2022-2023学年山西省忻州市保德县城关中学九年级（上）期末历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年山西省忻州市保德县城关中学九年级（上）期末历史试卷一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1.如图是九年级某班同学制作的历史知识学习卡片，其中有一处错误，该处是（）文明名称：两河流域文明

出现时间：约公元前3500年

文明代表：狮身人面像

文明类型：大河文明

著名人物：汉谟拉比A.出现时间 B.著名人物 C.文明代表 D.文明类型2.“除十将军以外，通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权；给担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资或补贴，以便贫苦公民可以广泛参政。”该材料反映的是（）A.罗马的法制建设 B.雅典的民主政治 C.西欧庄园法庭 D.西欧城市自治3.下面两幅路线图所示事件的共同点是（）

A.都建立了地跨三洲的大帝国 B.都促进了资本主义的发展

C.都使世界开始连为一个整体 D.都掠夺了大量的财富4.“政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。”该材料反映的事件（）A.使日本成为中央集权制的封建国家 B.表明庄园是个自给自足的经济政治单位

C.使罗马帝国进入黄金发展时期 D.促使伊斯兰教向世界各地广泛传播5.示意图有助于认识历史事件、历史现象。如图所棉花蔗糖示事件反映的实质是烟草产品欧洲（）A.三大洲之间的正常商业联系 B.资本主义世界市场初步形成

C.资本主义世界市场最终形成 D.资本原始积累的野蛮与残酷6.西蒙•蒙蒂菲奥里在《大人物的世界史》里写道：“他上任之初，推行教育、税制等多项改革，颁布法典，统一了法国的法律制度，使法治成为治国的基本原则。体系化的统治结构取代了封建旧制。他还凭其做人的军事才能，将西欧大部分地区纳入法国国土。”据此可知，这位大人物是（）A.拿破仑 B.卢梭 C.伏尔泰 D.罗伯斯庇尔7.1857年爆发的印度民族大起义，虽然仅仅两年之后就失败了，却使英国消耗了4000多万英镑军费，使大批英国军官和士兵毙命。这说明印度民族大起义（）A.浪潮席卷了整个印度 B.尚未激发印度人民的民族意识

C.给英国殖民者以沉重打击 D.鼓舞了全世界的民族解放运动8.普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰，进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的目的是（）A.废除农奴制度 B.改变俄国落后面貌，实现富国强兵

C.加强东西方交流 D.进行对外扩张，争夺殖民霸权9.李华在上历史课时写下：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；人类是进化而来的，不是上帝创造的。据此可知，他学习的是（）A.《复活》 B.《向日葵》 C.《物种起源》 D.《战争与和平》10.如图所示组织的成立产生的影响是（）

A.大大削弱了欧洲的力量 B.严重威胁着世界和平

C.导致了二战的爆发 D.促使国际联盟形成11.“法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，枪尖上插着鲜花，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作从巴黎到柏林令人振奋的旅行。”戳穿这次军事行动是“令人振奋的旅行”这一谎言的史实是（）A.凡尔登战役 B.萨拉托加大捷 C.约克镇战役 D.攻占巴士底狱12.11月7日晚，停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔号”巡洋舰响起了大炮的轰鸣，攻打冬宫的战斗开始了。起义者从四面八方冲向冬宫。次日凌晨，起义者攻克冬宫。轰鸣的炮声标志着一个新时代的来临。这个“新时代”是指（）A.建立了世界上第一个无产阶级政权 B.苏维埃社会主义共和国联盟成立

C.建立了第一个无产阶级专政的国家 D.无产阶级斗争有了科学理论作指导13.1919年，《凡尔赛条约》签订后，法国元帅脱口而出：“这不是和平，这是二十年的休战！”他这样说是因为《凡尔赛条约》（）A.触犯了法国的根本利益

B.只暂时调整了战胜国在欧洲的关系

C.只暂时调整了战胜国在亚太地区的关系

D.对战败国处罚苛刻，为下一次大战的爆发埋下隐患14.毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中写道：“一九二二年……签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”以下对这个“公约”解读正确的是（）A.该公约是在巴黎和会上签订的

B.为美国扩大在中国的“势力范围”提供了便利

C.该公约是在英国的主导下签订的

D.激起了中国人民的愤慨，引发了五四运动15.“打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制：推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展：发展教育，提高人民的文化水平……”材料反映的是（）A.印度的非暴力不合作运动 B.埃及的华夫脱运动

C.墨西哥的卡德纳斯改革 D.东欧剧变二、材料解析题（本大题共4小题，共45.0分）16.古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。(1)【塔形图示】塔形图示反映古代政治制度。根据所学知识，分别概述与下列图示相关的政治制度的影响，并指出这两种制度的共同点。

(2)【典型材料】典型材料呈现古代法律。解读下面A法律的实质；与A法律相比，B法律有哪些进步性？A.倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。B.《查士丁尼法典》收集了历任罗马皇帝颁布的法令，并删除了其中矛盾的条例；《法学汇纂》由历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编后而成；《法理概要》用于指导学习法律文献；《新法典》由查士丁尼执政时期的法令组成。它们统称为《罗马民法大全》。(3)【建筑遗址】建筑遗址承载历史价值。请从艺术价值和历史地位的角度分别解读所示建筑。

17.工业革命是历史发展的主要动力，对社会生活产生了重大的影响。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

(1)指出材料一中两种发明所采用的新能源，这两种发明有何共同作用？

材料二德国在19世纪70年代迅速进入第二次工业革命，尤其是在1879年德国议会通过了帝国专利法，极大地增强了德国的实力，使德国很快超过了英国。同期的美国非常重视新的技术及其成果，注重发展应用技术，加强技术研究和引进。一战期间，美国大量吸收欧洲及世界各地的著名科学家，为美国的快速发展集聚了大量人才。第二次工业革命时期，英国科学家虽有不少发明，但其固守原有工业革命时期的旧有技术，无视电力技术，的应用，使得电力、化工等新兴工业发展缓慢。

——摘编自菲利普•李•拉尔夫等《世界文明史》(2)根据材料二，分析在第二次工业革命中美、德快速发展而英国发展缓慢的原因。

材料三工业革命改变了人们的生产和生活方式，但工业化逐渐且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，尤为突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面。

——摘编自张跃发《近代文明史》工业革命成为城市增长的强力催化剂。原来在自己家就可以进行全部手工生产流程的农村人，现在必须在工厂中才能生产，且所有的加工流程被流水化。工业由分散转为集中，农村工人涌向城市。

——摘编自齐爽《英国城市化发展研究》(3)根据材料三，归纳工业革命给人类社会带来的影响。针对画线处的“两难局面”，你觉得该怎样应对？18.杰出人物在历史长河中起着非常重要的作用。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一【思想引领者】①恩格斯在评价14世纪开始于意大利的一场运动中的代表人物时说：“封建中世纪的终结和现代资本主义新纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的，这位伟大人物是中世纪最后一位诗人，同时也是新时代的最初一位诗人。”②1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”，对人类社会的进程产生了深远影响。

——摘编自《政治文明历程》材料二【开拓创新家】注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了“新经济政策”……新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》斯大林时期实行的不依赖外国贷款和不等待靠发展轻工业为依托的重工业发展战略，是当时条件下的唯一可能的道路，“这是一个创举，它把群众的革命热情当作经济发展的合力”。

——摘编自《全球工业化模式》材料三【民族解放者】

(1)根据材料一，分别简述“这位伟大人物”和“两个德国人”领导的思想运动的核心思想，概括这两场运动的共同历史影响。(2)根据材料二，解读列宁“注重实际”的做法和斯大林的“一个创举”。（可从方法和效果两个方面解读）(3)根据材料三，概述图一、图二所示人物的历史贡献。(4)结合上述材料，解读本学期你学过的一位历史人物。（不能与上述人物重复）19.资本主义制度的建立与扩展是世界近代史发展的一条基本线索。九年级（2）班同学以“建立与扩展”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。

任务一【观察图片•探讨革命原因】(1)一组同学收集到如下图文资料。请据此和所学知识，比较英、美、法资产阶级革命爆发的原因有何异同。

任务二【收集文献•了解制度确立】(2)二组同学在查阅历史典籍时，整理出下列资料。请分别说明文献A、C在本国制度建设中的作用。指出文献B、D各自在本国资产阶级革命中的地位。A.未经议会同意，国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。……义会必须定期召开，议员的选举不受国王的干涉，议员在议会内有自由发表意见的权利。B.人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那里被赋予了某些美利坚不可转让的权利……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它以建立新的政府。C.本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。行政权利赋予美利坚合众国总统。总统任期四年，总统和具有同样任期的副总统，应照下列手续选举……D.在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。……在法律面前，所有的公民都是平等的。任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。任务三【构建联系•阐释制度扩展】(3)三组同学在查阅18世纪中后期历史典籍时，整理出下列资料。请据此以“危机•发展”为题，写一篇150字左右的小短文。一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。

——林肯

答案和解析1.【答案】C【解析】结合所学知识，两河流域的文明成果是《汉谟拉比法典》，而狮身人面像是古埃及文明成果，因此，“文明代表”内容错误，C项符合题意；“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地力”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国，文明产生，A项说法正确，不符合题意；两河流域文明属于大河文明类型，C项说法正确，不符合题意；公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法律，史称《汉谟拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，D项说法正确，不符合题意。

故选：C。

本题主要考查两河流域文明，掌握相关基础知识。

本题主要考查两河流域文明，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。2.【答案】B【解析】公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。故B符合题意；题干材料反映的是雅典民主政治，与罗马、西欧庄园法庭、西欧城市自治无关，排除ACD。

故选：B。

本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。

本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是雅典民主政治。3.【答案】D【解析】根据题干左边图“亚历山大”并结合所学知识可知，图片反映是亚历山大帝国东征的路线。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；根据题干右边“迪亚士航行路线、哥伦布1492年航行路线、达•伽马航行路线、麦哲伦船队航行路线”结合所学知识可知，图片反映是新航路开辟。新航路开辟后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺，对亚洲、非洲、美洲进行掠夺大量财富。因此两幅路线图共同点是都掠夺了大量的财富，D项正确；亚历山大东征建立了地跨三洲的大帝国，不是两幅路线图所示事件的共同点，排除A项；新航路开辟促进了资本主义的发展，不是两幅路线图所示事件的共同点，排除B项；新航路开辟使世界开始连为一个整体，不是两幅路线图所示事件的共同点，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了亚历山大东征和新航路的开辟的共同点等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记亚历山大东征和新航路的开辟的共同点。4.【答案】A【解析】从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。故A符合题意；题干材料反映的是大化改新，与西欧庄园、罗马帝国、伊斯兰教无关，排除BCD。

故选：A。

本题考查日本大化改新，掌握相关的基础知识。

本题考查日本大化改新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是题干材料反映的是大化改新，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。5.【答案】D【解析】根据材料三角贸易示意图，满载着枪支、纺织品，铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，以这些黑人换取蔗糖、咖啡，烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”，所以如图所棉花蔗糖示事件反映的实质是资本原始积累的野蛮与残酷，D是正确的选项；三角贸易是三大洲之间的非正常商业联系，排除A；世界市场初步形成是在19世纪中期，排除B；资本主义世界市场开始形成于工业革命后，到19世纪末20世纪初完全形成，排除C。

故选：D。

本题主要考查三角贸易。注意掌握相关的基础知识。

解答本题关键是审清题意，明确答题角度是三角贸易，然后依据教材知识作答。6.【答案】A【解析】由“他上任之初，推行教育、税制等多项改革，颁布法典，统一了法国的法律制度，使法治成为治国的基本原则。体系化的统治结构取代了封建旧制。他还凭其做人的军事才能，将西欧大部分地区纳入法国国土。”可以看出，材料“他”指的是拿破仑。是法国历史上，乃至欧洲历史上著名的政治家、军事家，也是一位军事独裁者。他所统治的时期被称作“拿破仑时代”，拿破仑颁布的《民法典》确立了资产阶级的立法规范，其立法精神和原则为以后许多欧洲国家所借鉴和效仿，对整个欧洲资本主义发展产生了深远影响，A是正确的选项；卢梭是18世纪法国大革命的思想先驱，法国启蒙运动最卓越的代表人物之一，排除B；伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家，排除C；罗伯斯庇尔是法国大革命时期重要的领袖人物，是雅各宾派政府的实际首脑之一，排除D。

故选：A。

本题考查了评价拿破仑。注意掌握相关的基础知识。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是评价拿破仑，才能做出正确选择。7.【答案】C【解析】据“虽然仅仅两年之后就失败了，却使英国消耗了4000多万英镑军费，使大批英国军官和士兵毙命。”可知，印度的民族大起义打击了英国的殖民统治，促进了印度民族意识的进一步觉醒，C项正确，B项错误，排除B项；浪潮席卷了整个印度、鼓舞了全世界的民族解放运动在题干中未有体现，排除AD项。

故选：C。

本题主要考查印度民族大起义的影响的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记印度民族大起义的影响的相关史实。8.【答案】B【解析】在沙皇的专制统治下，俄国是一个封闭落后的国家，农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业发展极其缓慢。彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国。据“进入了欧洲强国的行列”并结合所学知识可知，题干说明彼得一世改革的目的是改变俄国落后面貌，实现富国强兵，B项正确；废除农奴制度的是亚历山大二世，彼得一世改革的目的是实现富国强兵，而非废除农奴制度，且在彼得一世统治下，农奴制进一步强化，排除A项；加强东西方交流与俄国进入欧洲强国的行列并无直接联系，排除C项；进行对外扩张是在俄国国富兵强的基础上才能进行的，因此，进行对外扩张并非彼得一世改革的目的，排除D项。

故选：B。

本题主要考查彼得一世改革的目的的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记彼得一世改革的目的的相关史实。9.【答案】C【解析】据所学知识可知，1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了“进化论”的观点，指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低等到高等、从简单到复杂的演变过程；生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。C项正确；《复活》是俄国作家列夫•托尔斯泰创作的长篇小说，排除A项；《向日葵》是荷兰画家梵高的绘画作品，《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往，排除B项；《战争与和平》是俄国作家列夫•托尔斯泰创作的长篇小说，排除D项。

故选：C。

本题主要考查《物种起源》的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记《物种起源》的相关史实。10.【答案】B【解析】20世纪初，欧洲出现的两个对抗的军事集团，一个是由德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟，另一个是英、法、俄组成的三国协约。三国同盟和三国协约两大军事集团疯狂扩军备战，严重威胁着世界和平，世界大战一触即发，B是正确的选项；三国同盟和三国协约两大军事集团的成立没有大大削弱欧洲的力量，排除A；三国同盟和三国协约两大军事集团的成立导致了一战的爆发，排除C；为了保障国际和平与，促进国际合作，国际联盟形成，排除D。

故选：B。

本题考查了三国同盟和三国协约。注意掌握相关的基础知识。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是三国同盟和三国协约，才能做出正确选择。11.【答案】A【解析】第一次世界大战的凡尔登战役戳穿了题干材料中“令人振奋的旅行”的谎言。1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。故A符合题意；1777年的萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，排除B；1781年，美法联军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投降，与题意不符，排除C；1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，标志着法国大革命爆发，排除D。

故选：A。

本题主要考查了一战中的凡尔登战役，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记凡尔登战役。12.【答案】C【解析】依据材料可知，阿芙乐尔号巡洋舰的炮声拉开了总攻的序幕，攻下资产阶级政府所在地--冬宫，象征着俄国十月革命的胜利，1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利，十月革命的胜利，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，建立了第一个无产阶级专政的国家，开辟了无产积极革命的新时代，C是正确的选项；巴黎公社建立了世界上第一个无产阶级政权，排除A；1922年12月苏维埃社会主义共和国联盟成立，排除B；1848年，《共产党宣言》发表后，世界无产阶级斗争有了科学的理论指导，排除D。

故选：C。

本题考查了俄国十月革命。注意掌握相关的基础知识。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是俄国十月革命，才能做出正确选择。13.【答案】D【解析】根据所学可知，1919年1月，在一战中战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，在巴黎召开了会议，这就是巴黎和会。巴黎和会上签订了《凡尔赛条约》。《凡尔赛条约》是帝国主义分赃条约，它对战败国处罚苛刻，为下一次大战的爆发埋下隐患，于是法国元帅脱口而出：“这不是和平，这是二十年的休战！”D项正确；《凡尔赛条约》是维护法国利益的，排除A项；《凡尔赛条约》调整了战胜国在欧洲、西亚和非洲的一些关系，排除BC项。

故选：D。

本题主要考查《凡尔赛条约》的相关史实，重点掌握巴黎和会的相关史实。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《凡尔赛条约》的相关史实。14.【答案】B【解析】1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在华盛顿举行会议。主导会议的是美国。1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。《九国公约》是针对中国问题而签署的条约。公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。但是，公约所标榜的尊重中国主权、独立，只是表面文章。列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求，都予以拒绝。《九国公约》为美国扩大在中国的“势力范围”提供了便利，实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，然而中国仍未摆脱几个帝国主义国家共同支配的局面。据“一九二二年……签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”及所学知识可知，这个“公约”是《九国公约》，B项正确；《九国公约》是在华盛顿会议上签订的，排除A项；《九国公约》是在美国的主导下签订的，排除C项；巴黎和会上中国外交的失败激起了中国人民的愤慨，引发了五四运动，排除D项。

故选：B。

本题主要考查《九国公约》的相关史实，“一九二二年……签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”是解答本题的关键。

本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记《九国公约》的相关史实。15.【答案】C【解析】由材料“打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制：推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展：发展教育，提高人民的文化水平……”可知，这反映的是墨西哥的卡德纳斯改革的内容。卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。C项符合题意；ABD三项与材料内容无关，排除。

故选：C。

本题考查卡德纳斯改革的相关知识，关键是对材料的解读。

本题考查学生的识记能力，掌握卡德纳斯改革的相关知识。16.【答案】【小题1】影响：图一：严重地阻碍古代印度社会的发展；图二：促使以土地封赐为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成。共同点：都是为维护等级上下尊卑有序的制度，其森严程度相当严格。【小题2】实质：严格保护奴隶主利益的工具。进步性：虽然仍承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。【小题3】历史价值：图三：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。图四：帕特农神庙是希腊建筑艺术中的典型代表，对后世的建筑风格产生了深远影响。【解析】本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了古代印度的种姓制度、西欧的封君封臣制度、《汉谟拉比法典》和《罗马民法大全》、金字塔和帕特农神庙的艺术价值和历史地位等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记古代印度的种姓制度、西欧的封君封臣制度、《汉谟拉比法典》和《罗马民法大全》、金字塔和帕特农神庙的艺术价值和历史地位等知识。17.【答案】【小题1】煤；石油；为人们的生产生活带来极大的便利。【小题2】德国政府重视，通过了帝国专利法，美国注重发展新的科技及成功，加强技术研究和引进，吸收人才，而英国固守原有的旧技术，无视新技术。【小题3】改变了人们的生产和生活方式，造成环境污染、资源枯竭和生态危机；构建人类命运共同体，保护生态环境，合理利用资源，推行可持续发展战略。【解析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了两次工业革命中交通工具的发明以及使用的新能源、第二次工业革命中美、德快速发展而英国发展缓慢的原因、工业革命给人类社会带来的影响以及应对措施等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记两次工业革命中交通工具的发明以及使用的新能源、第二次工业革命中美、德快速发展而英国发展缓慢的原因、工业革命给人类社