《妈妈的爱》教案设计

《妈妈的爱》第一课时教案设计内容特点《妈妈的爱》是一首小朋友诗，诗中选用了平常生活常见的母子之间的生活片段，展现了母爱的高贵与纯洁，温暖与细腻，并用一连串精妙的比方赞颂了妈妈的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。学情分析通过几种学期的学习，学生已经掌握某些识字措施，课堂上我会把学习的权利还给学生，鼓励他们用自己喜欢的、各自不一样的措施进行独立识字。朗诵是理解课文的基础，《妈妈的爱》这篇课文较短，通俗易懂，读起来朗朗上口，很适合多种方式读文，进而灵活而有效的培养孩子朗诵课文的爱好。重要教学环节创设情境，切入课文；范读课文，整体感知；自主学习生字；师生合作写字；巩固练习；作业。四、教学目的（一）知识与技能1、认识12个生字，会写8个生字。2、对的、流利地朗诵课文。（二）过程与措施1、运用自己喜欢的措施自主识字。2、采用多种形式的读，让学生在反复的朗诵中去体会，去感受妈妈的关爱。（三）情感态度与价值观通过对课文的学习懂得母爱的伟大与无私。五、教学重点识字与写字识字与朗诵识字与训练六、教学方略1、识字自主学习2、师生合作写字3、多种形式读文七、教学过程创设情境，切入课文。播放音乐《世上只有妈妈好》，边听音乐师边说：妈妈是我们最亲的人，看到妈妈两个字，我们便想起妈妈那张熟悉而亲切的笑脸，是妈妈带给我们生命，是妈妈辛劳地抚养我们长大。是啊，我们在妈妈的怀抱里健康地成长，时时刻刻感受着妈妈的爱。这节课让我们走进诗歌《妈妈的爱》，更好地去体会妈妈对我们的爱。范读课文，整体感知1、范读课文，规定：听准字音，听好老师是怎样读的。自由读文，规定：读准字音，圈画生字。自主学习生字1、自主识字同学们把刚刚圈画的生字读一读，看一看它是在哪个词语中出现的，把对应的词语读一读，再用自己喜欢的措施识记生字。2、汇报交流（1）出示小黑板（写有生字的苹果树图）同学们，生字你们记得很认真，下面老师想和同学们做一种摘苹果的游戏，看谁是咱们班的识字能手，你们乐意吗？老师说一下游戏规则：每次老师叫一名同学到黑板前来摘下具有你记好字的苹果，说说你是怎么记住它的。一类字要组一种词，有能力的同学还可以用这个词说一句话，二类字说识记措施，有能力的同学组个词。其他同学假如有更好的识记措施也可以举手来交流，最终比较谁的措施好，老师会把这个苹果奖励给他，同学们听明白了吗？（2）开火车读生字同学们记字的措施可真好，下面让我们把“小小火车开起来”好不好？3、生字回文。生字宝宝从课文走出来同学们都认识了，假如我们把它们送回到课文中去，你还认识它们吗？好，下面就让我们一起来读课文。（1）指名读文，老师正音，学生评价。（2）采用小组读，分男女生读，齐读等，让学生反复练习对的、流利地朗诵课文。（四）师生合作写字1、观测构造（上下构造：2个、左右构造：5个、半包围构造：1个）2、先指导书写上下构造的，再指导左右构造的，最终指导半包围构造的。每种都指导有代表性的字，其他的字让学生自己观测书写。3、指导书写时先让学生观测交流书写时要注意什么，再看老师范写，最终认真，规范的在本上书写。4、展示把写得好的在全班展示。巩固练习1、出示小黑板读词语2、选择自己喜欢的小节自由读一读。作业1、熟读课文2、想一想这篇课文重要讲了什么？板书妈妈的爱热醒扇汗