《格林童话》教学设计

校本课程《格林童话》教学设计荥阳市第三小学10月《格林童话》教学设计作品分析：《格林童话》是世界小朋友文学中的瑰宝，具有永恒的魅力。自问世以来，在世界各地广泛流传，吸引了一代又一代的读者，影响极为深远。作者以民间故事为素材，以魅力的乡村景色和淳朴的民风为背景，以亲切的笔调，描绘了一种幻想中的神秘童话王国。《格林童话》中的故事选材广泛，情节波折感人，想象力极为丰富。对惩恶扬善，机智勇敢的人大加赞赏，对穷凶极恶的人加以鞭挞。对培养小朋友情趣、启迪小朋友心灵、丰富知识、发展小朋友智力很有好处。教学目的：1．交流阅读感受，加深对作品的理解。2．以班级读书交流会的形式，增进学生阅读的爱好。3．感受作品意蕴，体悟认识的道理，启迪学生的心灵。教学对象：小学三年级教学准备：1．阅读《格林童话》，理解全书故事。2．选择一种喜欢的故事，学会讲述故事。3．多媒体课件。（有关片段）教学过程：一、故事导入。同学们，喜欢看动画片吗？今天老师先给大家看一段视频。播放《狼和七只小羊》片段，看后问：谁懂得这部动画的名字？懂得它出自哪本书吗？《格林童话》【设计意图：二年级的孩子，对阅读爱好不够浓厚，用动画导入，吸引孩子的注意，调动孩子的积极性，可以一下子将孩子引导到这本书上来。激发孩子的理解欲望。】二、故事交流会。你们懂得吗？《格林童话》是一本不可多得的好书，被称作世界小朋友文学中的瑰宝。是十九世纪初期德国语言学家和民族学家格林兄弟二人所搜集并编定的民间故事。这些民间故事语言纯朴自然，内容丰富多彩，具有不少进步和积极的原因。《格林童话》出版后，很快被译成了许多国家的文字，流传很广，它对欧洲的民间文学和小朋友文学起了很大的增进作用。《格林童话》共二百一十篇，可以说篇篇都是精品，脍炙人口而又百读不厌的，具有很高的艺术价值，被译成多种文字在世界各国广泛流传，不少童话形象，如小红帽、白雪公主、灰姑娘等，在全世界范围内家喻户晓。下面我们就来进行读书故事会。各小组推荐一到两名学生讲故事。相机提问：你觉得这个故事哪儿最有趣？这个人物最值得赞赏的是什么？这个故事给你怎样的启发？……刚刚我们欣赏了这样多新鲜有趣的故事，仿佛和童话中的人物一起经历了生活的波折；一起启动智慧，智斗国王，智斗恶魔；看到善良坚强的人经历艰苦，过上了幸福美满的生活……【设计意图：读书交流会，让孩子讲述自己喜闻乐见的故事，任由自己的思绪徜徉书海，让孩子体验到读书的乐趣，与书中的人物对话，感应。讲述故事的同步，是思维的激荡和碰撞，自我认识也随之提高，自我价值观逐渐形成。】三、心灵对对碰。有一位哲人说过“读一本好书就是和崇高的人说话。”刚刚我们聆听了一种个经典的故事，每一种人都和书中的人物有了心心相印的对话，这本书伴伴随一代又一代人成长、成熟。我想读完这本书后来，我们每个人在心中都或多或少的有某些感悟，对你此后的道路、对你们目前的生活有着启示。下面我们进入第二个环节：“心灵对对碰”。谈一谈，你读了这本书后来，对你最大的感悟和启发是什么？1.学生交流阅读感悟。2.说说自己的人生格言。【设计意图：“精读一本好书，点亮一盏心灯。”读了一本好书，予以孩子的不只是美妙的文字，尚有文字背后那身后的深刻的人生道理。《格林童话》启迪孩子的不仅是做人正直善良，尚有智慧与勇敢，其中也不乏人们一直渴望的幸运。通过交流，学生获得了诸多人生的感悟，明白了许多做人的道理。如此丰厚的人生感悟，也许是一种人用毕生也无法体验得到的，不过我们的孩子却能在阅读中体会到了，加上童话是顺应人们的思维发展的，总是给人带来舒畅和愉悦的感受，予以孩子极大的想象和思维空间。】四、再现画面。《格林童话》予以我们的启示太多太多，确实是一本不可不读的书，人们把其中的诸多故事制作成了动画，下面我们大家一起来观看几组画面。1．出示《无所畏惧的小王子》片段：“于是他辞别了巨人，翻山越岭，跨谷穿林，终于来到了那个奇异的花园。门口果真满是怪兽，但它们一种个耸拉着脑袋，醉入了梦乡，就是等他走近时，它们也没醒来。于是王子跨过它们身子，爬上篱笆，平安无事地抵达了花园。那棵生命树就立在花园的正中央，红红的苹果挂满了树枝，在阳光下熠熠生辉。他爬上树顶，伸手就要去摘那个苹果，猛地看到了套在它前面的圆环，不过他毫不费力地把手伸了进去，拿到了那个苹果。忽然圆环箍住了他的胳膊，他只感到一股强大的力量传遍了全身。他拿着苹果跳下树梢后，没再跨过篱笆，而是抓住了大门，设想主线没怎么撞它就“砰”地一声开了，于是他走了出来。这时躺在门口的狮子醒了，立即跳起来跟着他跑，却一点也不恼怒，也不让人觉得残忍恐怖，只是把他当成主子同样地顺从地跟着他。”2．《三片羽毛》片段：“可是此外两兄弟吵吵嚷嚷说不能让“缺心眼”当国王，由于他干什么都考虑不周全。他们吵得国王不得安宁，非要再比试比试不可。国王于是说：“谁带给我的戒指最漂亮，谁就继承王位。”说着又将三个儿子带到外面，朝空气中吹了三片羽毛，让他们跟着羽毛所指的方向去寻找。大王子和二王子又是一东一西，而“缺心眼”的羽毛又是朝上升起之后落到原地。哥哥们讥笑他，说他找不到金戒指，自己却取出旧的金戒指拿到金店去重新打制。小王子像上次同样爬了下去，向大蟾蜍要世界上最漂亮的戒指。大蟾蜍吩咐搬来大箱子，从里面取出一种闪闪发光的宝石戒指，其工艺之精湛，是地上任何工匠都做不出来的。当小王子将金戒指拿给国王时，做父亲的又说：“王位属于小王子。”3．《六人战胜国王》片段：“终于，这个幸运儿回到了家里，妻子看到他，又听到他把所有的事都办妥了，快乐极了。年青人把三根金头发交给了国王，国王再也不能反对他跟自己女儿的婚事了。当他看到所有的金银财宝时，激动万分地说道：“我亲爱的女婿，你是在哪儿找到这些金子的？”年青人说道：“在一种湖边，那儿有好多好多的金银财宝。”国王连忙问道：“请告诉我，我也可以去那儿得到某些吗？”年青人回答说：“随便你要多少。你在那个湖上会看见一种船夫，让他把你载过湖去，你就会看到岸上的金子像沙子同样多。”贪财的国王急匆匆忙地起程去了。当他来到湖边时，他唤过船夫说要过湖去，船夫便要他坐上船来。他刚一上船，船夫立即把船篙塞到他手中，然后跳上岸走了，留下老国王在那儿摆渡。这就是对他罪孽的报应。”【设计意图：通过精选的几种片段，让学生再次阅读，感受童话中经典的画面，增长趣味性，激发学生阅读经典的爱好。心伴随情节尽情激荡，抒怀，感受童话带来的美妙。】五、拓展阅读《格林童话》作者是格林兄弟，即雅科布·格林（1785～1863）和威廉·格林（1786～1859）德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家。兄弟俩生于美因河畔哈瑙的一种律师家庭，从18开始，格林兄弟就致力于民间童话和传说的搜集、整顿和研究工作，出版了《小朋友和家庭童话集》（两卷集）和《德国传说集》（两卷）。《格林童话》共搜集多少故事，说法不一，有的说216篇，有的说211篇。童话总是带给人美的享有，除了《格林童话》世界各国还出版了诸多童话集，老师推荐几本有名的给大家读一读。出示：《安徒生童话》《一千零一夜故事集》《伊索寓言》《克雷洛夫的寓言》《中国古代寓言全集》《天方夜谭》《中国神话故事》教后反思：童话故事在轻松快乐的语言文字中，带给孩子丰富的精神食粮，它丰富了孩子们知识，启迪了孩