六年级下册综合实践活动说课稿-画正多边形 全国通用

六年级下册综合实践活动说课稿-画正多边形一、活动背景本学期我们要进行的综合实践活动是“画正多边形”。此项活动是在我国小学数学课程中的研究开发项目，目的在于培养学生的数学素养，提高学生的综合实践能力，增强学生的创造力和想象力。同时，也可以增强学生的观察能力，提高对规律性的理解。二、教学目标知识与技能：1.学生能使用三角板、直尺和圆规等画画具合理的绘制正多边形；2.学生能正确计算正多边形的内角和外角，并能计算出正多边形的边长；3.学生能掌握正多边形的性质，对其进行简单描述；4.学生能观察、感知，对自己的画作进行评价与探究。态度与情感：1.学生学会了绘制正多边形，提高了自己的创造力和想象力；2.学生愿意积极体验，在探究中体会到兴趣,感受到探究的乐趣；3.学生培养观察性、表现性、评价性等综合素质，促进美育教育的实施。三、教学重难点重点：正多边形的绘制和计算。难点：正多边形的性质理解四、教学环节活动一：揭示问题我们将会有一堂充满趣味的数学课。首先呈现给学生一个问题：“有五个相同的圆，每个圆所围成的面积相等，如何放置，才能最大限度地节省地取而代之的正方形的面积？”让同学们在讨论中思考、想象和创造。并形成感性认识，对正多边形感性认识。活动二：静观发现老师会给学生发三角板、直尺和圆规等画画工具，让学生自由地探究绘制正三角形、正四边形、正五边形等图形。学生可以探究和尝试不同方法的绘制技巧，并互相帮助、交流，激发他们的创造力。活动三：知识传授在学生完成几组正四边形、正五边形的绘制后，老师会针对他们的不足和问题，传授正多边形的知识及注意点：同一正多边形的各个内角相等，即内角和等于(边数-2)×180°。外角和等于360°，每个外角相等。正n边形的内角=(n-2)180°÷n，外角=360°÷n。正三角形、正四边形和正五边形是特殊的正多边形。活动四：实践检验学生用刚刚学到的知识，尝试绘制更多的正多边形，并计算正多边形的内角和外角的大小、正多边形的边长和半径。通过在画纸上绘制，比较不同边数的正多边形之间的异同点，从而进一步领悟正多边形的性质，得出正多边形的规律，激发和发展学生的创造力和想象力。活动五：美学体验当学生完成对正多边形的绘制、计算后，需要对自己的画作进行评价，包括：自己的学习力与困难绘制正多边形的技巧和速度认识正多边形和发现某些规律创造和想象力的积极发挥同时也要欣赏、理解上课同学的作品，探究美的规律，进一步推广美育教育。五、教学方法启发教学法：通过展示问题，引导学生进行思考，激发兴趣。演示法：教师以实际操作演示，使学生易于掌握，能快速掌握技巧。讨论法：通过班内讨论和小组合作探究交流，增进学生之间的合作和友谊，提高学生之间的互助性和协作性。经验总结法：学生对自己的学习、体验和理解进行总结，提高自我认识和自我修养。六、教学评价及反思通过六年级下册综合实践活动画正多边形的教学，能够促发学生与数学的兴趣，提高学生的观察能力、知识与技能。让学生通过实践和探究感受探究数学的意义，从而能够培养他们的探究兴趣和创造力，进一步增强美育教育的实施效果。教学评价是教学过程中的重要环节，反应了教育教学质量的高低。在教学的过程中，我们将采取观察、记录、考察、访谈和课堂测试等多种方法