第13课 虾和蟹（导学案）苏少版美术二年级上册_第1页
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第13课 虾和蟹（导学案）苏少版美术二年级上册_第3页
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文档简介

第13课虾和蟹（导学案）一、课前热身观察以下动物，你知道它们是什么吗？图1：小龙虾图2：螃蟹二、课堂探究1.学习目标通过本课的学习，我能够：*观察准确、认识虾、蟹并学习它们的生活习性；*了解古代文化中虾和蟹的含义，理解它们对人类的意义；*通过绘制虾、蟹，提高自己的美术技能。2.学习重点通过观察认识虾、蟹，并了解它们的生活习性；了解古代文化中虾和蟹的含义；学习绘制虾、蟹。3.学习内容（1）观察认识虾、蟹虾和蟹是我们熟悉的水生动物。它们都长着甲壳，身体很硬，所以我们也称它们为甲壳动物。我们先来了解虾：虾可以分为淡水虾和海水虾，其中以海水虾较为常见；虾的身体长度通常在2-25厘米之间；虾在夜间出来活动，白天则常躲在岩石、珊瑚或者沉入底部沙子中。虾可以食用，是我们的常见食品之一。接下来我们再来了解蟹：蟹也可以分为淡水和海水蟹，其中以海水蟹更为常见；蟹的身体长度也是有大小之分的，在2-25厘米之间；蟹喜欢生活在潮湿的环境中，比如海边、河流、湖泊等。（2）虾和蟹在古代文化中的含义虾和蟹在古代文化中有着不同的含义。在中国传统文化中，虾的出现往往与“笑”的主题相关，比如《红楼梦》中就有“宝玉见黛玉，嗔怪道：“什么东西轻轻的笑的，倒来教人心里烦。”，而这里所说的“东西”，其实就是指的小虾。而蟹在古代文化中则被赋予了不同的象征意义，比如在《封神演义》中，太乙真人用蟹精演练剑术，所以蟹就成了剑术的代表。此外，在《史记》中也有关于蟹的记载，如蟹的背上纹路像是“文曲星”等等，因此在古代文化中蟹也常常作为吉祥物来使用。（3）绘制虾、蟹虾和蟹都是我们常见的生物，要从形态、结构以及颜色等方面来掌握它们的基础形态，并将它们真实地表现出来。我们可以先观察实物，然后教师可以示范一遍，让学生在理解基础之后自己尝试一下，从而提高自己的绘画技巧。3.巩固和拓展同学们可以在下课后，自己动手画一副自己认为比较好的虾或蟹的画，并在明天的上课时拿来展示给大家看，让大家观察、点评。这样，我们就可以相互学习、提高自己的美术绘画技巧。三、小结回顾本节课中，我们学习了虾和蟹这两种甲壳动物的基本知识，包括它们的生活习性，古代文化中的

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