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文档简介
2021年《中国历史》七年级下册全册考点知识梳理(精编)
第一单元繁荣与开放的社会
第1课:大运河大运河以洛阳中心,北达涿郡(今北京),南至余杭(今杭州),
繁盛一的开通是古代世界最长的运河。
时的隋及作用作用:它的开通,大大促进了我国南北经济的交流。
朝
“贞观之“A治国的思想:唐太宗认识到人民群众的伟大(水能载舟,
治”也能覆舟。)措施:①重视发展生产,减轻农民的负担。②注
意戒奢从简(3)合并州县④任用贤才和虚心纳谏。任用富于谋
第2课:略的房玄龄和善断大事的杜如晦,人称“房谋杜断”,还重用
“贞观敢于直言的魏征。C局面的形成唐太宗时期政治比较清明,
之治”经济发展较快,国力逐步加强。历史上称“贞观之治”。
武则天武则天继续实行唐太宗发展农业生产、选拨贤才的政策,使唐
的政绩朝社会经济进一步发展,国力不断增强。她是我国历史上唯一
的女皇帝。人称她的统治“政启开元,治宏贞观”。
“开元①唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人为相②
盛世”重视地方吏治③注意节俭。开元年间的政局,史称“开元之
治”。
茶叶种茶叶在江南农业中占重要地位,饮茶之风在全
植行。
农业
第3课生产工改进辕的构造,制成了曲辕犁,出现了新的灌濯
“开元具具筒车。
盛世”手工丝织业花色品种多,丝织技术高
业陶瓷业越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩最有名
长安、洛阳、扬州、成都是大都市。长安既是各
商业大都市
族交往的中心,又是国际化的大都市。
标志着唐朝进入全盛时期,也是中国封建社会发展的全盛时
期。
隋唐科隋文帝:开始用分科考试的方法选拨官员;
第4课
举制度隋炀帝:正式设进士科,科举制度正式诞生;
科举制
的主要唐太宗:扩充国学规模,重视人才培养和选拨;
度的创
内容武则天:开始殿试和武举;唐玄宗:把诗赋作为进士科
主要考试内容。
第6课遣唐使、从唐朝贞观年间开始,日本派出大批遣唐使,吸收唐朝文化。
对外友玄奘西遣唐使回国后,以唐朝制度为模式,进行政治改革。(大化改
好往来行、鉴真新)
东渡一唐太宗贞观年间,高僧玄奘从长安前往天竺,学习佛法。后携
一(说明带大量佛经回国并翻译,还写成《大唐西域记》。该书成为研
了唐朝究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
中外文唐玄宗时,高僧鉴真第六次东渡日本才成功,他设计的唐招提
化交流寺被日本视为艺术明珠。
的发展)作用:密切了唐朝和日本、印度等国的文化交流。表明唐
朝对外交往的开明、开放政策。
赵州桥由隋朝李春设计并主持建造,是世界上现存最古老的一座石拱
第7课:
桥,比欧洲早七百多年。
辉煌的
雕版印隋唐时已有雕版印刷品。
隋唐文
刷术唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的
化(一)
雕版印刷品O
李白、杜生活
甫和白诗人的年代表作名句作品主要特,、、
居易代
李白盛唐早发白帝城、蜀1、孤帆远影碧既豪迈奔放
诗仙道难、望庐山瀑空尽,惟见长江清新飘逸,稔
相、送孟浩然之天际流。2、黄丰富,语言轻
广陵河落天走东海,被称为“诗川
万里写入胸怀
间。
杜甫盛唐春望、闻官军收1朱门酒肉臭,或气魄雄浑
诗圣转衰复河南河北、三路有冻死骨。2沉郁,语言程
吏、三别等国破山河在,城凝重。人称他
春草木深。诗为“诗史
白居中唐赋得古原草送野火烧不尽,春讽喻社会,恒
易别、新乐府、秦风吹又生。人民,直白
中吟通俗易懂。
第8课:颜真卿、唐朝颜真卿创立“颜体”,是王羲之后我国书法史上最有成就
辉煌的柳公权的大书法家,《颜氏家庙碑》。唐朝柳公权自成“柳体”,《玄秘
隋唐文的书法塔碑》。后人把颜体和柳体并称为“颜筋柳骨”。
化(二)阎立本、唐朝阎立本擅长人物故事画,代表作:《历代帝王像》、《步辇
吴道子图》。
的绘画唐朝吴道子,开后世写意画先河,人称“画圣”,代表作:《送
子天王图》。
敦煌莫位于今甘肃敦煌的莫高窟,大部分洞窟为隋唐时期开凿,有大
高窟量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像,堪称世界最大的艺
术宝库之一。吸收了佛教艺术的特点
第二单元经济重心的南移和民族关系的发展
农业:江南地区推广占城稻,“苏湖熟,天下足”;棉花种植扩展
第10宋代南到长江流域。
课方经济手工业:棉织业发展到东南沿海(南宋);宋代是中国瓷器史上
经济重的发展的辉煌时代:浙江哥窑冰裂纹瓷器、北宋的景德镇后来
心的南发展为瓷都;造船业居世界首位(广州、泉州)。
移商业:最大都市为开封(东京)和杭州(临安);海外贸易超过
前代:中国商船远达非洲东海岸;广州、泉州等主要港口设立市
舶司,管理海外贸易;北宋四川地区出现了世界上最早的纸币一
一交子。
中国占从唐朝中后期开始的经济重心南移,到南宋最后完成。政府的财
代经济政收入,主要来自于东南地区。
重心的
南移
成吉思1206年,铁木真统一蒙古,召开蒙古贵族大会,被推举为大汗,
汗统一尊称为成吉思汗,蒙古国建立。
第12蒙古
课忽必烈元世祖忽必烈于1271年定国号为元,定都大都(今北京)。
蒙古的建立元
兴起和朝
元朝的元朝对元朝政府设立宣政院加强对西藏的管辖
建立西藏的
管辖
第13活字印北宋毕升发明活字印刷术,比欧洲早了约四百年。活字印刷术的
课刷术发明,大大促进了文化的传播。
灿烂的指南针战国时期,已能制成世界上最早的指南仪器“司南”。
宋元文和火药北宋时,制成了指南针,并开始用于航海;南宋时广泛用于
化(一)航海,还由阿拉伯人传入欧洲。
作用:指南针的发明,促进了中国航海事业的发展,为后来欧洲
航海家的航海活动(包括新航路的开辟、地理大发现)提供了条
件。
火药是我国古代炼丹家发明的。唐朝末年开始用于军事;宋
元时期,火药武器广泛用于战争。作用:为欧洲近代资产阶级
战胜封建主义提供了条件。
四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献,是中国被誉为
世界文明古国的重要标志。
司马光北宋司马光主持编写的《资治通鉴》,是一部编年体的通史巨著。
和《资治这部书按年代顺序,叙述了从战国到五代的历史,对研究古代历
通鉴》史有重要参考价值。
苏轼、李北宋苏轼扩展了词的内容,成为豪放派的代表(气势豪迈、雄健
第14
清照和奔放),
课
辛弃疾代表作:《念奴娇•赤壁怀古》。
灿烂的
两宋之交的李清照,成为婉约派的代表(风格委婉、感情真挚、
宋元文
清新自然)。
化(二)
南宋辛弃疾,把词的豪放风格发扬光大。
《清明北宋大画家张择端的《清明上河图》,描绘了北宋东京汴河沿岸
上河图》的风光和繁华景象,表现了丰富多彩的市民生活,是我国美术史
上的不朽作品。
第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机
明初明太祖:
加强(1)政治上,在中央,废除丞相,撤销中书省,由吏、户、礼、
专制兵、开h工六部分理朝政,直接对皇帝负责;在地方,废除行中书
统治省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政;
第15
的主(2)设立特务机构锦衣卫,兼管对臣民的监视、侦查;
课
要措(3)思想文化上,实行八股取士,规定科举考试只许在四书五经
明朝君
施范围内命题,考生只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解。
权的加
答卷的文体,必须分成八个部分,成为“八股文”
强
明成祖:
(1)1421年迁都北京,加强中央对北方的控制;
(2)进一步强化君权,继续执行削藩政策;
(3)增设特务机构东厂,加强对臣民的监视和侦查
郑和1405年,明成祖派遣郑和第一次出使西洋。到1433年,郑和七下
下西西洋,到过亚非三十多个国家和地区,最远到达红海沿岸和非洲东
洋海岸,比欧洲航海家的远航早半个多世纪。
第16
意义:郑和七下西洋,促进了中国和亚非各国的经济交流,加强了
课
我国和亚非各国的友好关系。郑和是我国也是世界历史上的伟大航
中外交
海家。体现了主动外交、和平外交。政治动机远远大于经济动机。
往与冲
和世界史上新航路的开辟有明显的区别。
突“
戚继明朝中期,民族英雄戚继光率领戚家军在东南沿海抗倭,平息了倭
光抗患,其抗倭业绩永远载入史册。
倭
第17清朝雍正帝时设立军机处,标志着我国封建君主集权进一步加强;康熙、
课强化雍正和乾隆三朝,制造大批“文字狱”,从思想领域严密控制知识
君主集君权分子。
权的强的措
化施
郑成1661年,郑成功率领将士,从金门横渡台湾海峡,向占领台湾的荷
功收兰殖民军发动进攻。1662年初,荷兰殖民者被迫投降。台湾回归祖
复台国,郑成功是我国历史上的民族英雄。
湾
清朝1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省。
第18
设立作用:台湾府的设置,加强了台湾同祖国内地的联系,巩固了祖国
课
台湾的东南海防。
收复台
府
湾和抗
雅克为保卫祖国疆土,康熙帝命令清军两次围攻盘踞东北雅克萨的沙俄
击沙俄
萨之侵略军。俄军大败,同意和谈。1689年,中俄代表在尼布楚谈判,
战经平等协商,签订了第一个平等的边界条约《尼布楚条约》。这个
条约,从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广
大地区,都是中国的领土。
册封清朝顺治帝正式赐予西藏佛教首领达赖五世“达赖喇嘛”的封号;
“达康熙帝赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。
赖”、此后,历世达赖和班禅,都须经过中央政府的册封。
“班1727年,清朝开始设置驻藏大臣。
禅”后来,清朝明确规定驻藏大臣代表中央政府,与达赖、班禅共同管
第19
和设理西藏事务。
课
置驻
统一多
藏大
民族国
臣
家的巩
平定清朝乾隆帝出兵平定了回部上层贵族小和卓和大和卓发动的反清
固——
大小叛乱。
(加强
和卓清朝为此设置伊犁将军,管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地
对边疆
叛乱区,从而加强了对西北地区的管辖。
地区管
和设
辖、维
置伊
护国家
犁将
统一)
军
清朝清朝前期,我国疆域西跨葱岭,西北达巴尔喀什湖,北接西伯利亚,
前期东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾
疆域及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛,成为亚洲最大的
国家。(识图、填图)
第20“闭原因:①根本原因:自给自足的封建经济的封闭性和保守性,清朝
课关锁统治者认为无需同外国进行经济交流;
明清经国”②现实的原因:担心开放会使国家的领土主权受到外国侵犯;
济的发害怕沿海人民同外国人交往,会危及自己的统治。
展含义:严格限制对外贸易,但不是绝对禁止。
与“闭影响:积极:对西方殖民者的侵略活动,起过一定的自卫作用。
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