年度小班个人计划

年度小班个人计划年度小班个人方案（精选3篇）

年度小班个人方案篇1

对初来幼儿园的小班的幼儿来说，刚来上幼儿园会有肯定的困难。但是，信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的进展。现将制定以下工作方案：

一、基本状况分析

本班共有幼儿33人，其中男生21人，女生12人，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在很多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的说话不清晰？为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能兴奋得上幼儿园。

二、班级工作任务及目标

稳定幼儿心情，让每个幼儿情愿来幼儿园，喜爱并渐渐适应集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟识老师、同伴，消退生疏感，了解幼儿园的生活学习环境，渐渐让孩子学会向熟识的成人自然的表达自己的情感，学习掌握自己的心情，关注别人的情感和态度，学习调整自己的行为，喜爱参与集体活动，学习不打搅别人一起学习嬉戏，老师公平对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、加强对幼儿的常规的培育，及卫生习惯的养成教育

关心幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，关心幼儿熟悉自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简洁的生活自理力量，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯，便后、饭前洗手的良好习惯，订正不正确的坐姿。

1、生活常规

新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要恳切、和气、有急躁、循序渐进，持之以恒的指导每位幼儿，特殊是培育幼儿的生活自理力量，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓舞，使他们渐渐形成良好的生活习惯。详细做到：

（1）能高兴奋兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语，

（2）逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要大小便，学会独立如厕。

（3）学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等要求。

（4）会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提示下放到指定位置。

（5）在成人的指导下能宁静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。

2、教育教学

我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。运用嬉戏形式开展活动，让幼儿在老师的指导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。详细做到：

（1）喜爱跟老师到户外漫步     、嬉戏，玩大型玩具，知道不到危急地方去。

（2）情愿参与集体活动，能在集风光前大声表达自己的意愿，上课能跟老师的思路去听讲，在老师的关心下完成作业。

（3）愿意和小伴侣一起嬉戏，有困难不哭，情愿尝试解决问题或请老师帮忙。

四、家长工作

（1）利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。

（2）随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。

（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。

（5）开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。五、月份支配：九月份：

1、进行新班教育，稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生，整理室内环境。

3、布置班级宣扬栏做好家园共同工作。

4、制定班级工作方案，召开班级家长会，并做好家长会议记录。

5、做好区角嬉戏材料的收集和布置。

6、带领幼儿学习早操。

7、采纳嬉戏、儿歌、故事、表演、绘画、观看、感知、探究等的教学模式，搞好本月主题教学活动《上幼儿园》，关心幼儿适应集体生活，感受集体活动乐趣。

十月份：

1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比预备工作。

2、做好老师教学观摩课研讨，及创设主题墙。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比预备。

5、发觉生活中的数字及其运用，理解数字的意义，知道数字与我们生活紧密相关；知道5以内的相邻数。

6、开展主题活动《水果精灵》。以幼儿生活为切入点，为幼儿搭建一个观看、操作、体验和表达的平台，使幼儿了解秋季是水果丰收的季节与我们生活紧密相关，培育幼儿的奇怪   心和欲望激发。

十一月份：

1、开展主题活动《健康宝宝》。从饮食习惯入手，激发幼儿在嬉戏玩耍中观看和感受发觉食物的隐秘，从而培育幼儿的奇怪   心，采纳儿歌、嬉戏、区域等的好玩活动，激发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿擅长观看、勤于思索的良好学习品质。

2、探究主食蔬菜之间的关系，学习合作、沟通和共享，激发求知欲望和良好的学习品质。

3、愿意参加户外嬉戏，练习躲闪、快速奔跑等运动技能，提高动作敏捷性和协调性，体验户外体育嬉戏的欢乐。

4、通过找伴侣嬉戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式，使幼儿感受艺术，愿意采纳多种艺术形式表达自己的情感。

年度小班个人方案篇2

加强3-4岁幼儿保教工作的讨论，初步形成学前教育整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。依据幼儿园工作方案，结合新《纲要》的要求，依据本班幼儿的年龄特点及实际状况，我们确立了新的进展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班幼儿的行为习惯的培育，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境和生活环境，注意多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学方案如下：

一、本班状况分析：

（一）幼儿状况：这学期小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在四岁以下。新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识，有的幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

（二）幼儿人数：全班人数28人，平均年龄在三岁至四岁之间。

（三）老师状况分析及分工合作：

老师状况：由于本园老师少，班级多，在教学中基本上都是包班，在创班级特色的同时注意家园联系，并利用家长委员会资源来帮助园里及班级的工作。老师要关注班级幼儿的语言进展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小班五大领域的教学。能主动参加思索讨论教学活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。

二、教育教学方面

3-4岁幼儿进展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语进展的关键期，自我意识开头萌芽；直觉行动思维，心情不稳定。依据孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，依据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

（一）健康：

1、激发幼儿上幼儿园的乐观情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的欢乐。

2、初步熟悉日常用品，养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、嬉戏、排便等习惯，具有基本的生活自理力量。

3、让幼儿了解必要的平安保健常识，熟悉身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的爱护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学会爱护自己。

4、培育幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心地参与体育活动，进展幼儿基本的活动技能和身体素养，动作协调，敏捷。

（二）语言：

1、能学习说一般话，渐渐发准易错音。

2、留意宁静地听别人讲话，能用简短完整的语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

3、情愿和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

4、愿意听老师叙述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。

（三）数学：

（1）培育幼儿学习数学的爱好，体验数学活动的爱好。

（2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观看四周事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。

（3）学习用简洁的数学方法，解决生活和嬉戏中简洁的问题。

（4）喜爱摆布操作材料，能在老师的关心下，按要求拿取，摆放操作材料。

（5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

（6）熟悉最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。

（四）科学

1、爱惜动植物，关怀四周环境，情愿接触大自然。

2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。

3、能对自己四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲。

4、培育幼儿初步动手动脑，探究问题。

5、学习感受与四周环境接触的开心情感，情愿与成人，同伴共享和沟通。

6、对感知活动有爱好，初步学习运用感官熟悉事物。

（五）艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。

美工：

1、关注四周美妙事物，情愿观赏作品。

2、喜爱美工活动，并在美工活动中有开心的体验。

3、初步学会正确的握笔方法和作画姿态。

4、在活动后，培育幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，渐渐到情愿主动地整理。

5、熟悉纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步把握正确的使用方法。

6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简洁的物体形象。

7、能用简洁的线条，颜色表现自己熟识的事物。

8、能辨别几种不同的颜色，情愿用自己喜爱的颜色作画。

音乐：

1、能初步按音乐的节拍，喜爱用肢体作简洁的律动。

2、培育对音准与节奏的初步熟悉，体验音乐活动的爱好。

3、学会用正确的姿态，自然的声音唱歌。

4、学会观赏音乐，舞蹈的爱好宁静用心地听音乐。

跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美

（六）社会

1、新生入园稳定其心情，关心熟识幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。

2、愿意与人交往，保持开心的心情，与同伴一起参与集体活动和嬉戏。

3、情愿学做力所能及的事，不怕困难。

4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

5、具有良好的生活行为习惯和品德。

6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。

7、培育幼儿在参加各项活动中能有自信念。

年度小班个人方案篇3

老师

班级

日期

生活

活动

1、引导幼儿按正确方法、挨次穿脱衣服。

2、培育幼儿良好的时间意识，引导幼儿每天准时来园。

3、随时引导并帮助幼儿塞好衣服，不露肚皮。

4、关注幼儿洗手、抹油环节，防止幼儿手皴裂。

教育活动

支配

1、科学试验：水的沉浮

2、蹦蹦跳跳迎新年活动——接受蓝猫邀请

3、社会性：我们怎么才能参与运动会

4、折纸：钢琴

活动区材料与指导

1、娃娃家：

连续请家长协作在家有目的的引导幼儿观看家人在家都做哪些事情，丰富幼儿的阅历，在娃娃家学习扮演妈妈爸爸爷爷奶奶等人物。在娃娃家丰富各种服装、饰物如：领带、帽子等丰富孩子的角色意识，同时这些物品都用夹子夹在墙边绳上，这个过程孩子也进展了手指敏捷性。

2、自然角：引导孩子观看种的蒜都烂了有味了，把蒜从自然角中撤掉。

3、建筑区：

引导幼