《变色龙》导学案

【课题】《变色龙》导学案【课时】【总课时】【备课教师】备课时间:讲课时间:【学习目的】知识与能力：理解小说情节，积累字词。过程与措施：学习小说通过语言和细节描写刻画人物性格的写法。通过对比和夸张进行挖苦的写作措施。情感态度与价值观：感受作者通过人物对话所体现出来的对俄国沙皇走狗的挖苦之情，认识当时沙皇警察统治的黑暗与腐朽。学习重点：抓住语言描写、细节描写等分析人物的性格。学习难点：理解“变色龙”形象的社会意义。【学习过程】创设情境，导入新课1.导语：川剧的变脸演出绝技，让人匪夷所思：一张脸在刹那间可以变幻出十多张新面孔，令人惊叹。有这样一种警察，面对一只小狗，他的脸色态度在短短时间也发生了多次变化。他是在演出变脸绝技吗？当然不是。他是谁在干什么？他为何而变脸？今天我们一起走进课文《变色龙》来理解事情的真相。2.明确目的二、导学探究，展示生成（一）预习反馈1.作者简介契诃夫（1860—1904），19世纪国伟大的批判现实主义家。代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》。2、背景简介《变色龙》写作于1884年。1881年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其弹压人民服务。他也制定了某些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。整个俄国笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的经典代表。3、字词积累:（1）给下列加点字注音。劈开（）逮住（）胚子（）醋栗（）恐吓（）戳（）魁梧（）筛子（）乞丐（）（2）补充下列成语：阿()奉承无精打()无（）无端()想天开盛气（）人见风使（）趋（）附势装腔（）势（二）整体感知，分析人物。1、迅速默读课文，回答问题。（1）用一句话概括小说的情节。警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的“案件”。（2）哪几段最能体现奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质？文中6-27节最为精彩，是小说的发展和高潮。（3）警官奥楚蔑洛夫在处理这一“案子”的全过程中对狗、狗的主人和赫留金的态度反复无常，首先表目前对他们的称呼上，请用小浪线标出小狗的不一样称呼。对狗的称呼依次是：疯狗——小狗——下贱胚子——名贵的狗——野狗——伶俐的狗。（4）警官奥楚蔑洛夫共作了几次鉴定？几次变色？不停变化的根据是什么？六次鉴定，五次变化，根据：狗的主人是不是将军2、书本剧片段欣赏，感悟人物形象。（学生任选一次或几次判案进行演出）3、合作探究分析奥楚蔑洛夫的这六次对话，通过每次对话可以看出他什么样的思想性格特点？明确：奥楚蔑洛夫是一种见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇专制统治的忠实走狗形象。三、巩固训练，拓展延伸文章最终写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请发挥想象续写一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？规定设计的情节符合人物的性格特性，80-100左右即可。检学自测、达标验收阅读课文，完毕下列各题共10分“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不乐意遵遵法令，目前就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会懂得放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个汇报上来!这条狗呢，把它弄死好了。立即去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这究竟是谁家的狗?”“这仿佛是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这样热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“莫非它够得着你的手指头?它是那么小;你呢，却长得这样魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可懂得你们这些鬼东西是什么玩意儿!”本文的作者是，他是国作家。其代表作有剧本《万尼亚舅舅》小说《》、等。(3分)2.在这三段选文中，奥楚蔑洛夫对狗的态度由疼骂狗到为狗辩护，形成鲜明的________（填写一种体现手法），发生这个变化的原因是狗的主人是将军，这个变化充足体现了奥楚蔑洛夫_____________、_____________的本质。（3分）3、文段所用的刻画人物的措施是（）（2分）A．外貌描写B．行动描写C．语言描写D．心理描写4、指出下列各句的描写措施。（2分）A四下里一片沉寂。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝发明的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一种乞弓都没有。（）B．奥楚美洛夫整个脸上洋溢着动情的笑容。（）