中国的气候 说课稿

第14讲中国的气候说课稿高二地理B郭靖一、内容与解析本节课的内容包括冬夏气温状况、降水量的空间和时间变化、气候复杂多样且季风明显三部分，南北方气温差异和降水量的时空变化是重点内容，季风形成和影响是难点。通过学习，可指导学生生活并提高综合分析事物的能力。二、教学目的的分析：把握我国气候的两个重要特性，理解我国冬夏气温分布特点和降水的时空分布特点。初步学会分析其形成原因；在认识我国有利的气候资源条件时，也认识我国常见的几种气象灾害。我国气候的两个重要特性是指我国气候复杂多样和季风气候明显；我国冬夏气温分布特点和降水的时空分布特点形成的原因温度位置和海陆热力差导致的。三、问题诊断分析由于季风的成因很抽象，加之这个年级学生认知水平有限，在学习这部分内容时必然要有一定难度。学生只能理解表层现象。故这是一大难点。针对这一问题，采用现代信息技术手段与课堂教学充足整合的原则，变抽象为形象、变复杂为简朴，减少了难度，到达学生积极学习的教学目的。四、教学支持条件分析根据学生年龄小的特点，知识能力的局限，本节我选用的是photoshop,flash,powerpoiet等动画制作，让学生直观、形象的观测体会，在有趣和活动性的气氛中处理难点问题，以到达解疑排难的教学效果。五、教学设计过程：1.问题一：出示一、七月气温分布图，分析得出我国冬夏季气温的分布规律设计意图：提高学生读图、识图的能力例题1.我国冬季气温分布特点是南北，夏季气温分布特点是南北。师生活动：（1）找出1月份气温分布图上0℃等温线通过处。（2）找出我国1月平均气温最低和最高的区域，两地温差相差多少度？为何？（3）7月份，全国平均气温最低气温和最高气温在哪里？为何？（4）黑龙江北部和海南岛南部的气温各约多少度？两地气温相差多少度？这阐明了什么问题？（5）根据这种气温分布规律是怎样划分温度带的？（6）气温分布对农作物熟制的影响是什么？2.问题二：我国降水地辨别布图和降水季节变化图，分析得出我国降水的分布规律.设计意图：提高学生读图、识图的能力，突破知识重难点例题2:800毫米等降水量线通过___岭、__河附近至_____高原东南边缘。它与我国一月份的___等温线大体是一致的师生活动：（1）分别描出800mm、400mm、200mm等降水量线。（2）找出降水量最多和至少的地区。（3）我国降水集中在那几种月？（4）我国是怎样来确定干湿地区的？是怎样分布的？干湿地区分布地区干湿状况植被农牧业湿润地区秦岭—淮河以南地区，东北三省东部和青藏高原南部年降水量＞mm，水田为主半湿润地区东北平源、华北平原、黄土高原大部、青藏高原东南部mm＞年降水量＞mm森林

草原旱地为主半干旱地区内蒙古高原、黄土高原、青藏高原大部mm＜年降水量＜mm浇灌农业草原牧业干旱地区新疆、内蒙古高原西部、青藏高原西北部年降水量＜mm多荒漠绿洲农业高山牧业3.问题三：读中国重要气候类型分布图，回答：（1）我国有哪些重要的气候类型？（2）各重要气候类型的分布范围是什么？（3）我国东部地区的季风气候有哪几种？4.问题四：出示冬夏季风分布图，读图得出我国冬夏季风的成因、及影响地设计意图：提高学生读图、识图的能力，突破知识重难点例题4:影响我国的夏季风，既有来自_____洋的_____季风，也有来自______洋的_____季风，我国西北内陆地区受不到夏季风影响的重要原因是_______________。师生活动：（1）我国冬季为何吹偏北风？夏季为何吹偏南风？（2）我国的降水重要是冬季风带来的还是夏季风带来的？（3）找出季风区与非季风区的分界线。（4）什么是季风区，什么是非季风区？哪个区域降水多？中国季风气候图影响我国的季风包括冬季风和夏季风，通过读图分析，列表比较进行突破。冬季风夏季风源地亚洲内陆太平洋、印度洋风向偏南风（东南季风、西南季风）性质对气侯的影响加剧北方寒冷，使南北温差加大，行动异常时，带来寒冷、大风、霜冻等恶劣天气影响我国降水量的时空分布活动异常时，易发生水旱灾害5.问题五：阅读教材，把多种天气发生地、影响范围、利于弊说一说。气象灾害气象灾害时间发生区域危害防治本质寒潮秋末冬季初春西藏云贵影响小其他皆受影响寒冷大风霜冻沙尘暴危害生产和生活公布预警人工烟雾加盖草垫双层薄膜冷锋台风夏秋集中沿海省份皆受影响狂风暴雨洪涝及次生灾害台风预警加固门窗呆在结实室内气旋或低压旱涝灾害与夏季风强弱有关。夏季风强，北涝南旱；夏季风弱，南涝北旱。干旱灾害与洪涝灾在时间上交替，在空间上交错出现。持续多雨或台风登陆易致洪涝，持续少雨易致旱灾。我国旱灾普遍分布；其中旱灾严重的地区重要有华北地区、黄淮地区、华南地区和西南地区。干旱地区很少发生旱灾，旱灾重要发生在半干旱和半湿润地区。华北春旱春季华北农业减产，生产生活受影响（1）人工降水；（2）修建水库；跨流域调水（3）保护植被，加盖薄膜、秸