中班科学教案（通用）

第第页中班科学教案（通用）

中班科学教案篇1

活动目标：

1、认识了解夏天所特有的现象。

2、能够说出一些简约的避暑降温的方法。

活动预备：

1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小伙伴”。

2、“舒舒畅服过夏天”幼儿操作卡。

3、知了叫声的音频文件。

4、小冰棒人手一份。

活动过程：

一、导入：播放知了叫声

师：小伙伴，你们听听看，这是什么声音？知了告知我们夏天来了！

二、观看动画“夏天里的小伙伴”

1、幼儿结合自身阅历说说动画中的'小伙伴有什么样的感受。

动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小伙伴满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。

2、引导幼儿说出动画中的小伙伴为什么会觉得热。

如：小伙伴的表情，他在出汗等等。

3、夏天里呀真是热

引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。

如：树上的知了不停的叫、小伙伴冒汗、小狗吐这舌头。

三、“舒舒畅服过夏天”

〔1〕“连一连”避暑降温物品。

@引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小伙伴变得舒畅一些的物品。

操作卡内容：一个笑脸标识，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮〔冰棒〕、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

@幼儿选择合适的物品与笑脸标识连线。

@完成后可以和自己的同伴相互说说“夏天里我们运用什么物品可以让我们变得舒舒畅服？”

〔2〕“说一说”避暑降温方法。

师：看看，大大电视机上，小伙伴在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒畅一些。

幼儿自由争论，启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后，老师点“伞”、“扇子”等会涌现笑脸标识，并伴有掌声音效，点“棉被”的话那么是哭脸标识及“啊哦”的音效。等等

〔3〕幼儿自查操作结果，结合图片做相应的表情。

四、老师总结，幼儿品尝冰棒，感受夏天另一番凉快的感受。

师：立刻要过暑假了，大家已经找到了如何让自己舒舒畅服过夏天的方法了，那我相信我们的夏天会过的更欢乐的。今日老师还把夏天的凉快带过来了，让我们一起来品尝一下吧。

中班科学教案篇2

活动目标：

让小伙伴在活动小认识摩擦力．初步了解摩擦力对人类的影响：

重点：

培育小伙伴对摩擦力的爱好，进展动手技能。

难点：

操作技能的掌控。

活动预备：

汽车玩具、积木、瓶子、笔、拔河绳等。

活动过程：

1．通过活动让小伙伴感知摩擦力的存在。

(1)让小伙伴用手搓桌面，用脚搓地面，然后说说感觉?(有一种力阻碍磨擦即摩擦力)

(2)再让小伙伴扫地，擦黑板，擦玻璃，了解扫帚与地面问、板擦与黑板间、布与玻璃之间也存在摩擦力。

2.通过试验了解摩擦力大小的因素：

三辆同样的小汽车在相向斜画的积木上往下滑，其中两个斜面上分别铺有一块毛巾，一块手帕，让小伙伴看看想想哪辆汽车走得最快，哪辆汽车走得最慢，说说为什么?(铺有毛巾的斜面上的汽车走的最慢，由于毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上铺有手帕的汽车走得最快，由于表面光滑，摩擦力小)

3.动脑筋想方法，如何减小和增大摩擦力”

(1)拧紧的瓶盖打不开怎么办?引导小伙伴回忆用肥皂洗手滑溜的感觉．尝试用肥皂水把瓶子打开，因肥皂水可减削摩擦力。

(2)衣服上的拉链拉不开怎么办?自行车链子转动不敏捷怎么办?(给幼儿提供石蜡、柴油让小伙伴尝试，用减削摩擦力来解决问题?)

(3)你手中的钢笔怎样才不易被别人拔出?爬杆时怎样爬的`快?(让小伙伴亲自体验活动，从中得出答案：用力握紧(或夹紧、可以增大摩擦力)：

(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么办？(穿上带花纹的鞋子，加大摩擦力)

(5)下雨或下雪天在光滑的公路上行走，怎样保证行人车辆的安全？(可以在路上放些木屑、煤灰和黄沙，加大摩擦力)

活动结束：

把材料放入操作区便于小伙伴继续操作活动：

中班科学教案篇3

设计思路：

昆虫世界充斥了神秘，各种昆虫长相各异、奇怪，昆虫的卵生性使它的生长过程充斥神奇。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象，毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探究昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入宽阔的学习天地，去结识蝴蝶伙伴，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探究蝴蝶成长的神秘，激发幼儿探究的爱好。

活动目标：

1、通过观测、争论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长改变过程。

2、借助故事比较美美和丑丑不同形状特征，激发幼儿探究昆虫世界的神秘。

活动重难点：了解毛毛虫演化成蝴蝶的生长改变过程，激发幼儿探究昆虫世界的'神秘。

活动预备：

物质预备：PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

阅历预备：学会儿歌《我想变成一贯蝴蝶》

活动过程

一、观测图片，认识蝴蝶的形状特征

1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，欢乐又逍遥。

2、那你们见过哪些蝴蝶呀?

3、我们小伙伴见过那么多蝴蝶，我们在认真的看一看蝴蝶究竟长的怎么样?

4、这只蝴蝶长的美丽吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”

5、美美长的那么美丽，它除了有漂亮的翅膀，还有什么

6、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。

二、认识美美和丑丑，观测比较不同的形状特征。

有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。

1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)

2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?

3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。

3、运用故事，引出蜜蜂的话

4、幼儿争论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜想!

三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程

1、胡老师今日预备了一段录像，请你们认真的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?

2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。

3、丑丑是怎样变成美美的?

4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶

5、我想变成一只蝴蝶。小伙伴，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!

幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

四、拓展教育

1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样?

2、幼儿继续探究，各种途径查找答案。

设计意图

通过观测，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿观赏蝴蝶的漂亮来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。

鼓舞幼儿们大胆地表达自己的想法，通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最末变成蝴蝶

通过我想变成蝴蝶这一环节，让幼儿尝试用动作表现，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。

中班科学教案篇4

活动背景：最近我们要求

幼儿在双休日中和家长共同收集一些有关昆虫的资料，为开展新主题的开展作一些预备。今日是主题活动的第一天，幼儿对自己收集的资料确定急于展示一下，于是我们开展这一活动，便于了解幼儿已有的阅历和爱好点。

活动目标：

1、相互沟通有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究爱好。

2、认识几种常见的昆虫，了解它的.基本特征、生活习性及其与我们的关系。

材料与工具：

幼儿收集到的有关昆虫的资料

过程设计：

一、师提问，引出争论的主题：

你们收集到哪些有关昆虫的资料？它们的名字叫什么？

二、请幼儿自由发表各自所了解的知识和阅历，老师作适当的记录。

三、展示资料，幼儿相互参观并沟通有关昆虫的话题。

小结：幼儿共同感爱好的内容，激发幼儿进一步探究昆虫的神秘。

反思：

幼儿第一天开展有关于昆虫的知识争论，爱好特别深厚，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探究与争论！

中班科学教案篇5

活动预备

电教设备：投影仪、电脑。

制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本假设干。

到户外欣赏落叶，并捡回自己喜爱的各种落叶，要求树叶完整、平整。

制作标本的前期预备工作所需要的工具与材料：抹布、较厚的旧书〔幼儿自带〕、皱纹纸。

活动目标

了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。

感受树叶的'多样与漂亮，对植物产生探究的爱好。

知道制作树叶标本的前期预备过程：采集、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。

活动过程

一、引发幼儿欣赏树叶标本的爱好。

1．老师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。

2．老师：小伙伴都喜爱各式各样的树叶，还捡回了很多自己喜爱的树叶。老师也很喜爱各种漂亮的小树叶，你们看这些都是老师喜爱的落叶，它们好看吗？你们知道它们的名字吗？

二、老师引导幼儿认识并观赏树叶标本，了解制作标本的意义。

1．引导幼儿观测树叶标本与落叶的区分。

老师：这些树叶和小伙伴刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？〔树叶标本〕

2．幼儿欣赏树叶标本。

〔1〕老师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？

〔2〕老师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？

3．老师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让大家更清晰地认识很多不同的植物，特别方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间。

三、播放录像，让幼儿了解制作树叶标本的简约方法。

1．让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。

2．观看录像，老师确定幼儿的已有阅历。

3．重点争论制作树叶标本需要做哪些前期预备工作。

四、老师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做预备。

引导幼儿根据以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。

活动延伸

区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本，供幼儿认识。

日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观测假设干天树叶完全干燥后，就可进行标本制作。

中班科学教案篇6

活动目标:

1.感知物体具有的惯性。

2.体会科学活动带来的乐趣。

活动预备

1.硬币、小纸条(宽度要比硬币直径宽一点儿)。

2.视频资料：开车、停车时，车上人们的改变。

活动过程

1.谈话导入。

老师请幼儿看开车、停车时车上人们状态改变的视频资料，并启发幼儿思索产生这种现象的缘由。

2.老师给幼儿展示科学小试验，。使幼儿对活动产生爱好。

老师：今日，老师给小伙伴带来了一个有趣的试验，请小伙伴仔细看。

操作过程：

(1)手握成拳头状。

(2)将小纸条放在拳心上。

(3)在纸条一端(拳心的部分)放一枚硬币。

(4)另一只手拿住纸条的一端(离硬币远的.那端)，快速地抽出。

提问：小伙伴，你们看到什么了?

幼儿依据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。

老师：你们想不想试一试呢?(想)

3.幼儿操作，感受惯性。

提供操作材料，引导幼儿操作，老师指导。

提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗?

组织幼儿争论。(依据感受谈谈)

4.老师小结小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何改变的这种性质就是惯性。

活动反思：

探究是满意幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满意感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。

孩子通过动手试验，动脑思索，动手记录，将自己的试验结果和记录与同伴沟通，表达了共享阅历的欢乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习立场。

中班科学教案篇7

活动目标：

1、感知面粉的特性。

2、初步学会和面，能将干面粉变成面团。

活动预备：

物质预备：面粉、水、盘子、勺子、水杯，太干、太稀、水分适中的面团各一团，各种面点模具。

活动过程：

一、利用各种感官感知面粉。

引导语：〔出示面粉〕咦，这是什么呀？我们一起来看看、摸摸，猜猜这是什么。

1、引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、吹一吹的方式感知面粉的特征。

2、集体沟通，了解面粉的特性。

小结：面粉是白色的、粉状的`、轻的。

二、观看老师示范干面粉变面团的方法，重点观测水和面粉的比例。

1、争论制作面团的方法。

引导语：面粉做什么呢？〔面包、馒头等〕做面包、馒头前要先把干面粉变成什么呢？〔面团〕怎样把干面粉变成面团呢？〔加水〕

2、出示三份和好的面团〔太干、太稀、水分适中的面团各一团〕，让幼儿猜想哪份面团做出来的面食最好吃。

3、鼓舞幼儿猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？

4、老师现场试验，查找出合适的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。

三、尝试和面，探究干面粉变面团的方法。

1、提出操作要求：①将面粉倒入盘中，用手指挖成井状，在“井”中渐渐倒入水，肯定要根据比例操作。②要实时揉捏面团。③和好的面团要既能成团，又不粘手。④保持桌面、身上的干净。

2、幼儿操作，老师指导。

3、阅历沟通。

4、制作小点心，感受胜利的乐趣。

中班科学教案篇8

活动目标

1、观测水的冷热对泡茶的影响。

2、能清晰的表达观测的结果。

活动预备

1、茶叶、一壶冷水、一壶热水、茶壶两个、一次性纸杯〔每人两个〕

2、冷热水泡茶对比表。

活动流程

争论：喝过什么样的茶？

试验：分别用冷、热水泡茶。

统计：比较冷、热水泡茶的不同。