吉林省长春市2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

吉林省长春市2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用（18分）1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A．匿笑(nì)高邈(miǎo)粗犷(kuàng)混为一谈(hǔn)B．狭隘(yì)淅沥(xī)坍塌（tān）呼朋引伴(péng)C．倜傥(tì)菡萏（hàn）侍弄(shì)拈轻怕重(niān)D．黄晕(yūn）发髻(jì)攲斜(qī)咄咄逼人(duó)2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．窠巢 帐蓬 不求甚解 翻来覆去 B．嘹亮 憔悴 油然而声 截然不同C．干涩 分岐 各得其所 麻木不人 D．朗润 荫蔽 花团锦簇 沉默寡言3．下列各句中括号里的分析不正确的一句是（）A．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法）B．本人水平有限，拙作中难免出现错漏，恳请各位仔细拜读，提出宝贵意见。（句中的“拙作”“拜读”这些敬辞使用恰当。）C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（此句中的“里”是方位名词）D．道路虽然曲折，但不要退缩，没有什么羞涩的，坚定地迈出自己的脚步，只要学会坚强，生活的道路就会越走越宽！（“坚强”和“坚定”是一组同义词，前者常和“性格”搭配，后者常和“立场”“方向”等词语搭配）4．下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．看，像牛毛、像花针、像细雨，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。B．从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜一定有什么不寻常的事要发生？C．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。D．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”5．下列课文分析不正确的一项是（）A．朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。B．史铁生《秋天的怀念》一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨之情。C．《再塑生命的人》中的莎莉文老师是一个颇为严厉的人，在她的严格要求下，海伦·凯勒从任性幼稚走向成熟优雅。D．《陈太丘与友期行》塑造了陈元方这个明白事理，有礼有节，品行正直的“方正”少年形象。6．名句默写。（1）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（2），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）王湾的《次北固山下》中表现出时序变迁、新旧事物交替的自然规律的句子是：，。（6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“，”两句，诗人将满腔的情思寄托给普照寰宇的明月，表达了对友人的牵挂之情。二、阅读（43分）学习《<论语>十二章》后，请你参加“《论语》，中国人的精神原乡”主题阅读活动，完成以下阅读任务。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）7．【任务一】默写的时候，同学们经常把“不亦说乎”的“说”写成“悦”。请你结合下面的材料，跟同学们解释为什么不能把“说”写成“悦”。“古‘喜说’、‘论说’同字，汉以后增从‘心’字别之。‘悦’初见《广韵》（注：北宋一部关于用韵的字典）。”——翟灏《四书考异》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【任务二】结合语境，请选出加点字解释最恰当的一项。加点字《古代汉语词典》常用义选项①传不习乎A.反复练习，复习B.通晓，熟悉C.靠近，亲近D.习惯②人不堪其忧A地面高起B.经得起，忍受C.可以，能够D.胜任③不义而富且贵A.合乎正义的B.合理的主张和思想C.意义，意思D.恩情9．【任务三】用现代汉语写出下面句子的意思。学而不思则罔，思而不学则殆。____________________________________________________________________________________________10．【任务四】《论语》是儒家经典之一，很多人喜欢借用《论语》中的句子起名字，例如下表中列举的阎立本、陈省身。请从上面语段中找出可以用来起名的字词，尝试给自己起一个别名，并说明含义。姓名出处含义（寄望）阎立本（唐代画家）“君子务本，本立而道生。”（《论语·学而》）做人要脚踏实地，立足根本。陈省身（当代数学家）“吾日三省吾身。”（《论语·学而》）人应该经常反省自己。我的别名阅读下面文言语段，回答问题。管鲍之交管仲①夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游，鲍叔知其贤。管仲贫穷，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。——(选自《史记·管晏列传》)【注释】①管仲：字仲，名夷吾，齐国颍上人，春秋前期齐相，曾辅佐齐桓公成就霸业。②鲍叔牙：齐国大夫，以知人著称。11．解释下列加点的词语。①常与鲍叔牙游（）②管仲既用（）12．把下面句子翻译成现代汉语。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。____________________________________________________________________________________________13．请根据文意，谈谈你对“管鲍之交”的理解。____________________________________________________________________________________________阅读下文，回答问题。绣布上的太阳小城的冬天，冷。但当我走过街头那家十字绣店，蓦地就有了一种温暖的感觉。小店墙上那满满盛开的花朵，让人如沐春风。店主是位年轻女子，经营十字绣半成品，也卖装裱好的成品。她的十字绣多以花卉为主，牡丹、玫瑰、秋菊等等，最抢眼的要数向日葵。这些花，顺着两边的墙，一簇簇、一朵朵开着，于是，经由她的巧手，春的嫣然、夏的热烈、秋的喜庆、冬的恬静便在墙上开出姹紫嫣红来。女子不算漂亮，瘦，但却白净。许是她的微笑或者人缘好，生意很是不错，上门向她学剌绣的人也多。她绣花时，膝上摊一块白色的绣布，微低着头，露出一半平和的脸，阳光温软地照在微倾的身上，与她手下的色彩染成一色，很美。她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针，然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。秋至，景残，她扯一丝绿播下去，她的春天，在布上淡淡洇开并滋长出绿叶和花茎来；冬来，极冷，门前的阳光甚少，她就用黄色一点一点挑绣，太阳的颜色便在她掌下闪烁。她说，向日葵与太阳有着一样的温暖，所以，冬天，她只绣向日葵。在她的绣品里，阳光于手下轻绕，冬日在花朵的绽放下轻盈，四季都是温暖和绚烂。冬日，我回家，路过她的店，不经意间拂过她手中快要完成的绣品，只一眼，心里的寒冷就被阳光的气息驱散。布上盛开的花朵，没有过多点缀，枝枝蔓蔓却透着灵性，两片绿叶衬着两朵硕大的向日葵缠绵地靠着；金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞蹁跹，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。熟识后得知，家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心。看她的花，想起艺术家梵高的向日葵。这位19世纪生活在法国的荷兰画家，以向日葵的各种花姿和颜色，来展示心中永远沸腾的热情和活力，他让阿尔8月的阳光在画面上大放异彩，那一团团炽热的黄，不仅融汇着大自然的天籁，更表现出梵高对生活的热烈渴望与顽强追求。而他，生前并未成名。但那震撼人心又富于想象力的画作，在他死后，经历了一个多世纪的流转，却赢得世界上无数人的盛赞，有了太阳一般的辉煌。女店主的向日葵，虽然和梵高的传世之作不可同日而语，却亦充满阳光的味道。寒意袭人，处于绣作之旁，观者却可感受这花朵太阳般的抚触，似有一缕一缕香气溢出，蔓延，一路温暖到心底。我想，面对寒冷，又有多少人如她一般，有足够的信念让阳光在心里开花？生活，难免有风雨。漫长的岁月中，我们会遭遇很多伤害，会碰到许多无奈。但我相信，只要学会温暖自己，阳光依旧会照进我们心坎。寒风里，总有向日葵，候在我们必经的路上，暖暖绽放。（选自《散文--短文学》）14．文中女子有哪些生活经历？对她的经历你有什么感想？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写角度进行赏析。①她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞蹁跹，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．看到女子绣布上的向日葵，“我”为什么想到梵高的向日葵？女子与梵高有哪些相似之处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．请结合文章内容分析，你认为文中的女子是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章以“绣布上的太阳”为题，蕴含哪些深意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。①孙悟空②猪八戒________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．名著阅读（1）（读文评点）鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。鲁迅作品人物人物描写人物评点《阿长与<山海经>》阿长她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……①②“我”父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快点喘完了罢。……”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪……很爱父亲（2）（举一反三）有人说，《朝花夕拾》蕴藏着作者“温馨的回忆与理性的批判”。请根据示例，分别再写一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。（温馨的回忆）示例：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。（理性的批判）示例：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合实践与作文(59分)21．《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长，为此，某中学七年（1）班决定开展“有朋自远方来”为主题的语文实践活动，请你参与。（1）活动一：自我介绍假如让你做本活动板块的策划者，活动前你将做好哪些准备工作？（至少写出三点）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）活动二：活动形式围绕这次主题，同学们想好了两种活动形式，并为之取好了名字。请你仿照它们再设计两种形式，从不同的角度来拟写。要求结构相同，字数相同。形式一：制作档案显个性形式二：回忆趣事话成长形式三：___________________________________________形式四：__________________________________________（3）活动三：主持活动小明作为班会的主持人，为了写好主持词，要收集一些成语、典故、诗歌和名言。请你帮他选出正确的一组资料（）A．君子之交闻鸡起舞为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？B．患难之交管宁割席逝者如斯夫，不舍昼夜C．管鲍之交卧薪藏胆海内存知己，天涯若比邻D．莫逆之交高山流水人生贵相知，何用金与钱22．作文题目：我成长路上的那个人作文要求：①表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查字音的辨析。

A.粗犷(kuàng)——（guǎng）混为一谈(hǔn)——（hùn）

B.狭隘(yì)——（ài）

C.无误。

D.黄晕(yūn）——（yùn）咄咄逼人(duó)——（duō）故答案为：C【点评】考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查字形的辨析。

A.帐蓬——帐篷

B.油然而声——油然而生

C.分岐——分歧麻木不人——麻木不仁故答案为：D【点评】考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查语言的得体。

B项有误，“拙作”是谦辞。“拜读”是指读别人的作品。故答案为：B【点评】回答语言得体的一般思路是：1、看场合。2、看对象。3看转述。4、看对象。做题时应根据具体的语境完成做答。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。

A.“像牛毛”“像花针”“像细丝”，是分句，分句之间不能用顿号，应该用逗号。

B.整句话不是一个疑问句，而是一个陈述句，所以最后不应该是问号，应该是句号。

c正确。

D.“喊着”一词后面应该是逗号。故答案为：C【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5．【答案】C【解析】【分析】本题考查文学常识。C项“莎莉文老师是一个颇为严厉的人”有误，应当为“温和、宽容的人”。

故答案为：C【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。6．【答案】（1）断肠人在天涯（2）秋风萧瑟（3）岐王宅里寻常见（4）一夜征人尽望乡（5）海日生残夜；江春入旧年（6）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西【解析】【分析】考查古诗文默写。此题中容易写错的字有：“涯、萧瑟、岐、郎”。故答案为：⑴断肠人在天涯

⑵秋风萧瑟

⑶岐王宅里寻常见

⑷一夜征人尽望乡

⑸海日生残夜，江春入旧年

⑹我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．“不亦说乎”的“说”是喜悦的意思。古代“喜悦”和“论说”用的都是一个字：说。从汉代以后才出现“悦”。《论语》是春秋时期的作品，那个时候还没有出现“悦”，所以不可以写作“悦”。8．A；B；A9．只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会感到疑惑而无所得。10．【示例1】知新：“温故而知新”（《为政》）：求学问的过程中，要经常温习旧的知识，以期从中得出新意。【示例2】如斯：“逝者如斯夫，不舍昼夜”（《子罕》）：要珍惜时间，不要让它如流水般悄然流逝。【解析】【点评】⑴本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶考查句子翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查对文章内容的理解。解答时应在把握重要语句内容的基本意思的前提下，深刻领悟其内在的精神意义。注意表述时遣词造句的简洁。7．本题考查材料的理解。依据“汉以后增从‘心’字别之。‘悦’初见《广韵》（注：北宋一部关于用韵的字典）”可知，“悦”一字在汉代以后才出现，而《论语》是春秋时期的作品，那时都用“说”字替代。据此组织答案即可。

故答案为：“不亦说乎”的“说”是喜悦的意思。古代“喜悦”和“论说”用的都是一个字：说。从汉代以后才出现“悦”。8．本题考查文言实词的翻译。

(1)句意为：老师传授的知识是不是复习了呢?习：复习。

(2)句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：忍受。

(3)句意为：用不正当的手段得来的富贵。义：合乎正义的。

故答案为：1、A2、B3、A9．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：而：连词，表转折。罔：迷惑。殆：疲倦。

故答案为：只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会感到疑惑而无所得。10．本题考查文章内容的理解。根据题干可知，名字来源于《论语》中的名句，寄托着人物的某种追求或愿望，拟写名字即可。

故答案为：【示例1】知新：“温故而知新”（《为政》）：求学问的过程中，要经常温习旧的知识，以期从中得出新意。【示例2】如斯：“逝者如斯夫，不舍昼夜”（《子罕》）：要珍惜时间，不要让它如流水般悄然流逝。【答案】11．交往；已经12．不久（随即）鲍叔侍奉（服事）齐国的公子小白，管仲侍奉（服事）公子纠。（2分，注意“已而”“事”的意思）13．文中指管仲和鲍叔牙之间深厚的友情。后来，人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵考查文言翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】：

管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。11．本题考查文言实词的翻译。①句意为：常和鲍叔牙交往。游：交往。

②句意为：管仲被任用以后。既：已经。

故答案为：1、交往2、已经12．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：已而：不久；事：侍奉；

故答案为：不久（随即）鲍叔侍奉（服事）齐国的公子小白，管仲侍奉（服事）公子纠。13．本题考查文章内容的理解。依据“鲍叔知其贤。管仲贫穷，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”可知，“管鲍之交”文中指管仲和鲍叔牙相知最深，后常比喻交情深厚的朋友。

故答案为：文中指管仲和鲍叔牙之间深厚的友情。后来，人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。【答案】14．①家境贫寒，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终，饱尝人间冷暖，几近绝望。②在朋友帮助下，开了间十字绣店，自食其力，生意红火，对未来有满满的信心。感悟：女子乐观、坚强面对挫折，快乐自己，温暖别人的品质，值得赞美。15．例①运用“穿”“飞舞”等动词写出女子刺绣动作的轻盈与娴熟，体现了她技艺的高超，表达我对她的欣赏与赞美。例②运用比喻的修辞，把女子绣布上的向日葵花比成太阳的笑脸，生动地写出了她绣的向日葵栩栩如生，绣出了“太阳的味道”，表达了对她热爱生活精神的欣赏之情。16．（一问）女子绣的向日葵与梵高的笔下的向日葵花姿和颜色展示了内心的热情与活力，其作品都有太阳的味道，表达了生活的热望和追求。（二问）二人的相似在于经历了命运的坎坷，都能乐观地坚强地面对，热爱生活，实现个人价值。17．刺绣技艺高超；热爱生活，乐观、自信、阳光；自立自强；快乐自己，温暖他人。18．一体现了女子刺绣内容，二诠释了其阳光自信的心态，表达了对其刺绣技术的高超和内在美好精神的赞美。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。14．本题考查文章内容的概括。

依据“家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心”可概括女子的经历。第二问谈感悟时可围绕“女子的经历及她的乐观坚强、带给别人温暖”谈论。

故答案为：①家境贫寒，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终，饱尝人间冷暖，几近绝望。②在朋友帮助下，开了间十字绣店，自食其力，生意红火，对未来有满满的信心。15．本题考查语句的赏析。

①从句中重要的动词入手分析。句子运用“穿”“飞舞”等动词，“她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针然后，任指尖轻盈飞舞”写店主刺绣动作的娴熟，表达作者对她的赞美之情。

②从修辞角度入手分析。将绣品上向日葵的花瓣比作蝴蝶，将花朵比作太阳，运用比喻的修辞，形象生动地写出了向日葵的生动逼真、美丽以及灿烂温暖，衬托了店主技艺的高超和内心的乐观、温暖。

故答案为：例①运用“穿”“飞舞”等动词写出女子刺绣动作的轻盈与娴熟，体现了她技艺的高超，表达我对她的欣赏与赞美。

例②运用比喻的修辞，把女子绣布上的向日葵花比成太阳的笑脸，生动地写出了她绣的向日葵栩栩如生，绣出了“太阳的味道”，表达了对她热爱生活精神的欣赏之情。16．本题考查文章内容的理解。依据“看她的花，想起艺术家梵高的向日葵。这位19世纪生活在法国的荷兰画家，以向日葵的各种花姿和颜色，来展示心中永远沸腾的热情和活力，不仅融汇着大自然的天籁，更表现出梵高对生活的热烈渴望与顽强追求。”“女店主的向日葵，虽然和梵高的传世之作不可同日而语，却亦充满阳光的味道。寒意袭人，处于绣作之旁，观者却可感受这花朵太阳般的抚触，似有一缕一缕香气溢出，蔓延，一路温暖到心底。”分析画作与绣品中向日葵“展示了内心的热情与活力，表达了对生，活的热望和追求”，再结合梵高的人生经历和店主的经历及性格“乐观坚强、热爱生活”分析作答即可。

故答案为：（一问）女子绣的向日葵与梵高的笔下的向日葵花姿和颜色展示了内心的热情与活力，其作品都有太阳的味道，表达了生活的热望和追求。（二问）二人的相似在于经历了命运的坎坷，都能乐观地坚强地面对，热爱生活，实现个人价值。17．本题考查人物形象的分析。

依据“许是她的微笑或者人缘好，生意很是不错，上门向她学剌绣的人也多。她绣花时，与她手下的色彩染成一色，很美。她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针，然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。”可知，店主平和、善良，刺绣技艺高超。

依据“家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心。”可知，尽管命运对她不公，但她并没有自暴自弃，她热爱生活、自立自强，带给他人温暖和生活的希望。

故答案为：刺绣技艺高超；热爱生活，乐观、自信、阳光；自立自强；快乐自己，温暖他人。18．本题考查标题的意义与作用。本文标题“绣布上的太阳”运用比喻，一语双关，既指绣布上的向日葵，又指这店主用如太阳般的向日葵温暖自己，表达自己对生活的渴望、热爱和信心，也带给他人以温暖和希望。表达出作者对店主阳光品质的赞美。

故答案为：一体现了女子刺绣内容，二诠释了其阳光自信的心态，表达了对其刺绣技术的高超和内在美好精神的赞美。19．【答案】《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被菩提祖师训斥；师祖传口诀后，他很快就学会了七十二般变化和驾筋斗云等本领。（《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如，唐僧师徒途径平顶山，猪八戒去巡山，才走出不远，就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。）【解析】【分析】本题考查名著人物形象的分析。依据阅读可知，孙悟空是一只石猴，猴子当然就是“尖脸缩腮，金睛火眼”，猴子是最活泼的动物，这就切合表现孙悟空七十二般变化的神通和机智、好动的性格。比如悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被祖师训斥；菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，后因人前卖弄被祖师驱逐。

猪八戒原是天蓬元帅，因触犯天条被贬下界托生为猪，后被唐僧收留为徒。猪的体形特征和习性，就是长鼻大耳，行动蠢笨，而且又是：贪吃好睡，这都符合作者所要赋予猪八戒的性格特征的需要。比如，唐僧师徒途经平顶山，让猪八戒去巡山，才走出不远，他就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。故答案为：《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被菩提祖师训斥；师祖传口诀后，他很快就学会了七十二般变化和驾筋斗云等本领。（《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如，唐僧师徒途径平顶山，猪八戒去巡山，才走出不远，就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。）【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；要进行有针对性的阅读和训练。20．【答案】（1）对“我”关爱，为“我”操心；《父亲的病》（2）【温馨的回忆】【示例1】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例2】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。【理性的批判】【示例1】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例2】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。【解析】【分析】⑴本题考查名著的人物形象。依据名著的阅读。结合“喜欢似的、笑”“塞”可知运用了神态与动作描写生动形象的表现了阿长喂“我”吃福橘的场景，表现了阿长对我的关心备至，为“我”操心费力。结合“父亲喘气颇长久，连我也听得吃力”“还是快点喘完了罢”可知，是在描绘父亲的病情严重及“我”的想法，选自《父亲的病》。

⑵本题考查名著内容的掌握。

依据"我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天"可知，在《五猖会》文中“我”温馨的回忆是：迎神赛会时，买一个“吹嘟嘟”的哨子吹，享受游戏的快乐。

依据"就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂"可知，在《五猖会》一文中“我”理性的批判是：父亲强迫我读不懂的书.

依据"大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癞子。问了起来呢，原来是我堂房的阿侄。生的是什么病?伤寒，还带痢疾。看的是什么郎中?下方桥的陈念义儿子。开的是怎样的药方?附子、肉桂，外加牛膝。第一煎吃下去，冷汗发出；第二煎吃下去，两脚笔直。我道阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻。大王道我是得钱买放，就将我捆打四十!"可知，《无常)》“我”温馨的回忆是：无常看到一位母亲为死去的)子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻；

依据"无常的手里就拿着大算盘，你摆尽臭架子也无益。对付别人要滴水不羼的公理，对自己总还不如虽在阴司里也还能够寻到一点私情。然而那又究竟是阴间，阎罗天子、牛首阿旁，还有中国人自己想出来的马面，都是并不兼差，真正主持公理的脚色，虽然他们并没有在报.上发表过什么大文章。当还未做鬼之前，有时先不欺心的人们，遥想着将来，就又不能不想在整块的公理中，来寻一点情面的末屑，这时候，我们的活无常先生便见得可亲爱了，利中取大，害中取小，我们的古哲墨瞿先生谓之“小取”云"可知，《无常》“我”理性的批判是：人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。故答案为：⑴1、对“我”关爱，为“我”操心2、《父亲的病》

⑵【温馨的回忆】【示例1】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例2】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。【理性的批判】【示例1】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例2】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判【点评】⑴本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点.⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识.记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。21．【答案】（1）活动名称、活动的组织形式、小组的设置和分工、主持人的推选、活动场地的布置、活动的实施过程等（2）编写报纸展才华；表演歌舞亮特长；激情演讲表志向（3）D【解析】【分析】⑴本题考查活动的准备。围绕着主题“自我介绍”展开。注意活动之间的连贯性与整体性。

⑵本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。

⑶本题考查内容的理解。

A."闻鸡起舞"是一个勤学典故，其他的与交友有关。

B."逝者如斯夫，不舍昼夜"表达珍惜时间的重要，其他与交友有关。

C.“卧薪尝胆”是一个忍辱负重，发愤图强的典故，其他与交友有关。D.全部与交友有关

故答案为：⑴活动名称、活动的组织形式、小组的设置和分工、主持人的推选、活动场地的布置、活动的实施过程等

⑵编写报纸展才华；表演歌舞亮特长；激情演讲表志向

⑶D.【点评】⑴本题考查活动的准备，解答时注意活动的条理清晰，围绕着主题展开即可。

⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。⑶本题考查成语、典故的理解。解答时从他们的基本意思入手，把握句子的内涵即可。22．【答案】我成长路上的那个人每当我迷失在黑夜里，我成长路上的那个人，指引我前行。

慢慢地，我这个“白眼狼”竟也开始心疼父亲了。

他从一开始就能猜透我的心，我一直都是那个调皮的孩子，可他总是在开完家长会的路上对我说什么都挺好。我跟在他后面默不作声，其实我知道我是怎样的，成绩退步、上课走神、打架闹.我不想回忆那些曾经做过的事。

我抬头望向他，他佝偻着，似乎