让赞美催开心灵之花（导学案）通用版心理健康二年级上册_第1页
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文档简介

让赞美催开心灵之花（导学案）通用版心理健康二年级上册一、课程目标通过该课程的学习，学生将能够：理解赞美的定义和意义；掌握恰当的赞美方式；实施赞美行为并感受其带来的积极影响；建立自信和愉悦的心态。二、课程内容本节课重点讲解的内容是“让赞美催开心灵之花”。具体涵盖以下几个方面：定义赞美赞美的定义是什么？赞美在人际交往中的重要性是什么？学习赞美的技巧如何恰当地表达赞美之意？如何根据情境和对象选择适当的赞美方式？如何让赞美更有真诚性和效果性？做一个赞美专家如何从生活中捕捉赞美的机会？如何积极地赞美自己和他人？如何建立赞美的文化氛围？感受赞美带来的心理效应赞美可以产生哪些心理效应？个人经历赞美带来的正向影响。三、课程设计活动一：分享课前老师请学生预先准备一份自己喜欢的人或事物的赞美列表。学生轮流介绍自己的赞美列表，加深对赞美的理解和认识。活动二：案例分析老师提供几个赞美或表扬的案例并展示它们对个人心理健康的积极影响。请学生讨论并总结出赞美的积极心理效应。活动三：赞美话语游戏分组比赛，每组组长轮流发出带有赞美意义的话语，其他组员判断该话语是恰当的还是需要改进，并解释原因。大家在游戏过程中积累并分享恰当的赞美表达方式。活动四：赞美信封老师给学生分发一批信封和笔。学生抽出一张字条，上面写的是自己的名字或同学的名字，他/她需要用一句赞美话语写在信封上，并且签上自己的名字。最后，老师把所有的信封收集起来，分发给对应的人。四、复习预习建议复习赞美的准则和技巧，并想象实际生活中应用它们的场景。回顾分享会的内容，思考赞美的重要性和实施方法。从赞美的积极影响中感受并巩固自信和愉悦的心态。五、结语通过本节课的学习，帮助学生理解赞美的重要性，掌握合适的方法，实施赞美行为，并感受到赞美带来

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