2022-2023学年新疆哈密八中高一（下）期末历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年新疆哈密八中高一（下）期末历史试卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.古埃及中王国时期，历代法老调集大批劳力围绕尤姆湖周围建起一道长约30千米的大坝，又在大坝上修建了水闸和水渠，使得尤姆湖与尼罗河相通，便于农业生产灌溉。这一水利工程的修建（）A.主要在播种季进行 B.反映了古埃及农业领先世界

C.体现了法老的独尊 D.得益于强大的社会组织能力2.在古希腊早期历史中，每个家庭都有自己的神灵，家里都有专门的祭坛，以家庭为中心的祭祀活动占据了主导地位。城邦时代，最初以家庭建筑为中心的祭祀场所逐渐演变为大型的神庙建筑，祭祀的主体也由家庭逐渐变成了城邦。这一变化有利于（）A.增强城邦的凝聚力 B.人文主义精神的传播

C.促进商品贸易发展 D.扩大民主政治的范围3.考古学家在南美的秘鲁和印度河谷的摩亨朱达罗（今巴基斯坦境内）挖掘出了4000多年前的棉布碎片：在新疆罗布泊西汉末至东汉的楼兰遗址中，发现了非洲棉的棉布残片，这是中国目前发现的最早的棉织物。这反映了（）A.技术传播突破地理障碍 B.人类文明发展的多源性

C.文明演进呈一体化趋势 D.历史研究依赖考古发现4.中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣可以不对封主尽义务。……西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律是古老的习惯法，法律来自社会，而非出自君权。这（）A.有利于庄园经济的发展 B.不利于封建王权的加强

C.说明教会地位举足轻重 D.阻碍了法律的发展进步5.8世纪，巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只……有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。该材料（）A.肯定阿拉伯帝国在贸易中的桥梁作用 B.说明海上丝绸之路异常发达

C.指出巴格达贸易把世界连成一个整体 D.印证阿拉伯帝国商业的繁荣6.16世纪，阿兹特克人从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。这一做法旨在（）A.清除污泥净化水质 B.疏通河道方便交通 C.因地制宜发展农业 D.为制陶业提供原料7.11世纪以后，西欧各地纷纷建立大学。1500年，全欧洲已有65所大学，大学学习和研究科目已不限于神学，还有法学、医学、文艺等。大学及其学习科目的增加，主要是（

）A.满足新兴市民阶层的需求 B.深受启蒙思想的影响

C.反对教会至高无上的权威 D.加强封建王权的需要8.传统观点解释新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法。近年来有学者提出，当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋，新航路开辟因此展开。据此可知，关于新航路开辟原因的认识（）A.说明历史解释具有不确定性 B.随着研究视角拓展而趋于全面

C.缺少对当时其他视角的观察 D.近期学者研究比传统观点可信9.16世纪后、天花等传染病开始在美洲肆虐。调查显示，仅18世纪70年代，至少有30%的西海岸印第安人死于天花。1780年，天花在密苏里河流域的印第安人中大流行，死亡率极高。这一时期，传染病的肆虐（）A.刺激了欧洲殖民者到来 B.加速了美洲原有社会的解体

C.推动了三角贸易的兴盛 D.抑制了西方殖民活动的开展10.有学者描绘某个时代，“不仅是文学艺术的繁荣，也不仅是古典学识的再现，更表现在意大利人在地中海明媚阳光照耀下对新生活的憧憬：新兴中产阶级的出现促使人们享受现世；大学、知识和哲学的发展启迪了人的心智；广泛地认识世界开阔了人的心灵”。这个时代（）A.人文主义深入人心 B.自由主义正在兴起 C.专制主义已经衰落 D.理性主义日益盛行11.自由和平等是资产阶级的重要价值追求。北美殖民地在独立的过程中更注重对自由的维护，而法国革命则以社会平等为首要目标。这一现象源于（）A.历史文化传统的差异 B.革命领导阶级的不同

C.经济发展水平的区别 D.启蒙思想理解的差距12.据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普敦是纺织工人，瓦特是修理工;而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（）A.发明者的出身决定研究成果 B.科技创新不再需要生产经验

C.科学与技术的结合程度加深 D.科学理论比生产经验更重要13.马克思在《法兰西内战》中提出了著名的巴黎公社原则，论述了巴黎工人七十二天中武装起义、武装斗争、武装自卫的过程，以历史的事实证明：“无产阶级专政的首要条件就是无产阶级的军队。工人阶级必须在战场上争得自身解放的权利。”这说明巴黎公社运动（

）A.受到无产阶级政党的领导 B.使社会主义从理想到现实

C.确立城市暴动的革命道路 D.丰富和补充了马克思主义14.有学者指出，英国人到印度，破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大突出的一切。然而，随着印度在经济上被卷入世界交往的狂潮，政治上更加牢固统一、现代化的军队出现了，铁路、轮船、电报等也相继出现。据此可知，该学者旨在强调（）A.世界殖民侵略的双重任务 B.英国对印度殖民侵略与建设并存

C.殖民侵略利于文明的交流 D.印度现代化成就主要归功于英国15.如图是1933年中国《时事月报》上刊登的一幅名为“石油之战”的讽刺漫画，这幅漫画以当时爆发在拉丁美洲的两个为争夺石油产区的国家间的战争为背景，漫画中一个玻利维业人和一个巴拉圭人站在石油桶上你米我往的拼刺刀，前者头藏印有美元的旗帜，后者戴着画有英镑的方旗。这幅漫画反映了（）

A.拉丁美洲各国间的矛盾尖锐 B.英美两国的矛盾不可调和

C.中国政府关注世界局势变化 D.拉丁美洲的革命任务艰巨16.美国学者杰里•本特利认为：“因为欧洲看起来被削弱了，分裂了，而且易受攻击，所以白人统治者看起来不再能统治殖民地的人民了。从欧洲和西南亚战场返回自己国家的殖民地居民根据他们的观察加深了这种印象，更加不愿意成为顺从的帝国主义国家的臣民。”他意在强调（）A.一战导致殖民体系的瓦解 B.殖民地人民民族意识觉醒

C.拿破仑战争传播启蒙思想 D.二战确立了民族自决原则17.1921年6月，苏俄最高国民经济委员会决定恢复商品生产和货币机制，给企业一定的自主权，对中小企业实行非国有化。下半年，国家退出拥有20名工人以下的小型企业，允许私人承租经营；同时准许私人开办小型企业，允许私人开办商店。这反映新经济政策的实质是A.扩大企业自主权 B.协调国民经济比例关系

C.开展工业化建设 D.利用市场机制发展经济18.甘地时常劝诫人们用家里纺的布代替进口的机制织物，也曾系上一条布腰带，当众操作纺车，还号召人们亲自到海滨取水制盐。甘地此举旨在（）A.振兴印度民族工业 B.削弱英国统治的经济基础

C.宣扬非暴力的思想 D.动员民众投身于民族斗争19.二战中，通过偷听人们“无心之语”窃取情报的间谍活动频频发生。为此，苏联在1941年创作了海报《闭上你的嘴！》（如图）。海报中母亲的儿子在前线战斗，她目光凝视，神情严肃，手指抵唇，警告人们：不要多说话。该海报的设计深意是（）A.规范国内舆论秩序

B.激励群众积极参战

C.通过母爱鼓舞前线斗志

D.号召人民共担卫国责任20.1965年，法国总统戴高乐指出，美国享受着美元所创造的超级特权和不流眼泪的赤字。它用一文不值的废纸去掠夺其他民族的资源和工厂。1967年，他责令法国央行，将法国所持的美元全部兑换成黄金。这表明（）A.国际关税贸易体系弊端暴露 B.法国意图实现战略自主

C.欧洲一体化程度进一步加深 D.去美元化成为世界潮流21.在经济大危机和二战生死存亡的教训下，美国和西欧国家在二战后都普遍放弃了“自由放任”而实行国家干预，同时实行“福利国家”政策，对社会财富实行有限的再分配，避免贫困、失业等社会矛盾激化。美国和西欧国家的这一做法（）A.使各国避免经济危机的困扰 B.避免了世界大战的再次爆发

C.实现社会经济持续快速发展 D.实质是资本主义的自我完善22.二战前后，东欧国家在苏联的帮助下走上了社会主义发展道路，并且进行了一系列的改革，这些改革也曾取得显著成效，但都没有突破苏联模式的束缚而陷入严重困境。这主要说明（）A.社会主义建设取得了巨大成就 B.社会主义具有强大生机与活力

C.东欧社会主义建设艰难曲折 D.社会主义制度的优越性充分显露23.拉美国家在独立后，无一例外地走上了以初级产品出口为主导的发展道路。20世纪30年代初，拉美国家的进口能力下降了37%，一些国家便开始发展进口替代工业，即“为了全部或部分地替代以前从国外进口的货物，以国内市场为主发展本国工业”。拉美国家实施进口替代工业政策旨在（）A.改变国际贸易秩序 B.加强政府干预 C.增强经济自主能力 D.扩大国际影响24.如图是2022年法国报纸上发表的一幅讽刺画，图中美国拖着欧洲一群待宰的羔羊在大海上漂泊。作者意在（）

A.呼吁欧洲加强独立性 B.唤起欧洲各国团结一致

C.说明欧盟一体化受挫 D.谴责美国推行霸权主义25.美国政府坚信“如果共同的价值观正在形成，它们应该是符合美国人民意愿的价值观”，并认为“增强美国文化作为世界各国‘榜样’的文化和意识形态力量，是美国维持其……地位所必须实施的战略”。美国政府意在（）A.增强美国文化对世界的影响 B.倡导世界各国培养共同价值观

C.借助文化输出维护霸权地位 D.扭转世界文化多元化发展趋势二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）26.两次世界大战后，世界政治格局都出现新变化，世界和平与发展面临新的机遇与挑战。阅读下列材料，回答问题。

材料一1921年新西兰画家大卫•洛创作了漫画《无尽的赔偿》。画中的马代表德国，马车前，英国首相劳合•乔治对手持马鞭的法国总理白里安说：“也许让马骑着地它会跑得更快一些”，1921年，希特勒说道“仇恨！我们拥有仇恨！”丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。

材料二20世纪下半叶，冷战主导了国际关系。……“二战”之前，许多西方领导人对苏联的马克思主义政权既恐惧又憎恨。虽然西方和东方最终在“二战”时结成同盟并成功地打败了纳粹德国，但是从许多方面来说，战时的经历确定了而不是减轻了战前的彼此怀疑。1945年纳粹刚刚投降，同盟国就开始分裂，（美苏）两国很快就爆发了激烈的争吵。……1947年是非常重要的一年。杜鲁门在美国国会发表演说，承诺支持各自由民族，因为他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来压力。……在冷战的大环境下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化趋势。——摘编自弗兰克•萨克雷《世界大历史》材料三两百年来第一次，20世纪90年代的世界，是一个毫无任何国际体系或构架的世界。——艾瑞克•霍布斯鲍姆目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。

——前联合国秘书长加利（1992年1月-1996年12月在任）(1)列宁说“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系体系是建立在火山口上的”，依据材料一说明理由。(2)根据材料二并结合所学，分析美苏走向冷战的原因，运用美苏冷战的基本史实说明“1947年是非常重要的一年”，列举冷战期间多极化力量发展的表现。(3)根据材料三并结合所学，指出导致20世纪90年代成为“毫无任何国际体系或构架的世界”的标志性事件，概括多极化趋势对国际关系发展的积极影响。27.阅读材料，完成下列要求。

材料一：古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，无论是种植、纺织生产还是使用，都是在相互隔绝的环境之中进行的，没有产生跨区域的影响力。即便在种棉技术于12到14世纪传入欧洲之后，棉花也没有成为“全球商品”。15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立改变了棉花的命运。在随后的两个世纪中，欧洲帝国在美洲开启了“世界上最大规模的土地掠夺”，用暴力强占印第安人土地，准允和保护跨大西洋的贩奴贸易，凭借对远洋航行技术的掌握和武装航运的暴力，建立起一个全新的连接美洲、欧洲和非洲以支撑棉花资本主义的全球经济网络，即“棉花帝国”。由此，世界完成了经济分工的第一步，非洲被锁定在为美洲种植园提供廉价劳动力的位置上，英国人则将自己从种植原棉的负担中解脱出来。——摘编自王希《评＜棉花帝国：一部资本主义全球史＞》材料二：1700年时，任何一位理性的观察家都会认为世界棉花生产将仍以印度或中国为中心，事实上，直到1780年，这些国家生产的原棉和棉纺织品数量远大于欧洲和北美。然而在1860年，一切都改变了，数以百万计的机械绽子——由蒸汽机驱动，由受薪工人操作——产出数百万磅纱线，棉花不再由家庭种植，而是由奴隶种植，供应数千英里之外的工厂，而这些工厂又距离的布料的最终消费者数千英里，欧洲的资本家和国家以惊人的速度成为了棉花产业的中心，他们利用他们的新地位启动了工业革命，中国和印度以及世界上许多其他地区则越来越屈从于一个以欧洲为中心的棉花帝国。——摘编自[美]斯文•贝克特《棉花帝国》材料三：千百年来，在这条古老的丝绸之路上，各国人民共同谱写出千古传诵的友好篇章。两千多年的交往历史证明，只要坚持团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。……我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”。……东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作……共同建设21世纪“海上丝绸之路”。

——引自2013年习近平重要讲话(1)根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟后棉花在世界经济中地位的变化，并说明推动其变化的历史因素。(2)根据材料二并结合所学知识，分析“欧洲的资本家和国家以惊人的速度成为了棉花产业的中心”的主要原因。指出“以欧洲为中心的棉花帝国”所反映的国际分工和贸易格局。(3)阅读材料三，指出我国“一带一路”倡议的核心理念。我国政府正以“一带一路”为重要实践平台积极构建人类命运共同体，结合所学知识，从思想渊源和世界大势的角度，概括“人类命运共同体”提出的依据。28.民族主义、自由主义、社会主义从19世纪起对欧洲和世界产生巨大影响。

材料一：社会主义在多数方面是18世纪和19世纪初叶的古典自由主义的对立面，因为社会主义提倡有利于整个社会利益的社会管理或生产资料所有制。自由主义强调个人和个人权利，社会主义则强调社会和社会的集体福利。马克思的学说对整个世界产生了巨大影响，其原因可在马克思学说的性质和吸引力中找到。这些学说给各地的工人以一种自信的感觉，使他们确信未来是属于他们的。马克思主义还使工人们行动起来、富有战斗精神，因为阶级斗争理论已证实：要赢得社会主义的美好社会，不是靠慈善的捐助人的帮助，而是靠工人本身的努力。——摘编自美斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：我们所讲的民族主义是近代以来围绕民族理念，以民族国家独立为核心的思潮和实践。马克思恩格斯亲历的欧洲1848年革命，波兰、爱尔兰的民族解放运动以及德意志和意大利的统一等都是典型的民族主义运动，与美国独立战争和紧随其后的拉丁美洲独立运动性质相同。而当时的中国和印度，尚未产生现代意义上的民族理念，他们的斗争只是被压迫民族对侵略者的自发性反抗，和进入20世纪以后在中国同盟会（国民党）、印度国大党领导下的两国真正的民族主义运动是有区别的。

——摘编自王希恩《马克思恩格斯的民族主义观》(1)根据材料一，归纳社会主义的内容。并结合所学知识，分析马克思主义诞生的历史意义。(2)根据材料二并结合所学知识，概括19世纪亚洲民族主义运动和欧美民族主义运动的不同点。(3)综合以上材料并结合所学知识，指出19世纪民族主义、自由主义和社会主义思潮兴起的共同根源。

答案和解析1.【答案】D【解析】依据材料“历代法老调集大批劳力围绕尤姆湖周围建起一道长约30千米的大坝，又在大坝上修建了水闸和水渠”可知，古埃及中王国时期，历代法老集中大批人力进行水利工程建设。由此可以看出这一水利工程的修建得益于国家强大的社会组织能力，故D项正确；

材料未涉及水利工程修建的时间段，无法得出主要在播种季进行，故A项错误；

材料并未将古埃及农业同其它地区的农业进行比较，不能得出“古埃及农业领先世界”的结论，故B项错误；

材料强调的是古埃及强大的社会组织能力，不是强调法老的地位，故C项错误。

故选：D。

本题考查古埃及文明，解题的关键是解读分析材料“历代法老调集大批劳力围绕尤姆湖周围建起一道长约30千米的大坝，又在大坝上修建了水闸和水渠”，结合古埃及政治体制的作用解答。

本题考查古埃及的政治制度及其作用，侧重考查学生解读分析材料的能力。2.【答案】A【解析】根据材料“最初以家庭建筑为中心的祭祀场所逐渐演变为大型的神庙建筑，祭祀的主体也由家庭逐渐变成了城邦”可知，古希腊城邦时代大型神庙建筑出现，城邦祭祀占主体，说明城邦具有共同的文化特征，有利于增强城邦的凝聚力，A项正确；

材料强调祭祀，不属于人文主义，排除B项；

祭祀与商品贸易发展无关，排除C项；

民主政治的范围一直是公民，排除D项。3.【答案】B【解析】据材料可知，考古学家在美洲、印度、中国分别发现了棉布和棉织物，且据所学知识可知，新航路开辟前，美洲相对独立发展，体现了人类文明发展的多源性，B项正确；

据所学知识可知，南美在新航路开辟前相对独立于其他地区，其棉纺织业是独立发展的，排除A项；

据所学知识可知，美洲文明、印度文明和中华文明并不相同，不能体现文明演进呈一体化趋势，排除C项；

考古发现有利于推动历史研究，但历史研究并非完全依赖考古发现，排除D项。

故选：B。

本题考查了人类文明交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了人类文明交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。4.【答案】B【解析】材料“中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力”体现的是中世纪的西方国家受到多种因素制约，这一现象不利于封建王权的加强，B项正确；

材料体现的是对王权的制衡性，非庄园经济的发展，排除A项；

材料不仅强调的是教会的因素，还涉及封建主、法律等因素，排除C项；

材料体现的是法律具有一定的影响力，这一现象有利于法律的进步，排除D项。

故选：B。

本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。5.【答案】D【解析】据所学知识可知，8世纪时巴格达是阿拉伯帝国的首都，材料“那里停泊着几百艘各式各样的船只……有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”可知，阿拉伯帝国的商业繁荣，D项正确；

材料涉及其他地区的商品来到阿拉伯帝国，没有涉及其对东西方贸易的桥梁作用，排除A项；

阿拉伯帝国与中国的贸易既有海上丝绸之路也有陆上丝绸之路，排除B项；

新航路开辟后，世界开始真正连成一个整体，排除C项。6.【答案】C【解析】16世纪，阿兹特克人从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。这一做法旨在因地制宜发展农业，C正确；

ABD均不符合题意，排除。

故选：C。

本题主要考查了古代美洲文明，要求学生结合古代美洲文明的特征及影响来分析。

本题主要考查了古代美洲文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。7.【答案】A【解析】据材料“全欧洲已有65所大学，大学学习和研究科目已不限于神学，还有法学、医学、文艺等”，可以看出11世纪后，西欧各地大学的建立，到1500年，城市自治和新航路开辟的推动下，商品经济的迅速发展，新兴市民阶层的发展壮大，大学及其学习科目也随之增加，A项正确；

启蒙运动的时间是17、18世纪，与材料时间不符，排除B项；

材料强调的是大学及其学习科目的增加，并未提及对教会的反对，排除C项；

仅从材料，无法得出与封建王权之间的关系，排除D项。8.【答案】B【解析】传统的观点认为“新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法”，但近年来，对于新航路开辟的原因，学者有了新的解释，认为新航路开辟与“当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋”有关，这体现了对于新航路开辟的原因随着研究随着研究视角拓展而趋于全面，B项正确；

关于新航路开辟原因的几种观点是从不同的角度进行的历史解释，并非历史解释具有不确定性，排除A项；

材料中关于新航路开辟的原因从不同的视角进行了观察，排除C项；

近期学者和传统研究的观点不同，主要原因是研究的角度不同，都有一定的合理性，排除D项。

故选：B。

本题考查新航路的开辟，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

本题考查新航路的开辟，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。9.【答案】B【解析】A.传染病的肆虐与“欧洲殖民者的到来”因果倒置，故A项错误；

B.由材料中“天花等传染病开始在美洲肆虐”“死亡率极高”等信息可知，在欧洲殖民者到来后，传染病的肆虐导致了当地原住民的大量死亡，从而加速了美洲原有社会的解体，这是欧洲殖民者能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一，故B项正确；

C.美洲殖民地经济对劳动力需求的增长才是三角贸易兴盛的主要原因，故C项错误；

D.逻辑关系颠倒，应该说传染病的肆虐促进了西方殖民活动的开展，故D项错误。

故选：B。

本题考查了新航路开辟后的食物物种交流，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以新航路开辟后的食物物种交流为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。10.【答案】A【解析】根据材料信息可知这个时代为文艺复兴时期，文艺复兴时期的意大利追求现世的享乐，肯定人的价值、人性的高尚和尊严以及歌颂自然的人性获得认同，A项正确；

自由主义兴起于工业革命时期，排除B项；

文艺复兴时期的意大利仍然处于专制君主的统治之下，排除C项；

启蒙运动时期，理性主义日益盛行，排除D项。

故选：A。

本题考查文艺复兴，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。11.【答案】A【解析】根据所学知识可知，北美社会最初由移民组成，没有权威力量，因此在历史上更注重对自由的维护；法国封建社会等级森严，因此更加注重反对封建等级，追求平等，A项正确；

两国革命都是资产阶级领导，排除B项；

该现象与经济发展水平无关，排除C项；

北美和法国都注重维护自由、平等，只是侧重点不同，不是因为对启蒙思想的理解有差距，排除D项。12.【答案】C【解析】第一次工业革命发明的都是工匠，第二次工业革命的发明者都是科学家，这一变化主要是科学与技术联系日益密切所导致的，出身不起决定作用。故排除A。

科技创新一方面需要科学技术，另一方面也需要生产经验。故排除B。

第二次工业革命科学和技术联系的程度更深，材料中的诺贝尔爱迪生科学发明体现出这一特征。故选C。

科学理论也是在生产经验上总结出来的，第二次科技革命只能体现，科学技术联系的程度很更高。故排除D。

故选：C。

本题主要考查两次工业革命，要求学生结合第二次工业革命的特点来分析。13.【答案】D【解析】根据材料信息可知，马克思在《法兰西内战》中对巴黎公社进行论述，认为无产阶级掌握革命武装是无产阶级取得革命胜利的前提，丰富了马克思主义，D项正确；

巴黎公社运动没有受到无产阶级政党的领导，排除A项；

十月革命实现了社会主义从理想到现实的飞跃，排除B项；

材料不能体现城市暴动的革命道路，排除C项。14.【答案】B【解析】A.材料强调英国对印度的殖民活动带来的影响，未涉及世界殖民侵略的双重任务，排除；

B.根据材料可知，英国的殖民侵略摧毁了印度原有的文明，给印度社会带去了灾难，但也推动了印度社会的近代化，所以材料强调英国对印度的殖民侵略与建设并存，正确；

C.材料强调英国对印度殖民活动的双重影响，不是强调文明的交流，排除；

D.印度现代化成就主要归功于本国民族经济的不断发展，排除。

故选：B。

本题侧重于考查殖民扩张的后果和历史影响，解题关键信息是“破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大突出的一切”、“随着印度在经济上被卷入世界交往的狂潮，政治上更加牢固统一、现代化的军队出现了，铁路、轮船、电报等也相继出现”。

本题侧重于考查殖民扩张的后果和历史影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。15.【答案】D【解析】据材料“当时爆发在拉丁美洲的两个为争夺石油产区的国家间的战争为背景……”，可知拉丁美洲的两个国家间战争，前者头戴印有美元的旗帜，后者戴着画有英镑的方旗。体现出拉美国家仍受到西方帝国主义国家的影响操纵，政治不是完全自主的，这体现出拉美人民还要继续反帝斗争，D项正确；

“各国间的矛盾尖锐”，属于夸大表述，排除A项；

英美如果矛盾不可调和，应以英美战争形式表现，排除B项；

材料并不是在强调中国对国际局势的关注，而是强调美洲民族民主革命的艰巨，排除C项。

故选：D。

本题考查了拉丁美洲民族独立，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了拉丁美洲民族独立，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。16.【答案】B【解析】根据材料“因为欧洲看起来被削弱了，分裂了，而且易受攻击，所以白人统治者看起来不再能统治殖民地的人民了。从欧洲和西南亚战场返回自己国家的殖民地居民根据他们的观察加深了这种印象，更加不愿意成为顺从的帝国主义国家的臣民”，并结合所学可知，第一次世界大战使欧洲的“白人”殖民者意识到他们有可能不再是殖民的统治者了，即殖民地人民民族意识觉醒，不断反抗殖民统治，B项正确；

二战导致殖民体系的瓦解，排除A项；

材料与拿破仑战争无关，排除C项；

一战确立了民族自决原则，排除D项。17.【答案】D【解析】据材料“决定恢复商品生产和货币机制，给企业一定的自主权，对中小企业实行非国有化……”，可以看出此时苏俄利用商品货币关系来恢复和发展经济，D项正确；

新经济政策的实质是利用市场机制来发展经济，给企业一定的自主权，也属于这个范畴，排除A项；

实质是利用市场来恢复经济，并不是协调经济比例关系，排除B项；

工业化建设是斯大林模式的内容，排除C项。

故选：D。

本题考查了苏联经济建设道路的探索，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了苏联经济建设道路的探索，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。18.【答案】D【解析】甘地劝人们恢复手工纺织，不买英国布，亲自纺纱，号召人们亲自到海滨取水制盐，抵制英国殖民当局的食盐专卖，这体现了甘地通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争，争取民族独立，D项正确；

据材料，甘地倡导手工织布，不会促进用机器生产的民族工业的发展，排除A项；

据材料，甘地劝人们恢复手工纺织，不买英国布等措施会削弱英国统治的经济基础，但不是主要的目的，排除B项；

“非暴力”是甘地斗争的方式，不是目的，排除C项。

故选：D。

本题考查非暴力不合作运动，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查非暴力不合作运动，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。19.【答案】D【解析】根据材料“窃取情报的间谍活动频频发生”并结合所学可知，该幅漫画以母亲形象深情严肃地告诉读者：战争时期，不要多说话，她代表了千千万万儿子上战场的母亲对每个公民的郑重要求，要求人们在战争期间提高警惕、防范聊天和八卦的潜在危险，号召人民共担卫国责任，D项正确；

材料中体现的是“人们无心之语”，未涉及舆论秩序状况，排除A项；

海报设计针对的是防范间谍活动，未体现激励群众积极参战，排除B项；

海报宣传是为提高所有民众的警惕，并非鼓舞前线，排除C项。

故选：D。

本题考查第二次世界大战，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查第二次世界大战，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。20.【答案】B【解析】材料主要说明法国总统戴高乐对布雷顿森林体系下美元的霸权地位以及对其他国家造成的损失不满，反对美国霸权，体现了其一贯主张的摆脱美国控制，实现战略自主，B项正确；

戴高乐针对的主要是国际金融货币体系，不是关税贸易体系，排除A项；

戴高乐领导下的法国与美国相抗衡，表明西方资本主义阵营出现分化，与欧洲一体化关系不大，排除C项；

仅根据法国的态度不能断定去美元化成为世界潮流，排除D项。21.【答案】D【解析】据材料可知，二战后美国和西欧国家放弃了“自由放任”而实行国家干预，这一做法的实质是资本主义生产关系的调整，是资本主义制度的自我完善，D项正确；

二战后美国和西欧国家实行国家干预，是资本主义生产关系的调整，并没有改变资本主义制度，经济危机不能根除，排除A项；

二战后，资本主义国家通过建立国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织，加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调，有利于维护世界经济秩序，缓和了资本主义国家间的矛盾，一定程度上制约了世界大战的爆发，但“避免了世界大战的再次爆发”夸大了这一做法的作用，排除B项；

这一做法在二战后取得了一定成效，经济增长一度较快，但20

世纪

70

年代，主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象，排除C项。

故选：D。

本题考查了西方“福利国家”制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了西方“福利国家”制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。22.【答案】C【解析】A.材料除了提及东欧国家的建设成就，还提及陷入困境，故A项错误；

B.材料既体现社会主义制度的优越性，也反映社会主义建设没有现成模式可循，故B项错误；

C.根据题干信息可知，二战后东欧社会主义国家的改革取得了一定成效，但都没有突破苏联模式的束缚而陷入严重困境，东欧国家社会主义建设取得的成就和遭遇的挫折表明东欧社会主义建设艰难曲折，故C项正确；

D.东欧国家改革取得了一定成效，后又陷入严重困境，不能充分说明“社会主义具有强大生机与活力”，故D项错误。

故选：C。

本题考查了社会主义国家的发展与变化，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以社会主义国家的发展与变化为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。23.【答案】C【解析】材料反映了20世纪30年代初拉美国家经济发展道路的转变，是基于此前初级产品出口为主的经济发展模式，在资本主义经济大萧条的背景下遇到了发展困境。以结合所学知识可知，本国国内市场为主，发展进口替代工业，其目的是增强本国的经济自主能力，减小对他国的依赖，C项正确；

结合所学知识可知，拉美国家是想改变国内的经济发展模式，与改变国际贸易秩序无关，排除A；

结合所学知识可知，拉美国家实施进口替代工业，是为了走独立自主的发展道路，与加强政府干预无关，排除B；

本题的主旨与国际影响无关，排除D。

故选：C。

本题考查了发展中国家的成就与面临的挑战，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了发展中国家的成就与面临的挑战，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。24.【答案】A【解析】据材料“图中美国拖着欧洲一群待宰的羔羊在大海上漂泊”，通过讽刺欧洲如同待宰的羔羊一样，任由美国支配，来表达作者希望欧洲强化独立自主的愿望，A项正确；

作者的目的是欧洲加强独立性，而欧洲各国也很难达成一致，排除B项；

材料强调的是欧美之间的关系，不能说明欧盟一体化受挫，排除C项；

材料体现的是对欧洲的呼吁，并不是对美国的谴责，排除D项。25.【答案】C【解析】根据材料“应该是符合美国人民意愿的价值观”“是美国维持其……地位所必须实施的战略”并结合所学可知，美国想要建立符合美国人利益的价值观，并向全世界输出，意在借助文化价值观的输出以维护其霸权地位，C项正确；

A是表面现象，不是根本目的，排除A项；

美国意在建立符合美国人利益的价值观，而不是全世界的共同价值观，排除B项；

美国目的在于借助文化输出维护其霸权地位，材料无法体现美国对世界文化多元化的态度，排除D项。

故选：C。

本题考查美国霸权主义，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查美国霸权主