目标了解汉字的演变规律及历史背景；掌握汉字的基本构成形式，能通过联想感悟汉字的意义；培养观察、联想、感悟的能力，提高文化素养。三、教学重点与难点1.教学重点汉字的构成形式；汉字的演变规律及历史背景；通过联想感悟汉字的意义。2.教学难点如何引发学生对汉字的兴趣与爱好；如何帮助学生进行有效的联想。四、教学方法导入新知：展示与汉字有关的图片或文化背景，引发学生对汉字的兴趣。重点讲解：介绍汉字构成形式及演变规律，让学生理解汉字形象和意义的内涵。学生互动：通过联想、构成字等互动方式，帮助学生理解汉字与文化之间的关系。设计作业：设计联想式作业，让学生在联想中记忆汉字、理解汉字。五、教学过程1.导入新知教师出示与汉字相关的图片或文化背景，例如古代书法、书信等。让学生用自己的语言描述自己的感受。2.重点讲解2.1演变规律及历史背景介绍汉字的演变规律及历史背景，让学生了解汉字的历史文化背景。2.2汉字的构成形式引导学生认识汉字的构成形式，包括：实物；派生字形；形声字等。2.3汉字的内涵让学生理解汉字的形象和意义的内涵。3.学生互动通过联想、构成字等互动方式，帮助学生理解汉字与文化之间的关系。联想式学习汉字：示例一：是的英文为yes，从衣的句部联想，获得汉字“是”的写法。示例二：晴天是蓝天，从天的部首联想，获得汉字“晴”的写法。构成字：示例一：月+又=有，获得汉字“有”的写法。示例二：里+土=里，获得汉字“里”的写法。4.设计作业设计联想式作业，让学生在联想中记忆汉字、理解汉字。示例：联想汉字：太阳，联想“天”、“日”两种字，写出“太阳”的汉字。构成汉字：课+书=学，写出“学”的汉字。六、教学评价学生能够对汉字的构成形式及演变规律有基本的认识；学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论