2022-2023学年河南省郑州八十五中七年级（上）期末历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河南省郑州八十五中七年级（上）期末历史试卷一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.目前已知的研究北京人的材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，还有10多万件石器，成批的骨器，大量的灰烬，据此可知，为我们了解北京人生活情况提供依据的是（）A.神话传说 B.文字记载 C.考古发现 D.学术研究2.当原始农业种植发明之后，人类即充分利用土地资源，通过种植农作物，不断地增殖农产品以获得生活来源，使生活来源有了可靠保证，从而解决了人类赖以生存和发展的根本问题。这表明原始农业的发展（）A.促进了原始手工业与家畜饲养的发展 B.为古代文明社会的形成奠定物质基础

C.仰赖大自然的恩赐并受大自然的制约 D.促进人口增长并使人类开始定居生活3.在原始社会的大部分时间里，整个社会呈现出“天下为公”（天下是人们共有的）局面最根本的原因是（）A.人们依据血缘关系住在一起 B.生产力水平极端低下

C.人们之间互相谦让 D.没有战争，和睦相处4.2021年3月，沉睡三千年的三星堆文明遗址有了重大发现。考古学家在6座“祭祀坑”里共发现青铜神树、象牙、青铜面具等500余件文物。“祭祀区”考古发掘专家王巍说：“古蜀文明是中国商代青铜文明当中非常有特色的一支，保持着自己独特的文化面貌，这就像一个花园中百花齐放、千姿百态，共同构成了青铜时代的中华文明。”王巍的话意在说明（）A.中华文明的多样性 B.中华文明的开放性 C.中华文明的连续性 D.中华文明的外延性5.“买”是会意字，甲骨文的“买”下部像个外壳，有用网捞取贝壳的意思。而据墓葬考古发现，商周时期人们以一种特定的海贝为货币，用于商品交换这表明甲骨文（）A.最早运用于商业 B.受到社会实践影响 C.产生于商品交换 D.为统治阶级所掌控6.在天下范围内建立若干以王室懿亲（皇室宗亲）及功臣谋士之国为首的统治区域，瓦解、分割殷人势力，并由点及面、由面及片地对广袤地区进行有效控制。以上材料描述的是（）A.禅让制 B.分封制 C.井田制 D.郡县制7.《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹备不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.群雄兼并 D.王室衰微8.制作年代标尺是历史学习的方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期制作的年代标尺，②处应是（）

A.西周建立 B.春秋时期

C.我国第一次农民起义爆发 D.秦朝完成统一9.根据如表材料，可以得出的结论是（）评价出处“明法度，定律令，皆以始皇起。”《史记•李斯列传》“并吞战国，海内为一，功齐三代。”《汉书•主父偃传》“秦之所以革之者，其为制，公之大者也。”《封建论》“始皇帝，自是千古一帝也。”《藏书》A.秦始皇制定了统一的法律 B.秦建立了皇权至上的皇帝制

C.秦始皇实现了对地方的控制 D.高度评价秦朝的统一及制度10.“尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（）A.军事形势将恶化 B.农民起义要爆发 C.管理制度待完善 D.残暴统治失民心11.观察下面的年代尺，其中发生于公元前3世纪末的历史事件是（）

A.A B.B C.C D.D12.公元前127年，汉武帝下了一道命令，规定除嫡长子继承王位外，还可将封地再次分给其他子弟。这一举措旨在解决当时（）A.诸侯王势力强大 B.豪强地主干政 C.外戚分裂国家 D.外敌南下威胁13.东汉中期以后，政治日益黑暗的主要原因是（）A.外戚和皇后交替专权 B.外戚和宦官交替专权

C.外戚和宦官共同专权 D.父子、兄弟之间长期争权夺利14.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是（）A.加强了对西域的管理 B.沟通了欧亚陆上交通

C.开辟了海上丝绸之路 D.加速了西汉走向灭亡15.史载自东汉蔡伦造纸术取得重大成功之后，纸张成为整个社会主要的书写和记录材料。而同时，由于载体的原因而被社会较高阶层所垄断的知识文化的思想也开始逐步向民间普及开来。这表明造纸术的发明A.促进了经济的发展 B.禁锢了人们的思想 C.不利于知识的传播 D.有利于文化的普及16.如图两场战役的相同点是（）

A.曹操均取得了胜利 B.都影响了当时的政局

C.都发生在长江流域 D.都体现诸葛亮的智谋17.下列选项中，史实与结论之间逻辑关系正确的是（）选项史实结论A229年，孙权在建业称帝加速了西南地区的开发B280年，西晋灭吴西晋统一了全国C291年，八王之乱直接导致西晋的灭亡D383年，淝水之战使前秦统一了黄河流域A.A B.B C.C D.D18.苻坚即位以来，陆续采纳和实施了中原汉族传统的国家礼仪，建造了明堂（中国古代举行祭祀大典的场所），在国都南边举行祀天仪式（汉族王朝最重要的祭典），躬耕籍田（皇帝所进行的农耕礼节），还命人举行了养蚕之礼，材料所述内容（）A.消除了胡汉之间的对立和矛盾 B.促进了江南地区的开发

C.体现前秦统治者深受汉族文明影响 D.为淝水之战的胜利奠定基础19.《宋书》：“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方，丝锦布帛之饶，覆衣天下。”由此，我们可以得出（）A.大运河的开凿促进了南方经济的发展 B.我国经济重心完成南移

C.人口南迁是南方经济发展的主要原因 D.我国江南地区得到开发20.《齐民要术》中有这样一句话：“湿耕泽锄，不如归去。”意思是在土地太湿的地方耕作，注定劳而无功。这反映了贾思勰主张（

）A.因地种植，适时耕作 B.改进生产技术

C.注重兴修水利 D.改进生产工具二、材料解析题（本大题共5小题，共30.0分）21.读《秦朝疆域图》和《西汉疆域图》回答问题：

(1)秦朝疆域西到哪个地方？秦长城西至点在哪里？(2)《西汉疆域图》中，汉武帝时派大将卫青、霍去病对抗匈奴的战役名称是什么？西域都护的设置有什么意义？(3)秦朝在中国历史上地位如何？西汉王朝确立的哪一学派思想在中国历史上的影响深远？22.材料一：商鞅变法内容政治经济军事确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；统一度量衡奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地材料二：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。——《资治通鉴》材料三：鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元步六孤陆贺楼楼贺赖贺邱穆陵穆独孤刘(1)材料一中对后世行政管理产生深远影响的内容是什么？哪一内容确立了封建土地制度？(2)材料二、三涉及到北魏孝文帝改革的哪两项措施？(3)你认为商鞅变法和北魏孝文帝改革有哪些共同点？（至少两条）23.读如图两幅图，回答问题。

(1)图一和图二反映的事件之间存在着怎样的联系？(2)图二是古代陆上丝绸之路路线图，请说说这条线路开通的意义？(3)图二商路上经济文化交流频繁，请举一例。(4)以古丝路为基础，为实现中国梦而制定的重大战略决策是什么？有何意义？24.材料一：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹（gēng）鱼，或火耕而水耨（nòu）……无积聚而多贫。——司马迁《史记•货殖列传》材料二：江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——（南朝）《宋书》材料三：东汉末年，中原地区连年征战，许多北方人民携家渡江以避难，为当时贫困的江南带来了新鲜血液。(1)材料一、二反映了江南地区经济状况发生了怎样变化？(2)结合材料三和所学知识分析，出现这种变化的主要原因有哪些？(3)江南地区开发对中国经济发展格局产生了怎样的深远影响？对当今社会经济发展有什么启示？25.“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。中国自古以来就是一个多民族的大家庭。这个大家庭是各个民族不断交往、交流和交融发展而来的，每个民族都是这个大家庭里不能缺少的一分子。在这个大家庭里，兄弟民族平等团结，互助互爱，共同进步，共同繁荣。(1)炎黄部落融合一起后形成了中华民族的前身——华夏族，因此后人对炎帝和黄帝的尊称是什么？(2)春秋战国时期的什么事件也促进了民族融合？试举一例。(3)民族融合也是三国两晋南北朝时期的主要特征之一。举一例这一时期促进民族融合的史事，举一例这一时期民族融合的表现。(4)三国两晋南北朝时期北方地区各民族的交往、交流与交融对中华民族的发展产生了哪些深远的影响？

答案和解析1.【答案】C【解析】据题干“完整和比较完整的头盖骨6个，还有10多万件石器，成批的骨器，大量的灰烬”可知，北京人遗址出土10万多件石器，说明北京人会制造石器，北京人遗址发现大量灰烬…其中最厚的灰烬可达4米，说明北京人会使用火和保存火种。据此可知，为我们了解北京人生活情况提供依据的是考古发。

故选：C。

本题考查北京人，知道北京人会制造石器、会使用火和保存火种。

本题考查北京人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。2.【答案】B【解析】分析材料可知，当原始农业种植发明之后，解决了人类赖以生存和发展的根本问题，体现了原始农业的发展为古代文明社会的形成奠定物质基础，B是正确的选项；ACD不符合题意。

故选：B。

本题考查了原始农业的发展。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。农作物种植、家畜饲养以及磨制工具的发展，是其兴起的重要标志。

解答本题要正确理解题意，考查了原始农业的发展，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。3.【答案】B【解析】在原始社会的大部分时间里整个社会呈现“天下为公”局面的根本原因是由于生产力水平极端底下，人们共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果，没有阶级之分。

故选：B。

本题考查原始社会天下为公的原因，知道在原始社会的大部分时间里整个社会呈现“天下为公”局面的根本原因是由于生产力水平极端底下．

解答本题需要全面分析原始社会天下为公的社会背景．4.【答案】A【解析】根据题干：“古蜀文明是中国商代青铜文明当中非常有特色的一支，保持着自己独特的文化面貌，这就像一个花园中百花齐放、千姿百态，共同构成了青铜时代的中华文明。”王巍的话意在说明中华文明的多样性。A符合题意。BCD与题干无关。

故选：A。

本题主要考查了中华文明的多样性，重点掌握中华文明的特点。

重点掌握中华文明的特点，注意基础知识的识记与理解。5.【答案】B【解析】材料中的信息无法体现“最早”的说法，排除A项；根据题意可知，甲骨文中的“买”与商朝时期使用的贝壳货币有一定的联系，由此可知，甲骨文是受到社会实践的影响的，B项正确；材料反映的是甲骨文的特点，没有涉及它产生的原因，也不能说明甲骨文是被统治阶级所掌控，CD项不符合题意主旨，排除。

故选：B。

本题主要考查了甲骨文，掌握相关基础知识。

本题主要考查了甲骨文，解题的关键是正确识读题干材料。6.【答案】B【解析】题干材料描述的是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

故选：B。

本题考查西周的分封制，知道为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。

本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7.【答案】D【解析】由“周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王”可以看出，从东周起，周王室衰微，开始依附一些势力强大的诸侯。D符合题意。

故选：D。

本题考查东周。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

本题以东周为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。8.【答案】D【解析】公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。故②处应是秦朝完成统一。

故选：D。

本题考查秦朝的建立，知道②处应是秦朝完成统一。

本题考查秦朝的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。9.【答案】D【解析】由材料“海内为一，功齐三代“明法度，定律令，皆以始皇始。“其为制””千古--帝也”，可见材料对奏的统一和开创新的制度进行高度评价，故D符合题意。ABC均包含于秦朝统一的制度建设内，排除。

故选：D。

本题考查秦朝统一，结合题干“海内为一，功齐三代“明法度，定律令，皆以始皇始。“其为制””千古一帝也”进行分析。

本题考查秦朝统一，本题掌握秦朝统一的历史功绩及制度建设进行分析解答。10.【答案】D【解析】由材料“但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可知，材料意在强调残暴统治失民心。秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。

故选：D。

本题考查秦朝的暴政，关键是对材料的解读。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义。11.【答案】B【解析】根据所学知识，公元前202年属于公元前3世纪末，B项正确；公元前356年属于公元前4世纪中期，排除A项；221年属于公元3世纪早期，排除C项；280年属于公元3世纪晚期，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了西汉的建立等知识，重点掌握公元纪年与世纪的换算方法。

本题主要考查了西汉的建立等知识，注意基础知识的识记与理解。12.【答案】A【解析】根据材料“汉武帝……还可将封地再次分给其他子弟”并结合所学可知，这一措施是推恩令，其目的是为了解决诸侯王势力强大，以此加强中央集权，A项正确；材料中没有体现豪强地主干政问题，排除B项；材料没有体现外戚分裂国家，此时外戚势力并没有对国家政权造成威胁，排除C项；外敌南下威胁主要指匈奴南下袭扰，汉武帝对此采取的措施是反击匈奴，排除D项。

故选：A。

本题考查推恩令，掌握相关的基础知识。

本题考查推恩令，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握基础知识。13.【答案】B【解析】东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。东汉中期以后，政治黑暗的主要原因是外威和宦官交替专权。

故选：B。

本题考查了外戚与宦官交替专权。公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记东汉中期以后外威和宦官交替专权的史实。14.【答案】A【解析】公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是加强了对西域的管理，使西域成为我国领土不可分割的一部分。

故选：A。

本题考查汉通西域，知道题干现象的共同作用是加强了对西域的管理，使西域成为我国领土不可分割的一部分。

本题考查汉通西域，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。15.【答案】D【解析】由“史载自东汉蔡伦造纸术取得重大成功之后，纸张成为整个社会主要的书写和记录材料。而同时，由于载体的原因而被社会较高阶层所垄断的知识文化的思想也开始逐步向民间普及开来”可以看出，蔡伦改进造纸术后，纸张成为整个社会主要的书写和记录材料，同时推动了民间教育的发展，这都有利于文化的普及。D符合题意。

故选：D。

本题考查纸的发明和改进。东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。

本题以纸的发明和改进为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。16.【答案】B【解析】观察地图可知，这反映的是官渡之战和赤壁之战。在这两场战役中，曹操一胜一败。官渡之战发生在黄河流域，与诸葛亮无关，可排队ACD三项。官渡之战和赤壁之战都影响了当时的政局。官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

故选：B。

本题考查官渡之战和赤壁之战的相关知识，关键是对地图的分析与解读。

注意对地图的识读，掌握官渡之战和赤壁之战的相关知识。17.【答案】B【解析】266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一全国。316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

故选：B。

本题考查西晋统一全国的史实。280年，西晋灭吴，统一了全国。

本题考查学生的识记能力，掌握西晋统一全国的史实。18.【答案】C【解析】据题干并结合所学知识可知，4世纪后期，氐族建立的前秦逐渐强大起来，统一了黄河流域。氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚汉文化修养很高。故材料所述内容体现前秦统治者深受汉族文明影响。

故选：C。

本题考查北方的统一，掌握相关的基础知识。

本题考查北方的统一，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。19.【答案】D【解析】根据材料“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方，丝锦布帛之饶，覆衣天下”可知，题干反映了江南经济发展的盛况，说明这时期南方得到了进一步的开发，社会经济有了空前的发展，故D项正确；隋朝隋炀帝时开通大运河，促进了南北经济发展，材料内容主要体现了魏晋南北朝时期南方经济得到发展的现象，不符合题意，排除A项；我国经济重心南移完成是在南宋时期，与题干涉及不符，无法体现经济重心南移完成，排除B项；材料内容主要体现了这时期南方经济得到发展的现象，无法体现南方经济发展的原因，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了魏晋南北朝时期江南地区经济开发等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查了魏晋南北朝时期江南地区经济开发等知识，注意基础知识的识记与理解。20.【答案】A【解析】【分析】

本题考查贾思勰的《齐民要术》，要求结合所学解读题干信息。

【解答】

A.贾思勰认为，在太湿的田地里耕作，是劳而无功的。这说明，他主张根据不同的土地条件来选择耕作的方法，遵循规律和科学，注重实效。故A符合题意。

BCD.均不符合题干主旨。

故选A。21.【答案】【小题1】陇西；临洮。【小题2】漠北战役；标志着西域正式归属中央政权，新疆地区正式成为中国的领土。【小题3】秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；儒学。【解析】本题以图片材料为背景依托，主要考查了秦朝的疆域、起长长的东西起止点、漠北战役、西域都护的设置、秦朝在中国历史上地位、汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”的措施等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝的疆域、起长长的东西起止点、漠北战役、西域都护的设置、秦朝在中国历史上地位、汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”的措施等知识。22.【答案】【小题1】确立县制，由国君直接派官吏治理；废除